重庆大学版四年级下册Unit 2 Welcome to Our Farm-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：20a17).zip

Welcome to Our Farm Lesson 1 教学目标：教学目标： 1. 能掌握并熟练使用句型：能掌握并熟练使用句型：Do you have.? 并作出相应的回答。并作出相应的回答。 2. 能听，说，读，写：能听，说，读，写：farm, cow, horse, pig, sheep. 3. 了解有关动物的一些知识，树立爱护动物的观念。了解有关动物的一些知识，树立爱护动物的观念。 教学重点：教学重点： 1. 能听，说，读，写四会单词。能听，说，读，写四会单词。 教学难点：教学难点： 1. 名词由单数变成复数后末尾名词由单数变成复数后末尾“s”的正确发音。的正确发音。 教学过程教学过程 Step 1 Warm-up 1) 教师用教师用“Hello, boys and girls!”问候全体学生问候全体学生 2) 全体学生齐唱英语歌曲全体学生齐唱英语歌曲“Where Is My Teddy Bear?” 3) 复习所学过的动物单词，复习所学过的动物单词， 如：如：dog, cat, panda, monkey, bear. Step 2 Presentation 1) 用多媒体呈现农场图片，并介绍用多媒体呈现农场图片，并介绍“This is MacDonalds farm.” 帮助学生帮助学生 理理 解解 farm 的的 意思，并教读和抽读。意思，并教读和抽读。 2) 教授新单词教授新单词 T ： What animals do you have? Ss: We have cows. 用同样的方式教授下列单词用同样的方式教授下列单词 horse, pig, sheep 3) 出示不同农场的图片，引出句型出示不同农场的图片，引出句型“Do you have.?”,并引导学生回答：并引导学生回答： “Yes, we do./ No, we dont.” 4) 教师播放课文第一部分单词录音，学生跟读单词，注意模仿语音语调。教师播放课文第一部分单词录音，学生跟读单词，注意模仿语音语调。 5) 抽两组学生开火车读，教师适时纠正读音。抽两组学生开火车读，教师适时纠正读音。 Step 3 Practice 1) Guess Game:教师出示单词卡片，背对学生，让学生猜教师出示单词卡片，背对学生，让学生猜“What animals?” 学生迅速作答，猜正确的学生可得到一张小贴画学生迅速作答，猜正确的学生可得到一张小贴画 2) “击鼓传花击鼓传花”的游戏：教师用的游戏：教师用 PPT 呈现书中第一部分的图片，击鼓传花，花呈现书中第一部分的图片，击鼓传花，花 停在哪里，其他学生一起问那位拿到花的学生：停在哪里，其他学生一起问那位拿到花的学生：“What animals do you have?”如果那位学生能回答上来，游戏就继续，回答不上就要给大家表演一个如果那位学生能回答上来，游戏就继续，回答不上就要给大家表演一个 节目。节目。 Step 4 Consolidation 播放课文第三部分的录音：播放课文第三部分的录音： 1）学生小声跟读课文学生小声跟读课文 2）师生练习，生生练习，小组练习第三部分的对话师生练习，生生练习，小组练习第三部分的对话 Step 5 Summary 学生用表格，扇形图，画画或其他方式回顾这节课所学内容学生用表格，扇形图，画画或其他方式回顾这节课所学内容 Step 6 Assessment 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。 Step 7 Expansion 1) 听课文第一部分的录音，并跟读听课文第一部分的录音，并跟读 2) 收集更多的关于农场动物的单词收集更多的关于农场动物的单词