1、1 UnitUnit 6 6 HowHows s thethe weatherweather todaytoday 课题 Hows the weather today?(Lesson 1 The First Period1) 课型 新授课 教学 目标 1、知识目标 能听懂、会说、会读 5 个表示天气状况的形容词: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy。 能用 Its来描述天气。 能用句型 Hows the weather today?询问天气。 2、技能目标 能灵活运用句型 Hows the weather today? 和 Its问答不同地区的天气状况。 3、
2、情感目标 把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围，利用小组游戏及活动，完成师生 互动、生生互动的课堂，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学习。 重 点 1、学生能够读、写、说出并且听懂描述天气的词汇 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 2、学生能够熟练的运用 Hows the weather today ? Its _.这一句型描述不同的天气 状况。 难 点能够在真实场景中合理运用所学。 教 具 录音机，单词卡片多媒体教具PPT 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动学生活动设计意图 2 一、Warm-up 二、Presentation
3、 1、 师生演唱英语歌曲 Hello,how are you? 2、教师介绍自己手中户外活动图片 的用途。 3、教师发出指令 Show me your. 1、导入 1):Enjoy the song 2):用英语日常用语和学生打招呼， “Nicetoseeyou ! Areyou happy ”等、 、 、 、 、 T:DoyoulikewatchingTV? Letwatch TV,OK? Today 课件呈现： 天气预报开头视频 T:Whatsthis?Doyouknow? Thisisweatherreport. He is a weather reporter. 课件呈现: 一副中国地
4、图，上面有 多个城市及天气标志，Do you want to learnuseEnglishtalk abouttheweather? lets talk about weather .Ok? Today well learn “Hows the weather today?”(板书课题) 2、教学单词 教师领读 weather。指出 ea 读/e/； ther 读/ /，同 father, mother 中的 ther 的读音。 T: Now lets learn some words about weather. (课件呈现：晴天的图片) T:Howstheweather,doyou kn
5、ow? Its sunny.Sunny.(板书，学生跟 读) How to draw sunny? Who can have a try?（利用课件教学新单词） 学生迅速展示自己手中的玩 具，并运用 This is my. Itsgreat./Lookat my.Its super.等句子 进行简单描述。 学生回答问题 引导学生回答 听歌感知天气的单词以及怎 么对天气提问 学生在黑板上画出太阳，表 示 sunny.） (学生拼读单词) 依 次 学 习 rainy, windy, snowy, cloudy4 个单词。 （教师把每个单词的最后一 个字母 Y 用红笔写出，向学 生解释名词后加 Y
6、变成了形 容词） 营造愉悦的英语 学习氛围。 激发学生学习热 情和竞争意识。 为下面的学习做 铺垫。 使学生在真实情 境中初步感知这 两 个 句 子 的 含 义。 3 三、Practice 四 Consolidation 五、Homework 3、句型课件呈现 T:Ihavesomebeautifull pictures.Let have a look. (课件呈现：多张不同天气图片。) 板书：Hows the weather ? It s _. （教师提问前 4 张，也可改变问题 句型，学生不会死记，师生问答， 生生问答） T: Good job. Now lets play games.
7、Game 1:Whats missing? 教师从 5 张单词卡片中抽出一张， 让全班学生齐读其余的四张卡片， 看谁最先发现少了哪张卡片。 2.Chant 3.师生互动， “看图猜天气”活动。 利用课件，给学生创设展示的 环节 Lets act T: Want you know the weather of China? Look, I have a map of China . 课件呈现: 一副中国地图， 上面 有多个城市及天气标志，让学生根 据标志，用英语描述出自己喜欢的 城市的天气情况。 学生表演：天气解说员 师生一起唱： Weather Song 1 、 Rememberthe new
8、 words in heart. 熟记新单词。 2、Read the text three times. 课文读三遍。 3、任务型表格。让学生回家听 当天的天气预报，并用英语记下三 至五个城市的天气情况，并配上图 画。, 分小组讨论，并展示， 老师评价，学生间互评。 引导学生结合教 师竖起大拇指， 拍 手 等 手 势 变 化。 引导学生开动脑 筋 在 单 词 的 学 习 中，设计了这个 小游戏。主要是 进行记忆操练， 让学生记住学习 的单词. Chant有 节 奏 感，有利于学生 掌握 在学生熟练掌握 单词的基础上， 然后放手让学生 大胆的用图画描 绘出天气变化并 用英语句子来描 述自己喜欢的城 市的天气情况， 体现学生是教学 的主体，使学生 通过体验、实践 等方式形成自主 学习的能力 4 板 书 设 计 板书设计板书设计 HowHows s thethe weatherweather today?today? ItIts sSunSunnyny windwindy y cloudcloudy y snowsnowy y rainrainy y 课 后 小 记 本节课活动设计丰富， 激发了学生的学习兴趣， 学生能够掌握本课四会 但对于学生在读起来还 有些问题，仍需巩固。
