1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 494 期期 大自然的声音学习用文字表现声音之美 大自然的声音一文，是三年级上册七单元的课文，读来感觉 美不胜收。 首先我们要欣赏课文的意境之美。读课文之时，我们仿佛置身于 大山之中，四周树木茂盛，溪水潺潺，蝉鸣鸟叫，时有动物出没，让 人心旷神怡。 其次要欣赏课文的音乐美。 柔和的手风琴， 清越的笛声， 时而“大弦曹曹” ，时而“小弦切切” ，一会是男低音，转而又成了女 高音，有领唱还有合唱，像民族音乐又像交响乐，天籁之音是不用乐 谱的，无论怎样组合都是最好的。 还要欣赏课文的语言之美。 整齐的句式首先表现出一种整齐之美： “不一样的树叶， 有
2、不一样的声音； 不一样的季节， 有不一样的音乐。 ” “当微风拂过当狂风吹起”“小溪， 河流， 大海” “走在公园里，坐在一棵树下，在水塘边散步”这些长 长短短的句子，同中有异，错落有致，读来节奏鲜明。大量的叠词和 拟声词让文字有了声音，传递着情感：轻轻柔柔、敲敲打打、呢喃、 滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦、叽叽喳喳、唧哩哩。 在教学中，让学生反复朗读，在朗读中感受美，同时要设置不同 的美读，让学生在反复朗读中背诵全文或者部分段落。用这种欣赏美 的方法，继续去品主题阅读中的你一定会听见的一文，欣赏 它的意境美、音乐美和语言美。最后再模仿课文中某一段的写法，写 一段话，写出生活中平常声音的音乐美。
