- 重庆大学2011课标版三年级起点_四年级下册(2012年6月第3版)_小学英语_Unit 1 Where Is My Pencil Box _Lesson 2_ppt课件_(含教案)__(编号:7010e)
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Unit 1 Where Is My Pencil Box? Lesson 2 Good morning, everyone! Wheres the pen? Its in /on /under the desk. Wherere the rulers ? Theyre in /on /under the chair. Homework 1.熟记重点句 型 2.预习Unit 2 6 Unit 1 Where Is My Pencil Box? 一、教学目标 1.能认读单词:blackboard,fan,map,schoolbag,light。 2.能初步运用句型“Pass me the.please.”进行对话。 3.能初步理解、认读课文。 4拓展学生的视野,了解生活常识,学会学习,学会生活。 二、教学重点难点 重点:单词的认读。 难点:Pass me the 的替换和运用。 三、教学准备 重点词汇单词卡片,人物卡片或者头饰,录音带。 四、教学步骤 Step 1: Warming up. 1.用 Good morning!/Nice to meet you!问候全体学 生。 2.播放歌曲“Where is my Teddy Bear?”,学生跟唱。 3.眼疾手快:画出 desk,chair,crayon 等简笔画及四 线三格方位词卡片,每组派一名学生到讲台前,全班一 起问:Where is/are the.?任意一位学生回答: “Its/Theyre.”, 台上的学生根据听到的答案, 贴出物品的正确位置,并拍打出正确的方位词词卡,比 比谁最快。 4.利用黑板上的图卡与学生操练句型: -What can you see in the desk?-Books. Step 2: Presentation 1.Task:请圈出教室里常见的物品名称。fan book schoolbag blackboard ruler map fan rabbit light 2.观察下列单词,你发现了什么? pencil+box=pencilbox 你还能找到与它类似的单词吗? 引出本课单词并教 blackboard,fan,map,schoolbag,light 3.板书单词,学生跟读,及时纠正。提醒学生注意 map 和 fan 的发音要领。 4.采取小组读,两两对读,开火车读等方式进行练习。 5.小组内朗读单词,并准备展示。 6.句型导入 T.Where is the pencilbox? S.Its in my desk. T.Please give me a hand.(请帮我一个帮) T.Pass me the pencilbox,please. S.Ok. Step3:Study in group 1.小组成员练习 Pass me the pencilbox,please。 (用本 课所学的单词或周围的实物单词进行替换) 2.小组展示,要求替换单词。 Step4 :Consolidatio 完成 part3 Lets practise Where are the maps? Theyre on the blackboard. Where are the.? Theyre on the blackboard. Where is the.?Its under. Step5 :Summary blackboard,fan,map,schoolbag,light 复习单词,你说我 指,一名学生朗读单词,其余学生跟读并指实物。 Step6 :Assessment 1.听课文 part1.look,listen and say。 2.听 part5.listen and read aloud,并仔细揣摩发音要领。 3.整理自己的文具后,用“There is/are.in/on/under/ near.”并说说物品摆放的位置。 板书设计 Pass me the maps,please. All right,Miss Liu. blackboard,fan,map,schoolbag,light 教学反思:本节课创设情境,引入新课,在欢快有趣的 游戏活动中学习英语,寓教于乐,开发学生的智力,灵 活运用知识,用多样的教学方法激发学生学习英语的兴 趣,吸引学生的注意力,让学生从听入手,注重培养学 生良好的听的习惯,通过做游戏,活跃了课堂气氛,调 动了学生学习英语的兴趣,加深学生对单词和句子的理 解。
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