1、习习 作作 习作内容 写作品梗概写作品梗概 什么是梗概？梗概就是一篇文章或一本什么是梗概？梗概就是一篇文章或一本 书的简略的主要内容。需要我们选择自己喜书的简略的主要内容。需要我们选择自己喜 欢的书，然后对书的内容进行概括，以梗概欢的书，然后对书的内容进行概括，以梗概 的形式，用十分简练的语言来介绍这本书。的形式，用十分简练的语言来介绍这本书。 习作指导 2.2.筛选概括，合并成段。保留筛选概括，合并成段。保留“主干主干”，去除，去除 “枝叶枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节。用简明的叙述性语言概括每个章节 的内容。的内容。 1.1.读懂内容，把握脉络。理清书籍的基本框架，读懂内容，把握脉
2、络。理清书籍的基本框架， 把握要点。把握要点。 3.3.锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然 过渡，使语意自然连贯。过渡，使语意自然连贯。 回忆回忆鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记梗概的写作方法梗概的写作方法 讨论：怎样才能写好一本书的梗概？讨论：怎样才能写好一本书的梗概？ 技巧和要求技巧和要求 1.1.要想写好一则梗概还是要要想写好一则梗概还是要 讲究技巧的。一般可按这讲究技巧的。一般可按这 “四步走四步走”。 第一步：读。通过对原文的精读，第一步：读。通过对原文的精读， 尽可能地和文本、作者尽可能地和文本、作者“对话对话”， 了解原文内容，明确作者的写作了解
3、原文内容，明确作者的写作 意图。如果一两遍读不明确就多意图。如果一两遍读不明确就多 读几遍，不到胸有成竹绝不读几遍，不到胸有成竹绝不“善善 罢甘休罢甘休”。 第二步：抽。在理解原文的基础第二步：抽。在理解原文的基础 上，抽取出原文各段的段落大意。上，抽取出原文各段的段落大意。 需要强调的是对一些描写具体或需要强调的是对一些描写具体或 是富含情感的关键段落要注意适是富含情感的关键段落要注意适 当保留原句；对一些简短的、不当保留原句；对一些简短的、不 影响文章表达的次要段落则大胆影响文章表达的次要段落则大胆 地取舍。地取舍。 第三步：连。将抽取出来的各段第三步：连。将抽取出来的各段 大意连接起来。
4、大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳第四步：理。将连接好的语句梳 理通顺：删去重复的文字，做好理通顺：删去重复的文字，做好 句子与句子之间的衔接，使它成句子与句子之间的衔接，使它成 为一段通顺的话。为一段通顺的话。 2.2.写梗概的要求写梗概的要求 （1 1）中心不变。）中心不变。 （2 2）顺序不变。）顺序不变。 （3 3）人称不变。）人称不变。 （4 4）语言精练。）语言精练。 （5 5）保留主干）保留主干 习作范例习作范例 爱丽丝漫游奇境（梗概）爱丽丝漫游奇境（梗概） 女孩儿爱丽丝坐在树荫下看书，看了一会儿，女孩儿爱丽丝坐在树荫下看书，看了一会儿， 她的两个眼皮就打起架来。这时，
5、她看见一只穿她的两个眼皮就打起架来。这时，她看见一只穿 着白色西服的兔子，爱丽丝的好奇心顿时被勾了着白色西服的兔子，爱丽丝的好奇心顿时被勾了 起来，她立刻向兔子追去。起来，她立刻向兔子追去。 爱丽丝睡着了开始做起梦来爱丽丝睡着了开始做起梦来 追着追着，小白兔不见了。爱丽丝发现自己追着追着，小白兔不见了。爱丽丝发现自己 正站在一个大厅里。大厅中有一张小桌，桌上放正站在一个大厅里。大厅中有一张小桌，桌上放 着一个小瓶，上面写着：着一个小瓶，上面写着：“喝掉它喝掉它”。爱丽丝正。爱丽丝正 口渴呢，看见饮料立刻就喝了下去。爱丽丝喝完口渴呢，看见饮料立刻就喝了下去。爱丽丝喝完 后，发觉自己一下子缩小了。
6、后，发觉自己一下子缩小了。 爱丽丝喝掉饮料变小了爱丽丝喝掉饮料变小了 习作范例习作范例 爱丽丝急坏了。猛然间，她了现有盒蛋糕。爱丽丝急坏了。猛然间，她了现有盒蛋糕。 于是，她吃了一块，她觉得立刻长高了一截。她于是，她吃了一块，她觉得立刻长高了一截。她 高兴起来，一口气把盒子里的蛋糕全吃了。啊，高兴起来，一口气把盒子里的蛋糕全吃了。啊， 这一下爱丽丝竟然长到天花板那么高了。爱丽丝这一下爱丽丝竟然长到天花板那么高了。爱丽丝 吓得大哭起来，她的眼泪最后在大厅的中央形成吓得大哭起来，她的眼泪最后在大厅的中央形成 了一个咸水湖。了一个咸水湖。 爱丽丝吃完蛋糕突然变得跟爱丽丝吃完蛋糕突然变得跟 天花板一样
7、高了天花板一样高了 习作范例习作范例 这时，那只小白兔出现了。爱丽丝对小白兔这时，那只小白兔出现了。爱丽丝对小白兔 大喊道：大喊道：“白兔先生，请帮帮我！白兔先生，请帮帮我！”小白兔听见小白兔听见 喊声，吓得丢下手中的扇子就跑。爱丽丝弯下腰喊声，吓得丢下手中的扇子就跑。爱丽丝弯下腰 捡起扇子扇了扇，呀，爱丽丝变得像拇指那么小捡起扇子扇了扇，呀，爱丽丝变得像拇指那么小 了。了。 爱丽丝用扇子扇了扇，又变成拇指大小了。爱丽丝用扇子扇了扇，又变成拇指大小了。 习作范例习作范例 爱丽丝高兴地跳起来，哪知脚下一滑，竟掉爱丽丝高兴地跳起来，哪知脚下一滑，竟掉 进了一个咸水湖中。原来这就是刚才爱丽丝的泪进了
8、一个咸水湖中。原来这就是刚才爱丽丝的泪 水汇成的那个湖。爱丽丝发现湖中还有不少动物、水汇成的那个湖。爱丽丝发现湖中还有不少动物、 老鼠、鸭子、渡渡鸟都在水里扑腾着。大家上岸老鼠、鸭子、渡渡鸟都在水里扑腾着。大家上岸 后，都冷得直哆嗦。过了一会儿，爱丽丝听见了后，都冷得直哆嗦。过了一会儿，爱丽丝听见了 一阵喧哗声，她循声来到了一座花园里。一阵喧哗声，她循声来到了一座花园里。 爱丽丝掉进了咸水湖后，又来到了一座花园。爱丽丝掉进了咸水湖后，又来到了一座花园。 习作范例习作范例 花园里盛开着许多白色的玫瑰，一群人正在花园里争花园里盛开着许多白色的玫瑰，一群人正在花园里争 论着什么。爱丽丝走上前一看，原
9、来他们正在打纸牌。爱论着什么。爱丽丝走上前一看，原来他们正在打纸牌。爱 丽丝觉得这群人的玩儿法很古怪：他们的丽丝觉得这群人的玩儿法很古怪：他们的4 4竟然比竟然比5 5大，大， 王后竟然能管住国王。爱丽丝忍不住地嚷起来：王后竟然能管住国王。爱丽丝忍不住地嚷起来：“不对，不对， 不对，你们这样出牌不对！不对，你们这样出牌不对！”那群人听到爱丽丝这样指责那群人听到爱丽丝这样指责 他们，也不甘示弱地和她吵了起来。她叫着，叫着，一下他们，也不甘示弱地和她吵了起来。她叫着，叫着，一下 子惊醒了。子惊醒了。 爱丽丝来到花园发现一群人在玩纸牌，爱丽丝来到花园发现一群人在玩纸牌， 在争吵中，她惊醒了。在争吵中
10、，她惊醒了。 习作范例习作范例 醒来后，她发出自己正躺在树荫下。她这才醒来后，她发出自己正躺在树荫下。她这才 恍然大悟，原来刚才发生的一切只不过是一场梦恍然大悟，原来刚才发生的一切只不过是一场梦 而已。而已。 醒来后才知道原来是梦一场。醒来后才知道原来是梦一场。 习作范例习作范例 爱丽丝漫游奇境爱丽丝漫游奇境是一部是一部少年儿童非常喜少年儿童非常喜 欢欢的作品，里边的人物的作品，里边的人物和奇遇和奇遇更是深受更是深受孩子们孩子们的的 喜爱。作者运用了简练的笔触，简洁的语言对本喜爱。作者运用了简练的笔触，简洁的语言对本 作品进行了概括，有简有繁，有主有次，让读者作品进行了概括，有简有繁，有主有次，让读者 了解了作品的主要内容，不失为一片成功的作品了解了作品的主要内容，不失为一片成功的作品 的梗概。的梗概。 总评总评 选择一本书写梗概，学会对一本书的内容选择一本书写梗概，学会对一本书的内容 进行概括，并与同学讨论，最后进行修改。进行概括，并与同学讨论，最后进行修改。 作业作业
