1、第第 5 课课 编辑艺术字编辑艺术字 教学设计教学设计 一、教材及学情分析：一、教材及学情分析： 艺术字是文字编辑中常用的一种修饰方法， 对于提高学生对 word 的学习兴趣很有意义， 而艺术字的插入和设置是 WORD 文档编辑和装饰中常用的操作，需要学生牢固地把握。 学生经过艺术字插入的学习，对于 WORD 的界面和计算机字体已经有了基本的认识， 对输入文字、 鼠标的拖动等本课需要用到的操作也应该掌握得比较牢固了， 这些都是完成本 课的有利条件。 而艺术字本身具有的趣味性及其美观、 大方的特点都是吸引学生学习本课的 有利因素。 二、教学目标：二、教学目标： 1、了解编辑艺术字的工具。 2、学
2、会改变艺术字的大小和位置以及为艺术字设置阴影、三维效果。 3、培养学生自主探究的能力。 4、培养学生美感，提高审美创造力。 三、教学重点：三、教学重点： 为艺术字设置阴影、三维效果。 四、教学难点：四、教学难点： 为艺术字选择合适的效果。采用分解难点的方法，针对每个效果讲解合适的方法。 （包括变 形，阴影，三维） 五、教学准备：五、教学准备： 计算机、中小学电脑作品大赛获奖作品，演示及练习文档。 六、教学过程、步骤环节六、教学过程、步骤环节 (一)欣赏作品, 导入新课 欣赏两件小学电脑作品大赛电子报刊类的获奖作品。 “大家觉得这些作品做得漂亮吗？” “对比一下这两件作品， 给同学们半分钟跟旁边
3、的同学讨论一下你觉得这些作品哪些地方漂 亮？推举一位代表来回答。”（此处出示一幅对比作品） 如果学生指出标题的字漂亮顺势导出本课，如果学生没有说出来，那么就引导学生去发现。 “除了同学们说的这些之外，你们觉得这些标题的字是不是也很漂亮啊？” “这节课我们就来一一学习怎么才能让我们的文档变得更漂亮。 这节课我们从把文章标题变 得更醒目开始。” 学生活动：1、欣赏作品。 2、讨论作品中有哪些漂亮的因素。 3、在此过程中，很可能会有学生说出这里使用了艺术字，应该就势进行引导：很好，有同 学已经知道了这是艺术字， 那你知道艺术字是怎么做出来的吗？如果能做出来， 则过渡到第 二步，如果不能，则鼓励：我们
4、下面就来学习，你要认真学习，把它弄清楚啊。 设计意图：发现美，欣赏美，评价美。 (二)探究学习，解决重难点 1、“这些文章标题是使用了艺术字，所以才这么漂亮。” “下面请同学们打开课本 27 页，跟你旁边的同学讨论一下或者自己研究一下，看你能不能 自己来学会制作艺术字。” 学生活动：给学生三分钟左右讨论试做，如果没有做出来的，教师进行讲解，一般应该有学 生很快就能做出来。 找一个做出来的同学演示。 “同学们都学会了吗？还有哪位同学也能来做一做？” “下面每个同学都自己来做做吧。” 学生活动：给学生一分钟左右的时间自主练习。 “有没有同学发现别的插入艺术字的方法啊？” 如果有， 让学生演示， 没
5、有， 教师演示一下。 2、演示完后立即进入本环节。 “插入文章里的艺术字我们还可以来调整一下。 将鼠标在艺术字上单击一下， 可以选中艺术 字，这时艺术字的四周会出现八个控制点，就是这八个小方块。这时我们可以来改变艺术字 的大小和形状。 当鼠标指针移动到艺术字上方，指针变成十字箭头时拖动，能将艺术字拖动到更合适的位 置。” “当我们选中艺术字时， 会出现艺术字工具栏。 我们可以利用艺术字工具栏对艺术字进行更 多的设置。如果这个工具栏没出现，可以执行视图/工具栏/艺术字。单击艺术字形状按钮， 有很多形状。同学们可以试试看效果。” 学生活动： 学生进行三分钟左右的练习。 此时注意观察学生有没有将整个
6、艺术字垂直翻转的， 如果有，则广播其做法，如果没有，教师演示一下。 下面我们来看看这些同学做的效果。 【注意演示一两件效果不太好的变形，让学生对合理选 择艺术字效果有正确的认识，这也是本课难点，采用多处分散提示的方法来解决。】 “这里还有这样的一个效果（演示垂直翻转的效果），我这里有一个五彩的倒影，需要 用到这个操作。看看哪个同学能最先做出来，提示：可以使用复制，艺术字的复制跟普通文 字的复制操作方法一样。” 学生活动： 给学生 2 到 3 分钟来做。 请个做出来的同学演示， 如果没人做出来， 则教师演示。 对做出来的同学，夸奖他以后一定还会设计出更好的作品 3、“在刚才的练习中同学注意到没有
7、？有很多艺术字是有阴影的。我们可以利用绘图工具 栏中的阴影按钮来设置它。 我们还可以使用阴影设置工具栏来进行精确设置。 同学们要注意， 设置阴影时要选择合适的效果，不能喧宾夺主。” 演示操作。 学生活动：学生练习两分钟。注意学生练习中有没有做出倒影效果的，如果有，则转播与上 面的倒影效果对比。 4、 “课本上还给我们讲了为艺术字设置三维效果。同学们讨论一下，看能不能自己做出来。 学生活动：学生继续练习。 转播几个学生的作品，并请 12 位同学演示做法。同样转播设置效果不太好的，对难点进 行突破。 设计意图：以任务为驱动，让学生在练习中掌握重点，突破难点，实现教学目标。 （三）自主练习，交流评价
8、 我们已经做了不少练习，你还能自己做出更好的效果吗？参考课本 32 页自己试试。 同学们可以离开自己的座位，去看看其他同学的作品，相互品评一下。 学生活动：跟同学交流心得，交换做法，互相评价。 设计意图：通过学生之间互相交流，有利于帮助学生梳理所学知识；相互评价作品，有利于 学生学会欣赏和评价他人的作品。 (四)小小练习，突出应用 每个同学的桌面上都有一篇文章做个文明的好学生，下面请同学们把文章中红色字换成 艺术字。 学生活动：学生讨论操作。 请一个学生演示。在改“注意”两字时提示学生假期注意安全。 设计意图：通过这个练习，让学生体会艺术字在文章编辑中的实用性。 （五）课堂小结，梳理知识 本节课我们学习了怎么来插入艺术字，还学习了设置艺术字的效果，同学们做得很好，很有 成就，这让我感到非常高兴。希望以后的学习中同学们能像这节课一样认真学习，富于创造 性，谢谢同学们。 设计意图：几句话的总结，即是对本课的一个总结，也是对学生的激励。
