1、教材分析教材分析 本单元是整个模块教学的第一单元。借助地图、图片认识英国的几个城市， 练习使用 big ，small ，beautiful 等形容词介绍其他城市或者自己的家，自己 的学校。 学情分析学情分析 本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心， 对游戏、 歌曲等活动特别感兴趣。 也因为有一定的英语基础， 他们的表现欲很强。 他们对外面的世界， 特别是外国的模样充满兴趣。 因此我查找了色彩鲜丽的图片， 吸引学生的注意力力。营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积 极性，使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而 提高英语学习的效率。
2、教学目标教学目标 知识目标：能听说读及运用新单词 ship，city ，beautiful， whose ，close ， queen 能运用 This is.Its.简单描述一座城市,能听说及合理应用句型 London is a big city.My house is very small,but its beautiful. 能力目标：培养学生认真观察事物及发散思维的能力 情感态度目标：乐于接触外国文化，增强祖国意识 教学重点和难点教学重点和难点 1、beautifulwhosequeenclose 的发音 2、 London is a big city. My house is ver
3、y small,but its beautiful. 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 Step1Warm ing up（热（热 身）身） 1、 Greeting ： Hello boys and girls! Are you happy? 2、Sing a song if you are happy T:Hello boys and girls! Ss:Hello teacher T:Are you happy? Ss:Yes,Im happy。 学生一起边做动作 边唱歌。 师生间简单的对 话拉近了距离， 为新课的开展营 造 了 良
4、好 的 氛 围， 歌曲的应用， 提高学生的学习 积极性，消除紧 张的心理。 Step2Revie w and lead in （复习导复习导 入）入） T:Today I am very happy . You are happy. Look, panda is also happy. Is it .? 当出示下一幅图轮船时，教授新单词 ship. T:Is it short? Ss:Yes,it is T: What about this one?Its Ss: Its tall. T:Yes,This panda is short.but that one is tall. 师再问下一幅图
5、轮 船的。引导学生说 出 This ship is big. But that one is small 通 过 简 短 的 对 话，自然的过度 到新课的学习， 让学生有个整体 的感知。 Step3 Presentation and practice （课堂预 习，呈现， 练习） 1、check（检查预习结果） T:What is this ? Ss: It is a book . T:Yes, it is a book about London. London is a big city. Last class, I asked you to find out sth about Londo
6、n . Now, lets check Show some pictures about London . Backingham palace , Queens house. 2、看图片的时候学习新单词 city.beautiful.Queen.whose.close. 3、Text （1）课堂预习 T: Now,we know London is a big city, I like London,Amy and Lingling also like London, look they are talking about London, Ok now lets have a look, bo
7、ys and girls please open your book and turn to page8. a. listen, point and find “big beautiful small” b. listen and answer questions: A、 Whose house is it? T:What is this ? Ss: It is a book . T: Yes, it is a book about London. 接着学生能看着图 片说出： It is a book about English. 学生汇报提前找到 的 关 于 伦 敦 的 资 料。 根据图片学
8、习新单 词。 学生带着问题学习 课文。 采用“任务型” 教学方式，引导 学生初步了解课 文的大致内容。 B、Is Amys house big? C、where is Amys house? It is close to Queens house. （2）小组交流活动 小组讨论以上问题答案，并派代表发 言。 （3）练习 Listen ,point and repeat. （4）游戏巩固 game ：听到 London, city, house, Buckingham Palace 举左手。 听到 small, big, beautiful, nice 举右手。 交流答案。 再读课文 Step4
9、 Check Show some pictures about city(Beijing. Shanghai. ) Let students to fill in the blanks. This is _,its _ This is Beijin, its big. This is Shanghai, itsbeautiful. 设计意图：通过 图片进行完形填 空操练，进一步 巩固本课句型 Step5 sing a song London bridge is falling down Step6 Homework 1. Read the words and the passage. 2. F
10、ind more things about London on the Internet 板书设计 Module 2 Unit 1 London ls a big city London is a big city .shipcity My house is very small,but its beautiful.beautifulQueen This is.Its.whoseclose 新单词 学生学习活动评价设计 根据学生的回答，给以有针对性的评价：如，good job,come on ,great,wonderful。 教学反思 在学习London is a big city.这节课前
11、，我给学生布置了一个预习作业，查找英国伦敦的 信息。而他们预习得也非常好，对于课文提到的伦敦的标志性建筑都有一定的了解。反思这 节课我做得好的地方有以下几点： 1、提前布置家庭作业，学生查找资料时间充裕，为新课的学习做好了铺垫。 2、PPT 授课让学生更直观，更全面地理解了课文内容。弥补了学生因缺乏渠道，查找的资 料匮乏的不足之处。 3、课堂上，我一直注重跟学生的互动，对回答不正确的学生给予正确的引导，让学生树立 信心。 但是这节课也存在以下问题： 1、由于查找资料渠道的缺乏，学生们找的资料不够完善，或者不熟悉不理解，在今后的课 上还要适时辅导学生查找资料及汇报的方法。 2、由于时间掌握不够好，学生读课文读得还不够多。
