1、宛城区 2017 年英语学科 南阳市第 27 小学高倩雯教案 UNIT 4 Lesson4 Get it Right 一 、教学目标： 1、认读字母 O o, P p, Q q, R r； 2、模仿范例，规范书写 O o, P p, Q q, R r 四个字母； 3、读出本课以 O o, P p, Q q, R r 为首字母的语音词汇。 二、教学重点： 1、正确 O o, P p, Q q, R r 书写字母； 2、说出字母 O o, P p, Q q, R r 在单词中的发音。 三、教学难点： 说出字母 O o, P p, Q q, R r 在单词中的发音。 四、教学用具： 配套光盘 自制课
2、件 自制挂图 字母卡 五、教学过程： （一）导入 复习已学过的字母， 并提问学生接下来的四个字母是什么。 引出字母 O o, P p, Q q, R r，并教学生字母读音，简单领读。 （二）学习字母并练习 1、展示自制挂图，让学生观察 O o, P p, Q q, R r 这几个字母的形状，提问：这几 个字母的形状像什么，并要求学生分组讨论怎样用自己的身体比划出这几个字 母。 2、挑选几个小组上台比划字母，重点提醒学生注意字母 p 和 q 的不同。比划较 好的组发放粘贴奖励。 3、做动作，读一读。分别用教师领读、教师做动作学生读字母、教师读字母学 生做动作和学生小组读字母的方式练习字母的读音。
3、 4、学生分小组，通过小组合作在四线格上找出这几个字母的大小写形式，并练 习书写。 （教师提出要求：注意笔画顺序，注意笔画方向，注意在四线格上的位 置。 ） （三）学习单词并练习 1、教师提问：以这些字母为首可以组成哪些单词呢？ 让学生翻开课本 44 面，找到课本上的图片猜猜图片上的单词是什么意思。 2、教师出示课件，利用课件展示图片和以 O 、P、Q、R 为首的单词，逐个向学 生解释意思并领读单词，学生跟读。让学生体会每个以 O o, P p, Q q, R r 字母为 首的单词的读音。之后请学生跟读课件上的发音，记忆每个单词的读法。 3、游戏时间： （练习单词发音） 游戏一：以竖列为单位，让学生齐声朗读以上单词。由学生评判，哪一竖列读的 声音最响亮、读音最正确，发放粘贴奖励。 游戏二：男女生对战：教师依次出示单词卡片，男生先读，女生再读，男女生比 拼哪方读的最好。教师评判，赢的一方可以得到另一方的掌声鼓励。 4、教师在课件中展示课本 45 面单词及图片，领读单词，学生跟读。之后，学生 分小组练习，教师挑选小组展示。 （四）巩固与提高 教师播放本节字母学习的动画，让学生在观看的过程中再次巩固本节所学内容。 （五）布置作业 完成课本第 44 面第二题，用彩笔涂出本节所学字母。 （六）学生评价 教师通过确认每个小组得到的粘贴奖励的个数，评出本节课表现最好的小组，发 放奖品。
