1、3 3、主动拒绝烟酒与毒品、主动拒绝烟酒与毒品 第一课时第一课时 教学目标： 1、通过学习，认识到烟酒不仅直接危害青少年的身心健康，还会诱 发不良行为，甚至直接导致违法犯罪。 2、了解什么是毒品，毒品分为哪些类型。 3、通过收集资料，阅读资料，了解毒品的危害，明白我们要拒绝毒 品，远离毒品。 教学重点： 认识到烟酒和毒品对人体的危害，认识到我们要拒绝烟酒和毒品， 远 离烟酒和毒品。 教学难点： 通过具体的事例， 引导学生认识到烟酒和毒品对人体的危害，从而使 学生树立远离毒品，拒绝毒品的意识。 教学准备： 多媒体课件、有关毒品的文字图片资料等等。 预习要求： 观察生活中有哪些吸烟的人，他们平时有
2、哪些表现。 收集资料，了解有关毒品的知识。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，你们身边有人吸烟吗？有人喝酒吗？是谁吸烟喝酒呢？ 你认为烟酒对人体有没有害处呢？ 学生联系生活实际说一说。 2、今天这节课，我们就来探讨一下烟酒和毒品对人体的危害。 板书课题：3、主动拒绝烟酒与毒品 二、烟酒有危害 1、教师引导：吸烟喝酒，究竟对人体有哪些危害呢？ （1）第 1 组图说危害 出示课本 18 页的第一幅插图，正常人的肺和长期吸烟者的肺。 学生仔细观察， 了解正常人的肺和长期吸烟者的肺有什么不一样的地 方？并说一说是什么原因造成了这样的差别？ 教师小结：左边的是正常人的肺，而右边发黑的是吸烟者的肺。因
3、为 长期吸烟，他们的肺就发生了病变，变成了右边这幅图的样子，所以 说，吸烟对人体是有害的。 （2）第 2 组数说危害 教师出示一组数据：据世界卫生组织发布的报告，饮酒与 200 多种疾 病和伤害有关。2016 年，我国因为饮酒致癌而死亡的人数有近 8 万 人，因为饮酒发生交通事故而死亡的，有近 9 万人。 学生读一读这一组数据，体会吸烟喝酒带来的危害。 教师补充介绍：据不完全统计，每 10 秒钟，世界上就有一个人死在 香烟的手上，吸烟者的死亡率要比非吸烟者高 2.5 倍。而在中国，每 年有 114,000 人死于酒精中毒，因烟酒而致残的达到 273 万人。 出示课本第 18 页的相关链接，引导
4、学生读一读，了解烟酒对人的危 害，特别是对未成年人的危害。 2、错误的认识 过渡：烟酒对未成年人的危害是非常大的，可是有很多人，对此认识 不足，常常产生一些错误的认识。 （1）出示实际生活中，人们对烟酒的危害产生的错误认识，想一想， 当人们有这种错误的认识的时候，我们该怎样去劝说他们？ 错误一： 全家聚会，大人和孩子一起喝酒，能活跃氛围，还能促进血液循环。 说服理由： 青少年吸烟喝酒会促成不良交友，影响身体发育。 错误二： 只要是在家里吸烟，就没有关系。 说服理由： 过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突，酒驾会引发交通事故。 错误三： 吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。 说
5、服理由： 吸烟会对自己的身体产生危害，产生的二手烟还会危害家人的健康。 （2）在日常生活中，大家还见到过哪些对烟酒错误认识的？如果我 们遇到了这种情况，又该如何劝说他们。 学生联系生活实际列举日常生活中人们对烟酒的错误认识。 预设： 错误一：吸烟喝酒能提神。 说服理由：吸烟喝酒会对身体产生伤害。 错误二：人家请我吃烟喝酒，我不好意思拒绝，抽一点点烟，喝一点 点酒，也没什么问题吧。 说服理由：吸烟喝酒有害健康，不能因为不好意思，就拿自己的身体 健康开玩笑。因为不好意思，有了第 1 次，就有第 2 次，也就有了无 数次，所以，为了自己的身体健康，不能不好意思。 3、吸烟的危害 吸烟有害健康，这已经
6、成了公认的事实，生活中有很多鲜活的例子也 说明了这一点，下面我们来看一看这些鲜活的例子。 事例一 出示课本 19 页的阅读角爷爷的悔恨 ，引导学生读一读，了解爷爷 的悔恨是什么？他为什么会悔恨？读了这个事例， 你有什么想说的？ 出示事例二和事例三，引导学生再读一读，了解两个事例的内容，并 说一说，读了这两个事例，自己有什么感想？ 教师小结：同学们，吸烟有害健康，吸二手烟，更加有害健康，喝酒 对身体也有危害，所以，我们要远离烟酒。 三、毒品更危险 教师引导：烟和酒，对我们的身体是有害的，比烟和酒更加有害的是 毒品。毒品，更加危险，所以，我们更要远离毒品。 1、了解什么是毒品 出示课本 21 页的
7、相关链接，学生读一读，了解什么是毒品？毒品包 含哪些内容？ 教师出示相关的图片，引导学生进一步了解毒品。 2、毒品对人体有哪些危害？ 出示介绍毒品危害的文字，引导学生读一读， 充分了解毒品对人体的 危害。 再出示一些吸毒之后人的样子的图片， 引导学生看一看，认识到如果 吸毒之后，人就会变成这些样子，从而认识到毒品巨大的危害。 四、课堂总结： 同学们， 人们经常把毒品比作毒蛇， 说明毒品跟毒蛇一样， 非常危险， 是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸 福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民 族的未来，所以，我们要远离毒品。 3 3、主动拒绝烟酒与毒品、
8、主动拒绝烟酒与毒品 第二课时第二课时 教学目标： 1、通过阅读事例，了解很多青少年染上沾染毒品的原因是因为好奇， 认识到不管什么时候，我们都不能去尝试对我们有危害的事情。 2、了解生活中毒品各种各样的伪装，加深对毒品的了解，为坚决拒 绝毒品打下基础。 3、通过学习讨论，懂得要想远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己， 我们一定要提高防范意识，远离可能对我们产生危害的地方，在必要 的时候，我们还要学会寻求帮助。 4、懂得拒绝烟酒，远离毒品，是我们健康生活成长的保障，也是对 自己家庭和社会负责任的表现。 教学重点： 了解毒品的有关知识，学会拒绝毒品，远离烟酒，加强防范意识。 教学难点： 通过学习，引导
9、学生增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，远 离烟酒，拒绝毒品。 教学准备： 多媒体课件，有关毒品的文字、图片资料等等。 预习要求： 查阅资料，了解更多的关于毒品的知识，为拒绝毒品，远离毒品打下 基础。 教学过程： 一、复习 1、同学们，上一课我们了解了烟酒对人体会产生很大的危害，谁来 说一说吸烟喝酒会对人体产生哪些危害呢？ 比烟酒危害更大的是毒品，毒品包括哪些东西呢？ 2、今天这节课，我们进一步了解毒品的危害。 板书课题：3、主动拒绝烟酒与毒品 二、毒品更危险 1、上一课，我们初步了解了毒品的危害，既然毒品有那么大的危害， 为什么还有很多人沾染上毒品呢？ 2、好奇心的危害 出示课本 20
10、页的资料，引导学生读一读， 了解阿辉沾染毒品的原因， 以及带来的后果。 全班交流，了解阿辉是在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，沾染上 毒品的，他陷入毒品的泥沼中无法自拔，又因为偷窃而入狱，后来被 强制戒毒。 教师小结：从阿辉的身上，我们认识到要拒绝毒品，在毒品面前就不 能有好奇心，不要因为好奇，去尝试毒品，同时，一定要慎重交友， 不能和不良青年混在一起。 出示课本 21 页的危险的好奇这份材料，学生自由读一读，了解 这份材料的主要内容，想一想故事中的“我”为什么说自己的好奇是 危险的呢？你又从这个故事中，获得什么启发？ 教师小结：同学们，我们正处在想独立，渴望成熟的心理发育时期， 对新鲜事物充
11、满好奇，什么事都想试一试，不过，绝对不能去尝试对 我们有危害的行为，特别是不能去沾染毒品，否则将会终身后悔。 教师课外补充一些因为好奇心而去沾染毒品的事例， 引导学生进一步 懂得不能因为好奇心而去尝试对我们有害的行为。 3、知识经验的不足 教师：有的同学会说，我现在知道了毒品对人体是有害的，我坚决不 会因为好奇心而去尝试毒品，可是在实际生活中，有很多毒品你是看 不出来的。比如说我们书上列举的几种毒品。 出示课本 22 页活动园的两幅图片，引导学生读一读，了解内容，进 一步体会毒品的伪装和毒贩的狡猾。 读了这两段文字之后，大家有什么感想？ 预设： 毒品的伪装真是太厉害了，令人防不胜防。 毒贩太狡
12、猾了，我们要时刻提高警惕，对陌生人，坚决不要轻易的相 信。 我们要充分了解有关毒品的知识，增强辨别毒品的能力，这样才能远 离毒品。 教师引导：除了上面提到的香烟、饮料之外，毒品的伪装还有很多很 多。 出示课本 22 页的下面的插图警方缴获的伪装毒品。 学生看一看并读一读旁边的文字，进一步了解毒品的善于伪装，提醒 自己时时刻刻都要小心谨慎，远离毒品。 教师补充出示一些毒品的伪装， 引导学生看一看，进一步了解有关毒 品的知识。 4、了解有关毒品的法律法规 教师引导：其实，我们国家对打击毒品非常重视，从法律、法规到警 察缉毒，力度都非常大。大家知道我国有哪些针对毒品的法律法规 吗？ 出示一些相关的法
13、律法规， 引导学生读一读， 了解这方面的法律法规。 再相机出示一些警察缉毒的文字或图片，引导学生读一读，看一看， 了解我国对毒品的打击力度，从而明白，远离毒品，远离危险。 三、拒绝危害有方法 教师引导：国家的法律法规，只能提供一个保障，要想远离烟酒，拒 绝毒品，首先要提高防范意识，意识不到有危险，才是最大的危险， 所以，让我们远离第一支烟，第一口酒，第一次毒。 1、学会拒绝 情境题 情境 1：放学路上同学递给你一支烟，说： “抽一支吧，反正老师也 看不见。 ” 情境 2：同学过生日，提议喝点酒庆祝， 还说低度酒，喝了也不会醉。 情境 3：坐火车的时候，对面的陌生人递给你一瓶饮料。 学生根据自己
14、所学的知识，针对这三种情境，想一想，如果我们遇到 这种情况，该怎么办？把自己想到的对策写下来，然后在小组内与同 学交流，并且把比较好的对策记录下来，在全班交流。 2、远离危险场所 除了我们要学会拒绝之外，还要远离可能对我们产生危害的地方， 坚 决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅，远离了这 些地方，就给自己的安全增加了保障。 教师出示：酒吧、网吧、歌厅混乱的场景，告诉同学们这些地方容易 产生危险，所以我们要远离他们。 出示活动园的文字，引导学生读一读，了解中华人民共和国未成年 人保护法第 36 条的内容。 讨论交流：我们身边有哪些场所，未成年人不能进入呢？想一想这些 地方为什么禁
15、止未成年人进入？ 歌厅、舞厅、酒吧、网吧、休闲中心、还有一些娱乐性场所等等都是 禁止未成年人进入的。 3、学会求助 通过上面的学习，我们知道，如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我 们要勇敢坚决的说“不” ，可是如果我们对事情的危险性判断不清， 就要及时寻求家长或者老师的帮助， 而不要逞一时之英雄， 悔恨终身。 学习小结 出示课本 25 页的插图，引导学生了解操作手册的内容，明确题目的 要求，想一想该如何说不，然后完成这份表格。 全班一起讨论，如何学会说不。 学生完善好操作手册上的作业。 四、课堂总结： 同学们，远离烟酒，拒绝毒品，关键的在我们自己，我们要增强防范 意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵守遵纪守法的习惯。主动 拒绝烟酒， 坚决抵制毒品， 是我们健康生活成长的保障， 也是对自己、 家庭和社会负责任的表现。
