1、Unit 4 Our School Lesson 1 教案教案 教学内容： 重大版五年级下册 Unit 4 Our School Lesson 1 第 39-41 页的内容。 教材分析： 教材是以“Our School”为中心话题认识学校的建筑并询问地点，是学 生 已 经 学 会 用 英 语 表 达 学 校 的 建 筑 的 词 汇 schoollibraryplaygroundswimmingpoolteachingbuiling和 句 型 “Do you have”的基础上来学习表示学校建筑的词汇。 本课的教学内 容与学生的生活密切相关，易于激发学生学习英语的兴趣；促进学生 与学生、教师与学
2、生之间的感情交流。 教学目标： 1、语言知识目标让学生能够听说读写表示学校建筑的词 汇:schoollibraryplaygroundswimming poolteaching builing,以及 学生能用句型 Do you have ?Yes, we doNo, we dont. Where is the? Its on the floor.询问别人地点并回答。2、语言技能目标让学生在参与小组 合作学习活动过程中形成自主运用语言的能力。3、教学策略目标 通过观察实物教具、 听录音、 看图片等方式来感知和认知新知。 4、 文化意识目标激发学生学习英语的兴趣、自信心。5、情感态度目 标培养孩子
3、们热爱自己学校的高尚情操。21 世纪教育网版权所有 教学重难点： 1、能 够 让 学 生 听 说 人 读 写 表 示 学 校 建 筑 的 词 汇 schoollibraryplaygroundswimming poolteaching builing, 2、 能大胆 灵活运用句型 Do you have ? Where is the?向别人 进行提问， 并能用句型“Yes.we do. Its on the floor.”来回答。 教学准备：PPT 课件、词汇卡片、句型条 教学过程： Step 1：Warmup 1、Greetings.2、介绍本节课评价方式为爬楼梯的同时，引入 flooron
4、 the 1st floor on the 2nd flooron the 3rd fl oor） 3、 Sing a song T: Are you happy? OK, lets sing a song. 点击 课件“Our school will shine today”的视频，同学们 边唱边做 TPR。 Step 2: Presentation 1、引出课题：Our School2、 T: Our school will shine will shine today, so today lets learn Unit4 O ur School(点击课件，教读课题)(设计意图：让学生感知
5、词汇： school.)3、 T: show some beautiful pictures on our school T: This is our school, th isis?(介绍学校典型的建筑)， its so nice. I like it. Do you like it? Ss: Yes, I like it very much.T: But where do you like? (同时将 where 板书在黑板上， 以示同学们注意， 为其后导入句子作准备)学生回答他们具体喜欢学校哪里， such as teaching building/swimming pool/playg
6、round or something els e. 4、T:Can you guess, where do I like? I like reading a book(做出读 书的样子)， where?Ss: 图书馆library 生通过升降调、 one by one 等等不同形式识记 library. T: Do you have a library? 引导学生回答 Yes,we do.5 、 T:Also, I like playing basketball / football （do it w ith the body language）. Can you guess where is
7、 it? Ss: 操场 playground生通过升降调、one by one 等等不同形式识记 playgroud. T: Do you have a playground? 引 导 学 生 回 答 Yes,wedo.6、 T:Another place, can you guess, I can swim in there.Ss: 游泳池 swimming pool 生通过升降调、one by one 等等不同形式识记 swimming pool. T: Do you have a swimming pool? 引导学生回答 Nowedont.7、 T: In our school, th
8、ere are many classrooms. But I like three rooms, g uess, what are they? music /computer /art roomT: Look, there is a tea ching building.(课件出示教学楼的图片) 生通过升降调、one by one 等等不同形式识记 teaching building. T: Do you have a teaching building? 引导学生回答 Yes,we do.21 教育网 Step3：Practice 1、Listen and Follow(点读机教读) 2、
9、Listen and Number （听力） 3、 Game: I do ,You guess. （1）选一位学生抽一张卡片，做出与卡片 上单词相关的动作。（2）抽学生猜是学校的哪个建筑地点。设计 意图：在师完成呈现新知，生识记新知后，通过这部分来巩 固所 学知识。21cnjycom Step4：Consolidation GL:Hello! GM1:Hello! GL:Do you have a library? GM1:Yes. We do. G L:Where is the library? GM1: Its on the first floor. 设计意图：通过练 习，让学生自如地运用这堂课所学知识和以前的知识，让整堂课在小 组合作中达到高潮。www.21-cn- Step5:Assessment Everyone did a good job. lets see which groupis No.1?Step6:Homewor k1.听音跟读今天所学单词。2.用句型 Do you have a library？ Where is the ?询问地点。21cnjy
