1、M8U1M8U1It It s sononyouryourdesk.desk. 教学设计 教材分析本课是外研社三年级起点三年级下册第八模块第一单元的内容。 本单元主要是通过主人公 Daming 找自己生日礼物的活动场景来 学习描述位置关系，方位词汇分别是 on，in，behind，under。 学生情况学生 34 人，对教材的掌握良好，学习基础良好 课时教学目标1.全体学生能初步运用 Itson/in/under/behind 2.全体学生能理解 toy,under,for,box,behind,bedroom 并会运用 toy,under,behind. 教学重点与难点1.学生会运用句型 I
2、tson/in/under/behind 教学方法情境教学法，活动教学法，讲授法 教学策略运用多媒体课件，单词卡，小组合作学习模式进行教学 教学过程（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动学生活动 Step 1: GreetingsGreetings andand chantchant 1.师生问候。 2.教师播放韵句动画， 师生一起拍手齐 唱。 活跃课堂气氛，暖场， 营造和谐的课堂环境 Step 2: LeadingLeading in in 1 猜词复习。 2 看活动一动画，学单词 toy,under 利用旧知导入新知， 承 接自然。 Step 3: PresentationPrese
3、ntation 1.任务呈现。 2.看活动二动画，找答案。 3.学习单词 behind，for，box,bedroom 4.跟读录音，模仿发音练习。 呈现任务活动， 学生带 着问题学习， 效果更好 Step4：PractisePractise 1.小组合作朗读课文并展示。 学生在小组内练习朗 2.教师根据小组读文情况为小组加分。 3.教师纠正学生错误发音， 指导朗读语 音语调。 4.学生连线和课文填空练习。 5.再次跟读录音， 学习并模仿发音， 感 受陈述句的语调。 读， 不仅能促进小组内 成员间的合作， 还能激 发学生的小组荣誉感， 学生间的互帮互助更 有利于能力的培养。 Step5：Pro
4、ductionProduction 1.小组内玩“抓石子”游戏。 2.学生根据 PPT 提示口语表演。 游戏和口语表演都能 充分展示学生学习本 课句型的情况。 Step6：SummarySummary教师和学生总结本课句型和单词。梳理知识点。 Step7：HomeworkHomework教师布置家庭作业。课外的知识延伸和巩 固。 家庭作业： 1.1.向家人介绍自己跟读录音的情况向家人介绍自己跟读录音的情况 2.2.用英语向家人介绍玩抓石子游戏。用英语向家人介绍玩抓石子游戏。 3.3.和小伙伴玩抓石子游戏。和小伙伴玩抓石子游戏。 板书设计：M8U1M8U1It It s sononyouryou
5、rdesk.desk. toytoy onon youryour desk.desk.boxbox It It s sin in thethe bedroom/box.bedroom/box.behindbehind underunder thethe chair.chair.forfor behindbehind thethe door.door.underunder bedroombedroom 教学反思： 1.本堂课本着循序渐进的思想导入，以学生为中心，在活动中学习，也充分考虑了小组合 作在课堂中的作用。 2.课堂生成效果没预想的好，上课老师的课堂语言不够特别规范，给学生的小组学习和实 践的时间少，学生在课堂上生成的能力相对没达到要求。 本教学设计特色： 1.充分利用了小组合作的形式进行课堂教学。 2.PPT 课件、动画、音频等多媒体技术的使用，使课堂活泼很多。 3.课堂中注重了培养学生的能力。
