1、G Grade5rade5U Unitnit 1 1 GoodGood HelpersHelpers 课题 L Lessonesson 2 2 PeriodPeriod 1 1 主任务 通过学习第二课的对话课文，提高交际能力和培养家庭成员间的亲情意 识和劳动观念。 目 标 预 设 1. 能熟练掌握动词短语 cook the dinner,water the plants,put away the clothes,take out the rubbish. 2. 能在日常生活中根据情景询问 What can you do for your mother? 并作出正确回答：I can . 教 学
2、重 点 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解 其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习， 交际意向和课外拓展为重点。 教 学 方 法 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组 活动，多媒体辅助教学。1世 教 学 难 点 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于五年级 下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的 拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。 教 学 准 备 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 S Step1tep1：Warming up 1.
3、 Greetings 2. Lets chant.一边做动作一边 chant S Step2tep2：PresentationPresentation 1. 出示日历，揭开母亲节主线，展示母亲节图片，给学生介绍 Its Mothers Day,we should say “Happy Mothers Day!”for your mother,grandmother and teacher. What can you do for your mother on Mothers Day? 引导学生回答：再次复习刚才说过的家务活动短语。 2.在复习中，提出新短语 cook the dinner,wa
4、ter the plants,put away the clothes,take out the rubbish， 着重教读个别单词 plants,clothes,rubbish,take out 的正确发音,渗透德育教育，并对新词以各种形式的初步操练。 S Step3tep3：PracticePractice 1. Sharp eyes(say as soon as quickly) 2. I can speak(我能说)Pair work：同桌二人学会用所学动词短语造句。 3. Ask and answer（抽卡片问） S Step4tep4: : ConsolidationConsoli
5、dation 1出示 P4 对话，Lets listen，回答下面的问题： Task1: Where are they? What day is it today? Task2: 根据课文内容，选出最佳答案。（多选） What can we do for mother？ 我们能为妈妈做什么？ Lucy can _ . Stanley can _ . Father can _ . 2.出示 video 示例。Act and say（六人组编对话） 3.欣赏并齐唱歌曲Were helpful 4.“乐于助人”的各种图片示例，教育生要做一个“good helper” S Step5tep5：Asse
6、ssmentAssessment 根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。为了保持学生的兴趣，评价以 鼓励为主，尽可能让更多的孩子得到老师的小奖品，评价出哪组 good helper 表现 最好 S Step6tep6： Homework To be a good helper Try to do some housework for your parents at home. （试着帮父母做一些力所能及的家务活） 板书设计：Unit1 Good Helpers Lesson2 Period1 What can you do for mother? I can cook the dinner. water the plants. put away the clothes. take out the rubbish.
