1、ModuleModule 4 4 UnitUnit 2 2DoesDoesLinglingLinglinglikelikeoranges?oranges? 教学目标教学目标： 知识目标：1、学生能理解并初步运用 does orange apple banana pear 等。 2、能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。 技能目标：1、学生能运用 Do you like.?Yes,I do./No,I dont.来简单谈论 自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。 2 、 部 分 学 生 能 初 步 运 用 Doeshe/shelike.?Yes,he/she does./No,he/she do
2、esnt。 情感目标：鼓励学生大胆表达自己的喜好，培养学生的合作交流能力。 教学重点：教学重点： 1、认读水果单词：apple,banana, pear,orange; 2、能正确区分名词复数； 3、学习句型 Does Lingling like.?及回答。 教学难点教学难点： 在日常对话中正确运用 Does Lingling like.?句型，并作出正确的回答。 教学辅助手段：教学辅助手段：实物、 PPT、多媒体 教学过程：教学过程： 一、Warming-up. 1.Greetings 2.Chant 二、Presentation 1.Activity 1 学生看图听录音跟读，模仿录音的语音
3、语调；读两遍后，学生分角色朗读对话。 2. Learning the dialogue 播放活动 2 的录音，学生跟读。 再次播放录音，学生跟读。 集体读、分角色朗读。 3.New words T：在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将学习一些水果的名称，用 课件学习单词，领读，开火车读，结合句型一起练。 三、Practice （Make dialogues） 1、Ask and answer(一） 2、Ask and answer(二） 3、Play a game.（小小侦探员） 四、Summary 1、 我们这节课学习了表示水果的单词： apple,pear,banana,orange 以及它们的复数形 式：apples,pears,bananas,oranges. 2、重点练习了“Do you like.?”的句型，简单学习了“Does he/she like.?” 的句型，同学们表现得非常棒。 无、Lets chant. 六、HW： 做调查，对爸爸妈妈的食物喜好进行调查，下节课汇报自己的调查结果。 板书设计： Module4 Unit2 Does Lingling like oranges? apples Does Lingling likebananas Yes,she does.Pears？ No, she doesnt.oranges
