1、Unit 4 Whose Cap Is This? Lesson 2 第一课时 一、一、 教学目标：教学目标： 1. 能听、说、认、读、写下列单词:thirty、forty、fifty、sixty。 2. 能听懂句型 “How many?” ， 并做出相应回答 “Thirty/Forty” 。 二、二、 教学重难点：教学重难点： 重点：重点： 能听、说、认、读、写 thirty、forty、fifty、sixty 四个重点词汇。 难点：难点： 1. thirty 中 th 的发音。 2. 整十数字和以前学过的数字之间的关系。 三、三、 教学安排：教学安排： 2 课时 四、 教学准备教学准备：
2、单词卡片、数字图片 五、五、 教学过程：教学过程： （一） Warm-up： 1. 用“Hello，boys and girls!”问候学生。 2. 复习 020 的数字。 （二） Presentation： 1. Ppt 出示数字 2129，询问学生“Do you know whats the next number?” 2. 由此引出今天的新单词 thirty。 3. 出示写有数字 30 的图片，教授单词 thirty，学生跟读，提醒学生 th 的发音，黑板上范写，学生书写。Ppt 出示奶牛图片，指着图片 询问学生“Whats this?”引出句型“How many?”并引导学生 回答“Thirty.” 。 4. 用同上方法教授 forty、fifty、sixty 等单词。 5. 出示数字 13、14、15、16 和 30、40、50、60 进行对比，小结整 十和十几数字的变化规律。 （三） Practice： 根据 Ppt 闪现的单词，找出不见的。 （四） Consolidation： Game：根据大小写字母代表的数字进行填空。 （五） Summary： 1. 本节课所学单词：thirty、forty、fifty、sixty。 2. 所学句型：How many？ Thirty/Forty。 （六） Expansion： 观看视频，加强对数字的记忆和理解。
