外研版（三起）三年级下册Module 3-Unit 1 I like football.-ppt课件-(含教案+微课+素材)-公开课-(编号：800a9).zip

Module 9 unit 1 Listen and sing. Ask and answer. What animals are there at the zoo? There are Listen and chant. Learn new words. I likethemthemthemthemthemall . Listen and chant. Childrens Day 儿童节 Listen and guess. Listen, point and find like. Circle and say. I they we Point and say. Listen and repeat. Listen, point and find like. 和.一起玩 together learn a new word. Show Time. A:Lets play with your.B:OK. Lets play together. Listen and repeat. Play a game. Homework. 1.Listen and repeat 5 times. 2. 完成网络作业。 I like football 教学反思 今天在我校录播室我讲授了一节一年级的英语课，课题是 I like football。本课主要围绕着 like 展开了教学内容，第一部分的 chant 是喜欢所有的动物，第二部分课文主要是人称代词 I, we, they 喜欢足球展开的话题。本节课的句型主要是以了 like 为主，课文中 的新单词较多，有 lion, like, them, all, play, with, together。 为了让学 生能够理解单词的意思，会正确使用人称代词，并能正确运用 I, we, they like.句子的描述某人的喜好， 我运用了交互式电子白板和微 课视频展开了教学，让学生们与交互式电子白板互动和小组合作等 活动中自主学习本课的重难点。 本课的教学目标是： 1. 通过动作、问答活动、图示等活动理解 like, them, all, play with 等单词的意思。根据拼读规则正确朗读单词。正确朗读课文。 2. 能够正确的运用 like句子描述自己或他人习惯的运动。 3.能够区分 I, we, they 的意思；正确运用人称代词谈论喜欢的运 动。 本课的重难点是： 教学重点：能听懂、会读并理解单词 like, them, all, play with, together。能够流利的朗读课文。 教学难点:with 和 together 的正确发音，和能够初步运用 I/We/They like football. 表达某人的爱好。 在整节课的教学活动中，所有的活动设计都是围绕“学生为主 体，教师为主导”的教学理念来设计的。通过创设在动物园的场景， 让学生在具体的情境中学习单词 lion, like, them, all。 并创设趣味运 动会的真实情境让学生感知语言和运用语言， 在短小的微视频中学 生学习和理解 I , we, they 在生活中和图片中的区别和运用。 在真是 的语境下练习 lets play with your. Lets play together. 的对话。整节 课的活动大多运用了多媒体设计， 活动的形式多样，尽量不重复， 让学生亲生体验，大胆实践，积极参与，共同合作和交流。关注每 一名学生，树立学生们快乐学习英语的信心。 当然每节课都存在一些不可预测的内容，我设计的 lets play with. lets play together.的对话活动中，学生们在真实的语境下应 用句型进行表演时，我发现很多孩子对这个简短的对话应用还不够 熟练，这也是我演示的不够到位，学生不太理解，如果这部分做成 一个微视频找学生录制一个完整的对话表演，学生会更容易理解并 能够准确地运用了。由于本节课我使用的是电子评价，最后总结 时这个环节拉下了，还是电子评价运用的不够熟练。这也是我以后 在课堂上媒体应用中要注意的地方。 教学目标 1. 通过动作、问答活动、图示等活动理解 like, them, all, play with 等单词的意思。根据拼读规则正确朗读单词。正确朗读课文。 2. 能够正确的运用 like句子描述自己或他人习惯的运动。 3.能够区分 I, we, they 的意思；正确运用人称代词谈论喜欢的运动。 教学重点难点 以及措施 教学重点：能听懂、会读并理解单词 like, them, all, play with, together。能够流利的朗读课文。 教学难点:with 和 together 的正确发音，和能够初步运用 I/We/They like football. 表达某人的爱好。 采取措施: 1. 运用白板的遮挡等活动学习新知，并通过笔的圈点画理解 all 的意思，通过拖拽理解 I, we, they 的正确含义突破本节课重 点。 2. 通过微视频创设趣味运动会情境，激发学生学习兴趣。 学习者分析 本课面对的一年级学生，在知识方面掌握的内容有局限性， 并且由于 低年级的孩子个子较矮，与白板互动有一定的难度，因此学生与白板的活 动多以拖拽，圈点画等简单的形式。但多以学生自主学习活动为主，培养 学生良好的学习习惯。 教学环节教学内容活动设计活动目标 媒体使用及分析（交 互式电子白板使用功 能） 1. Listen and sing. Sing and do actions. 复习动物名称 词和形容词， 通过歌曲创设 活动情境，激 发学生学习兴 趣。 Flash Step1 2. Ask and answer. What animals are there at the zoo? 复习名词复数， 为导入新课做 铺垫。 教师运用透镜出示动 物图片，让学生快速 的进入学习状态。 1. Learn a new chant. Listen to a chant . 创设情境，引 出新单词。 Flash Step2 2.Learn new words. 1. Listen and repeat. 2. Look and say. 1. 教师说 I like并作出 喜欢的动作， 让学生感知 like 的意思。 2. 通过露出 被遮挡的动物 通过通过 3 3 种不同的方式种不同的方式 学习学习 3 3 个新单词。个新单词。 教师通过遮挡出示动教师通过遮挡出示动 物图片，并出示隐藏物图片，并出示隐藏 的新单词的新单词 themthem，让学，让学 生感知生感知 themthem 的意思。的意思。 3. Draw and say. 图片，学生用 I like 描 述自己喜欢的 动物，运用隐 藏单词的形式 让学生感知 them 的意思。 3. 学生用笔 圈出所有的动 物感知 all 的 正确意思。 运用白板创设 真实的语言环 境，通过师生、 生生互动，和 学生与白板的 互动，自主学 习新单词。 学生通过在白板上圈学生通过在白板上圈 所有的动物更直观简所有的动物更直观简 单的理解了单词单的理解了单词 allall 的含义。的含义。 3Listen and repeat. Listen and repeat the chant. Flash. Step 2 4.Listen and guess. Childrens Day is coming. Maybe you will go to the zoo. We will hold a sports meeting. Listen and guess. What sport is it? 教师通过点击声音， 学生猜运动名称，并 拖拽运动名称单词到 正确位置，学生在真 实的语境中感知运动 会的项目。激发学生 学习的兴趣。 1. Listen and answer. 1. Listen. 2. Answer the question. What do you like Panpan? 学生通过回答 课文内容感知 I like 句 子呃正确意思。 教师通过擦除引导单 词 where，让语境更 加真实，学生更有兴 趣。 Step3 2. Listen and draw. 1. Listen and draw sentences with “like”. 3. 观看微视频了 解 I， we, they 的正确意 思。 初步感知带有 like 的句子， 为下一个活动 学习 we they I 的正确意思。 通过微视频了 解 I，we, they 的正确 Flash 学生通过微课学习 , we, they 的难点。 4. Circle and say. 4.Point and say. 意思。 学生通过观察 图片与白板互 动真正理解代 词的意思。 学生在真实的 语境下正确运 用 I/We/They like football. 表达某人的爱 好 学生通过与白板互动 能够正确的运用 I/We/They like football.描述他人的爱 好，来突破本课难点. Listen and answer. 1. Learn new words. 2. Show Time. 通过听熊猫的 对话学习单词 play, with 和 together. 通过学生的实 物练习，复习 lets 句子。 白板创设真实的语言 情境。 4. Listen and repeat. 听音跟读。对课文的巩固。Flash Step 4Choose the Team.Choose and say. 强化重点句子 的练习。 微视频创设真实的语 言环境，让活动更真 实。激发了学生的兴 趣，在游戏中有效巩 固难点。 Step 5Home work.1. Listen and repeat 5 times. 2. 完成网络作业。 Module 9 Unit 1 I like football. I like basketball and I like football. We like football. They like football. Book 2 Module 9 unit 1