1、 第二单元第二单元 我们是公民我们是公民 3.3.公民意味着什么公民意味着什么 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1 1知识目标知识目标 知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 2.2.能力目标能力目标 培养树立学生的公民意识。 3 3情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。 课前准备：课前准备： 学生课前完成课前预习案。 准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。 教学过程：教学过程： 一、目标解读、预习反馈一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读导学案的学习目标： （1）课件展示不同身份人群的
2、图片。 （2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。 （3）今天我们就来学习第二单元的第一课公民意味着什么。 通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身 份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和 重要性。 2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问 题，老师精讲点拨。 1、课件出示第 23 页的知识窗。 交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？ 2、认识身份证。 同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身 份，那就是身份证。 一
3、:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面 分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。 -公民身份证号码 二:了解身份证号码的不同含义。 公民身份证号码由 18 位数字组成，各有不同的含义:第 1-6 位是地址码，7-14 位为出生日期码，15-17 位为顺序码，第 18 位为校验码，如果校验码为 10，则用 x 代替。 3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本 25 页相关链接） 4.身份证用处知多少？ 住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物 品 在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务 5.小结 小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，
4、 你们一定要牢记自己的身份证号码哦。 三、精讲点拨、学科建模三、精讲点拨、学科建模 1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以 申请加入的方式取得。 2.“公民”一词最早出现于古希腊。 3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一 个专属于自己的号码。 公民身份证号码由 18 位数字组成，各有不同的含义:第 1-6 位是地址码，7-14 位为出生日期码，15-17 位为顺序码，第 18 位为校验码，如果校验码为 10，则用 x 代替。 4.身份证用处 住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物 品 在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务. 四、当堂训
5、练、巩固新知四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升五、归纳总结、拓展提升 必做题 一、填空。 1.国籍的取得方式一般有两种，一是_,二是 _。 2.“公民”一词最早出现于_,并为_所沿 用。 3. _是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个 专属于自己的号码。 二、判断。 1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。 （ ） 2.外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可 以申请批准加入中国国籍。（ ） 3.公民身份证号码前六位是出生日期。（ ） 选做题 小组之间讨论： 机场的边检为什么设置 “中国公民” 通道和 “外 国人”
6、通道？ 五、归纳总结、拓展提升五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一 部分必做题。 教学反思 课题：第二单元课题：第二单元 我我们是公民们是公民 3.3.公民意味着什么公民意味着什么 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1 1知识目标知识目标 身为中国公民，应该知道国家的建设成就。 明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。 2.2.能力目标能力目标 通过学习，培养学生的民族自豪感， 知道自己应该为祖国做什么。 3 3情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。 课前
7、准备：课前准备： 学生课前完成课前预习案。 准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。 教学过程：教学过程： 一、目标解读、预习反馈一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读导学案的学习目标： 课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的 科技发展情况，激发学习兴趣。 解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解 我们祖国的建设成就， 而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国 的繁荣富强感到骄傲和自豪。 2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问 题，老师精讲点拨。
8、 利用课件教学：利用课件教学： 1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。 新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩 目的成就。经济方面，中国 GDP 超 10 万亿美元，是世界上 10 万 亿俱乐部成员，是日本 GDP 的 2 倍。高铁 2 万公里，占世界 6 成。 钢铁产量， 世界 16 亿吨， 中国占 8 亿吨； 中国高速公路 12 万公里， 占世界的 52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨 海大桥。 科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星， 世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行 员送入太空的国家； 天宫二号空间实验室， 在太
9、空进行试验； 神威 太 湖之光计算机，计算能力世界第一。 体育方面的成就： 成功举办北京奥运； 男足曾实现历史性突破， 闯入 2002 年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国 队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再 起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌。 这一些，都是我们中国公民共同努力的结果 2.看到这些成就，你有什么感想。（激发民族自豪感） 3.我能为祖国做些什么？ 看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能 为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像 解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知 识做起。谁愿意
10、来说一说你想怎么做？ 4.小结 同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力 下， 我们祖国更加灿烂的明天。 那就让我们从现在做起， 努力学习， 锻炼好身体，加油吧！孩子们。你们一定会成为建设祖国的栋梁之 材，成长为我们国家最优秀的公民。 三、精讲点拨、学科建模三、精讲点拨、学科建模 1.我是中国公民，我关心国家建设。我是中国公民，我关心国家建设。 经济经济 军事军事 航天航天 我是中国公民，我自豪。我是中国公民，我自豪。 2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 3.努力做好中国名片。努力做好中国名片。 四、当堂训练、
11、巩固新知四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升五、归纳总结、拓展提升 必做题 一、填空。 1.为国家富强、 民族复兴作出自己的贡献， 是我们作为_ 的使命。 2.中国是全世界第_个掌握载人深潜技术的国家， 在_ 研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。 3. _护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的_。 二、判断。 1.出国的人就不是中国公民了。 （ ） 2.外籍华人不是中国公民了。 （ ） 3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。 （ ） 4.只有取得选民资格，才享有公民权利。 （ ） 5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重。 （ ） 三、简答题。 1.护照上有哪些重要信息？ 2.很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功，你知道他们的励 志故事吗？ 选做题选做题 作为中国公民，你打算为祖国做些什么？ 五、归纳总结、拓展提升五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一 部分必做题。 教学反思
