1、缩句的方法和技巧 教学目标： 1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 3、教学重难点：缩句的方法和技巧。 4、教学准备：教学课件 5、教学过程： 一、什么是缩句 缩句，就是把“枝繁叶茂“的长句子，缩短为只留 “主干”的短句子，但是不能改变原句的主要意思。就像一棵大树 把枝叶全部去掉，只留主干。 缩句是小学中高年级常见题型。缩写 句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理 解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到困难，老师现将 缩写句子的原则和技巧总结如下。 二、缩句中，要注意的三条原则 1、不改变原句的意思 2、不改变原句的结构 3、缩写后
2、仍然是句子。 三、缩句的方法和技巧 1 自我提问， 抓主干。通过自我提问， 抓住句子的主干 “谁干什么？” 谁怎么啦？或“什么怎么样？”就可以迅速地缩写句子。 例如：通 过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？” “谁怎么啦？”或“什 么怎么样？”就可迅速地缩写句子。 例如：四（3）班的男生在操 场上踢足球。（谁-男生 干什么-踢足球） 缩写：男生踢足球。 例 如：香山上的枫叶慢慢地红了。什么-枫叶 怎么啦红了 缩写： 枫叶红了。 2“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删 去。 例句：美丽的春姑娘来了。（美丽的修饰春姑娘，去掉修饰成 分） 缩写：春姑娘来了?。 例句：小鹿飞快地
3、奔跑。（“飞快地” 是用来限制“奔跑”的要删去） 缩写为： 小鹿奔跑。 再如“小明 着急得蹦起来。”中“蹦起来”是对“着急”的程度进行补充说明 的，它也要删去。这句话缩写为“小明着急。” 3、数量词语照样删。例如： 院子里有三棵苹果树。把数量词“三 颗”去掉 ? 缩写为： 院子里有苹果树。 4表示方位的词组应该完整地去掉 ?例如：“我们在清澈的河水里 游泳。 缩写： “我们游泳。” 此外，像“在下” “在里” “在 外”“在中”等句子中表 示方位的词组作状语时，都不能保留。 “在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉” 4、“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。 5、 句子中宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留， 如果 去掉可能会改变句子的语气、情感。 6、要保留必要的成分。 四、小结缩句的方法与技巧 （一）三个原则要牢记，自我提问，抓主干。 （二）三个删去： 1、删去”的“”地” 得”的修饰成分。 2、删去数量词语。 3、删去方位词组。 （三）四个保留： 1、”着“”了“”过“要保留。 2、否定词要保留。 3、语气助词要保留。 4、必要成分要保留。 5、“把”、“被”要保留。
