统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 480 期期 海滨小城教学资源梳理 海滨小城是三年级六单元的课文，单元语文要素是“借助关 键语句理解一段话的意思” 。 海滨小城的教学资源梳理如下： 1.积累雅词：浩瀚、飞翔、理睬、寂寞、满载、喧闹、笼罩、密 不透风、咯吱咯吱等。 2.关于标题的作用： “海滨小城”是写作对象。 3.各段的写作内容：海滨小城概览、海滨小城的早晨、沙滩、庭 院、公园、街道。 4.“总写分写总写”的结构，1、2 自然段是总写海滨小城的 特点，36 自然段是分写，最后一段是总写。 5.46 自然段首句就是中心句，通过这几段训练“借助关键语句 理解一面话的意思” 。 6.文中的修辞句：花开得热闹，小城好像笼罩在一片片红云中， 榕树像撑开的绿色在伞等，使用了拟人、比喻等修辞，生动而形象。 7.欣赏文章色彩美：蓝色的大海和天空、棕色的机帆船、银白色 的军舰、 白色的海鸥和云朵、 五彩的贝壳、 金色的朝霞、 金色的沙滩、 银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、绿色的树、红色的花 8.欣赏文章的声音美：汽笛声、人的喧闹声，富有生活气息。 9.欣赏课文的情感美，在字里行间，都透露出作者对于家乡的热 爱之情，带领学生仔细品味这种情感。教学时，可以妥善使用这些教 学资源组织教学，灵活运用。带入主题阅读文章，课内得法，课 外用法。
