1、二年级上册数学练习题二年级上册数学练习题 一一乘法的初步认识练习题乘法的初步认识练习题 1（1）3 个 2 相加的加法算式是_ 乘法算式是_ （2）4 个 3 相加的加法算式是_ 乘法算式是_ （3）一个因数是 7，另一个因数是 6，乘法算式是_ 2填空 （1）（） 315（2）5 （）25 （3）1（）6（4）（）212 （5）5 （）20（6）1（）1 （7）（）424（8）（）510 （9）（）55（10）（）22 （11）（）26（12）（）（）12 3在里填“”“”或“” （1）4141（2）5342 （3）3223（4）4444 （5）4545（6）2626 （7）3334（8）4
2、344 （9）6115（10）2332 4列式计算 （1）2 个 5 是多少？ _ （2）6 乘 3 积是多少？ _ （3）一个因数是 4，另一个因数是 5，积是多少？ _ （4）一个因数是 5，另一个因数是 3，积是多少？ _ （5）一个因数是 2，另一个因数是 6，积是多少？ _ 5画表示乘法算式 （1）23 （2）53_ （3）34_ （4）26_ 6把加法算式改写成乘法算式 （1）22222_ （2）333_ （3）4444_ （4）55_ （5）66666_ (6) 3+3+3+3_ (7)4+4+4_ (8)1+1+1+1+1+1+1_ 7看图写乘法算式 (3) 加法算式 乘法算式
3、 一一乘法的初步认识练习题乘法的初步认识练习题 一、口算： 369=487=446=778=1220= 556=3433=7830=349=437= 3522=209=625=717=4446= 53=42=33=25=34= 15=54=45=32=13= 41=23=55=22=11= 45208=63720=442215= 433=543=351= 二、改写算式并算出来： 33333改写成乘法算式： 555555改写成乘法算式： 34改写成加法算式： 63改写成加法算式： 4443改写成乘加算式： 55554改写成乘减算式： 三、笔算下面各题： 352730=72826=284215=
4、81946=462579=60538= 五、列式计算： 1、一个因数是 3，另一个因数是 5，积是多少？ 2、4 乘 3 的积是多少？ 3、4 个 4 相加的和是多少？ 4、两个因数都是 3，积是多少？ 5、4 和 5 相乘，再减 5，差是多少？ 表内乘法练习题表内乘法练习题 一、我会口算： 584439595 8416547644 92481255755 二、我会填空 1、44444（）（）（） 2、85=（） ，计算时用的口诀是（） 3、5 只青蛙（）张嘴， （）只眼睛（）条腿 4、将口诀补充完整 五（）三十 （）七三十五（）五二十三（）二十七 四八（）四（）二十四（）四十六二（）十八 5
5、、先找出下面的规律，然后填数 （1）0、4、8、 （） 、 （） 、 （） 、24、() （2）1、4、7、10、 （） 、 （） 、19、 （） 、25、 （） （3）12、23、34、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 三、我会比大小（填、或=） 563527163+3+3+334555+5 5885463894484773 四、我会写算式 （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） 二八十六三七二十一 （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） 五、我会看图列式 （1） 、一共有（）只小蝌蚪。 () （2） 、每束 2 元 ？元 () （3） 、 ？个 () （4） 、 六、我会选择（在正
6、确答案的里打“” ） 1、妈妈带了 20 元，想买 6 双袜子，钱够吗？ 够不够正好 2、有 10 位乘客，2 辆车能坐得下吗？ 能不能正好 3、有 42 块饼干，每人能分到 8 块吗？ 能不能正好 每个星期工作每个星期工作5天，每天，每 天工作天工作8时。一个星期时。一个星期 一共工作多少时？一共工作多少时？ 七我会解决问题。 1、 （1） 、4 个人有几只手？（2） 、8 只手有几个手指？ ()() 2、这辆汽车（）元钱。 3、小明家住在建宜小区 A 栋楼，这栋楼共有 5 层，每层 4 米，小明 站在他家 5 楼阳台上，他离地面多少米？ 4、 （1）小红买了 6 包饼干，一共用了多少钱？
7、（2）小明有 20 元钱，他可以买些什么？ （3）请你再提出一个乘法问题并解答。 “角的初步认识”练习题 一、仔细思考，认真填写。 1.把一个角内画三条直线，现在总共有（ ）个角。 2、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 3、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。 二、我是小法官。（对的打“”，错的打“”。） 1、直角不是角。 （ ） 2、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ） 3、角的大小与边的长短没有关系。 （ ） 4、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。 （ ） 5、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 （ ） 6、直角是角中最大的角。 （ ）
8、7、 三角板上的直角和黑板上的直角一样大， 所有的直角一样大。 （ ） 8、角有 3 个顶点和 3 条边。 （ ） 9、直角没有顶点。 （ ） 10、扇子有 3 个角。 （ ） “角的初步认识角的初步认识”练习题练习题 一、经过下面的点（一、经过下面的点（o），画一个角，角的大小不限。），画一个角，角的大小不限。 二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“” 三、判断下面的话是否正确。对的画三、判断下面的话是否正确。对的画“”，错的画，错的画“”。 （1）角的两边越长，这个角就越大。（ ） （2）一张正方形的纸，用剪刀剪去 1 个角以后，还有 3
9、 个角。（ ） （3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。（ ） 四、动手做一做，比一比。四、动手做一做，比一比。 （1）找一张纸，形状大小不限。 （2）用这张纸任意的折出一个角。 （3）跟你的小伙伴比一比，谁折出的角大些（谁折出的角小些）。 五、判断。五、判断。 （1）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。（ ） （2）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数 是相同的。（ ） （3）三角形中最大的角就是直角。（ ） 六、过规定的点（六、过规定的点（o）画出一个直角。）画出一个直角。 七、按要求填序号。七、按要求填序号。 上面的图形中，_不是角。 上面的图
10、形中，_是角。 上面的图形中，_是直角。 表内乘法（二）练习题表内乘法（二）练习题 一填空。一填空。 1.一个因数是一个因数是 7， 另一个因数是另一个因数是 6， 积是多少？列算式是积是多少？列算式是 （） ， 用乘法口诀（用乘法口诀（）计算的。）计算的。 2.9 的的 3 倍是（倍是（） ；7 的的 5 倍是（倍是（） 。 3.一双手套一双手套是是 8 元元， 买买 5 双这样的手套是双这样的手套是 （） 元元， 算式是算式是 （） 4.六（六（）三十六）三十六（）八五十六）八五十六 （）九二十七）九二十七九（九（）八十一）八十一 5. 根据口诀写乘法算式：根据口诀写乘法算式： 六七四十二
11、六七四十二五九四十五五九四十五 _ 二解决问题。二解决问题。 1.一张纸可以做一张纸可以做 7 朵花，七张这样的纸可以做多少朵纸花？朵花，七张这样的纸可以做多少朵纸花？ 2.一本书小红每天一本书小红每天看看8页页， 一个星期刚好把它看完一个星期刚好把它看完， 这本书有多少页？这本书有多少页？ 表内乘法（二）练习题表内乘法（二）练习题 一、填空。一、填空。 1、23=6 读作（），其中 2 和 3 都叫做（），6 叫做（）。 2、23 读作（ ），表示（）个（）相加，还可以表示 （）个（）相加。 3、4 个 5 中的 5 叫做（），4 叫做（）。 4、6 个 4 相加是（），再减去 7 得（）。
12、 5、7 和 8 相乘是（），再加上 29 得（）。 6、653 表示（）个（）加（）等于（）。 7、479 表示（）个（）相加，再减（）等于（） 。 8、第一行有 4 根小棒，第二行有 3 个 4 根，那么第（）行的小棒 是第（）行的（ ）倍。 9、求几个相同加数的和，用（）法计算比较简单。 10、两个因数都是 7，积是（），再加上 23 得（）。 11、9 的 4 倍就是（）个（）。 12、5 个 7 就是（）的（）倍。 二、判断。二、判断。 1、乘法是求几个相同加数的和的简便运算。 （） 2、求几个加数的和可以用乘法计算比较简便。 （） 3、5 乘 3 可写成 53 或 35。 () 4
13、、6+6 表示 6 个 2 连加。 （ ） 5、3 个的 3 倍是 6 个。 （ ） 6、有 2 个班 4 组同学做游戏，每组 5 人，一共有几人？列式: 25 10(人) （） 7、在一个正方形纸上剪去一个三角形，剩下的图形一定是五边形。 （） 8、2222，所以 3333。 （） 9、52 表示 5 乘 2。 （） 10、两个因数都是 7，算式是 27=14。 （） 11、64 和 46 意义相同。 （） 12、45=444。 （） 13、206 读作 20 加 6。 （） 14、6433 可以改写成 65。 （） 15、得数等于 6 的算式只有 23。 （） 16、5 个 5 相加的和是
14、 10。 （） 17、1 乘 5 的积和 1 加 5 的和是相等的。 （ ） 18、计算 65 和 56 用的是同一句口诀“六五三十”。 （） 19、两个因数都是 3，积是 6。 （） 20、5 个 2 相加得 7。 （） 21、三四十二的算式是 444=12。 （） 三、把可以改写成乘法算式的写出来。三、把可以改写成乘法算式的写出来。 （乘法算式中的因数可以交换位置） 555：（） 777734：（） 4443：（） 99997：（） 四、看算式写口诀。四、看算式写口诀。 93=2765=3073=2148=32 - 五五、想出两个数想出两个数，填在填在（ ）里里，使它们相加的和等于它们相乘
15、的积使它们相加的和等于它们相乘的积。 （）+（）=（）（） 六六、想出三个数想出三个数，填在填在（ ）里里，使它们相加的和等于它们相乘的积使它们相加的和等于它们相乘的积。 （）+（）+（）=（）（）（） 七、用七、用画一画画一画 53。 八、根据口诀写出加法算式和乘法算式。八、根据口诀写出加法算式和乘法算式。 四七二十八五五二十五 加法：- 乘法：- 九九、在在 3、12、6、4、2 中任选三个数编出两道乘法算式中任选三个数编出两道乘法算式。（象这种象这种 题选定题选定 3 个数后就不能改变了）个数后就不能改变了） 十、用十、用 3、12、6、4、2、18、8 编四道乘法算式。（这种题没有要编
16、四道乘法算式。（这种题没有要 求选定数字，就可以用不同的数字来列乘法算式）求选定数字，就可以用不同的数字来列乘法算式） 十一、在括号里填入最大的数。十一、在括号里填入最大的数。 （ ）5265（ ）374（ ）39 60（ ）832（ ）6478（ ） （ ）85064（ ）9387（ ） 十二、列式计算。（因数可以交换位置）十二、列式计算。（因数可以交换位置） 1、9 乘 5 是多少？ 2、2 个 5 相乘是多少？ 3、2 个 5 相加是多少？ 4、6 和 2 相加的和是多少？ 5、6 个 2 相加的和是多少？ 6、比 8 个 7 少 9 的数是多少？ 7、我是 3 个 7 相加再加 5，我
17、是多少？ 8、一个加数是 8，另一个加数是 9，和是多少？ 9、一个因数是 8，另一个因数是 9，积是多少？ 10、两个数都是 6，它们的和是多少？积是多少？ 11、9 连加 4 次，和是多少？ 十三、给下列各题补充条件或问题后计算。（因数可以交换位置）十三、给下列各题补充条件或问题后计算。（因数可以交换位置） 1、小王种花，每行种 8 棵，种了 7 行，一共种多少棵？ 2、小王种花，种了 5 行，每行种 9 棵，一共种多少棵？ 十四、解决问题。十四、解决问题。 1、一个长方形的盒子有个面，共有多少个直角？ 2、一根绳子对折两次后，长 3 米，这根绳子原来长多少米？ 3、 动物园里有 7 只小
18、猴， 大猴是小猴的 8 倍， 小猴比大猴少多少只？ 4、每两棵树之间相距 9 米，明明从第 1 棵跑到第 7 棵，一共跑了多 少米？ 5、有 6 箱皮球，每箱 8 个，还有一箱有 7 个，一共有多少个皮球？ 6、一班同学排队做操，每队排了 9 人，如果再多站 1 人，就刚好排 成 4 队，一班做操的同学有多少人？ 7、小朋友们分糖，每人分得的糖数与人数同样多，这些糖的总数比 60 多，比 70 少，请问小朋友有几个？一共有多少颗糖？ 8、花圃里的白玉兰树多于 20 棵，少于 30 棵。每行种的棵数与行数 一样多。花圃里共有多少棵白玉兰？ 9、学校合唱队的同学不超过 40 人，无论排成 7 行或
19、 5 行人数都刚 好。合唱队共有多少人？ 10、有一些气球，不到 20 个，平均分给 3 个小朋友或 5 个小朋友， 都剩下 2 个，想一想，有多少个气球？ 11、我跟小英、小兰、小红去书店，每人买了 6 本书，我们一共买 了几本书？ 12、一栋六层的楼房，每层高 3 米，小芳站在五楼的阳台上，小芳 离地面有几米？ 13、5 只小鸟和 7 只小兔，一共有多少只脚？ 14、全班排成 4 队做操，每队人数相同。小王前面有 5 个人，后面 有 3 个人，一共有多少个同学排队做操？ 15、小华今年 8 岁，他出生时妈妈的年龄是他现在的 3 倍，妈妈比 小华大多少岁？妈妈今年多少岁？ 十五、附加题。十五
20、、附加题。 1、+= +=25 =（） =（） 2、把 09 这十个数字分别填在()里。（每个数字只用一次） ()()= () ()() =() () ()=() 除法的初步认识练习题除法的初步认识练习题 一、填空一、填空 把 10 个平均分成 5 份，每份是()个。 列出算式：()()=() 二、填空二、填空 244=( ) 读作()除以()，表示把()平均分成()份，每份是()，也 就是()里面有()个()。 三、填空三、填空 算式：= 表示：把( )平均分成( )份，每一份是( )。 四、列式四、列式 (1)10 除以 5 等于 2。 = (2)被除数是 12，除数是 6，商是 2。 =
21、 五、应用题五、应用题 加法算式：_ 乘法算式：_ 除法算式：_ 除法的初步认识练习题除法的初步认识练习题 11=22=33=44=55=66= 189=84=105=126=147=168= 31=62=93=124=155=186= 217=248=279=41=82=123= 164=205=246=287=328=369= 51=102=153=204=255=306= 183=357=408=459=61=122= 244=305=366=427=488=549= 71=142=213=284=355=426= 497=568=639=81=162=243= 324=405=486=
22、567=648=729= 91=182=273=364=455=546= 637=728=819=77=88=99= 21=42=63= 1、把 12 个苹果平均分成 4 份，每份是几个？ 2、把 20 块糖平均分给 4 个小朋友，每份是几块 ？ 3、有 15 架飞机，每 3 架分成一份，能分几份 ？ 4、16 只蜜蜂，飞走一半后，还剩一半，求还剩多少只 ？ 5、有 18 个松果。每个篮子装 6 个松果，需要几个篮子 ？ 6、把 20 块糖平均分给 5 个小朋友，每个小朋友就分得几块？ 7、18 个萝卜平均分给 3 只小兔，每只小兔分几个 ？ 8、24 根骨头平均分给 4 只小狗，每只小狗分几
23、根骨头 ？ 表内除法习题一 1把 10 个平均分成 5 份，每份是（ ）个 列出算式：（ ）（ ）（ ） 2244（）读作（）除以（），表示把（）平均分 成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（） 3 算式： 124表示： 把 （） 平均分成 （） 份， 每一份是 （） 4填空 （1）10 除以 5 等于 2 （2）被除数是 12，除数是 6，商是 2 5写出除法算式 9 除以 3 等于 3 把 12 平均分成 4 份，每份是 3 表内除法习题二 1说出每个算式中的被除数、除数和商 4221025933 2先摆一摆，再写出算式 把 8 个平均分成 4 份，每份几个 8（）（） 把 8 个
24、平均分成 2 份，每份几个 8（）（） 3填数，并读出算式 62（） 153（） 126（） 4155 3 表示把（）平均分成（）份，每份是 （） 5完成下面乘法口诀 二五（）三六（）一三（） 五六（）二四（）三五（） 四四（）四六（）六六（） 表内除法习题三 1424352 82123105 84124102 2334284 126122124 9963102 1239366 3 246305164 345566 124255366 424 里面有几个 4 被除数是 15，除数是 3，商是多少 18 除以 6 等于多少 把 20 平均分成 4 份，每份是多少 5 在里填上“”、“”或“=”。
25、 5 205306 640 65 123 56 36620 45 6、中心商店第一天卖出洗衣机 42 台，是第二天卖出台数的 6 倍。第 二天卖出多少台 二年级数学上册二年级数学上册 教教 学学 计计 划划 任 教 班 级 学 生 现 状 分 析 二年级的学生在经过一年的数学学习后， 基本知识技能有了很 大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言 表达能力等方面有了很大的提高， 合作互助的意识也有了明显 的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣 和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 教 学 任 务 目 的 和 要 求 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建
26、立 1 米、1 厘米的长 度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长 度（限整厘米） ；初步形成估计物体长度的意识。 2、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进 行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估 算方法的多样性。 3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直 角， 知道角的各部分名称， 会用三角板判断一个角是不是直角； 初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部 乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识 轴对称现象，并能在方格纸上
27、画出简单的轴对称图形；初步认 识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道 1 时=60 分，1 分=60 秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排 列数和组合数.培养学生初步的观察、 分析及推理能力,初步形 成有顺序地、全面地思考问题的意识. 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数 学的信心. 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系. 教 材 重 点 难 点 教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数
28、学实践、数学思维 的训练。 主 要 教 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现 在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统 一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当 的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代 替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和 学 措 施 练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视 学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓 励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问 题。激发学生的兴趣，培养学以致用
29、的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些 数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。 课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教 学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快， 学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、 克服困难的精神。 教 改 设 想 和 教 研 专 题 教学进度表 周 次 起止 时间 教学内容备注 1 9.29.6 长度单位4 2 9.9-9.13 两位数加一位数3 3 9.16-9.20 两位数减一位数5 4
30、 9.23-9.29 1、连加、连减和加减混合 2、月考4 5 9.30-10.6 国庆放假 6 10.7-10.13 1.角的初步认识2.乘法的初步认识5 7 10.14-10.20 2、3、4 的乘法口诀4 8 10.21-10.27 5.6 的乘法口诀5 9 10.28-11.3 1、观察物体 2、月考4 10 11.4-11.10 1、7 的乘法口诀2、复习准备中段考试5 11 11.11-11.17 8 的乘法口诀4 12 11.18-11.24 9 的乘法口诀5 13 11.25-12.1 量一量比一比4 14 12.2-12.8 整理和复习4 15 12.9-12.15 认识时间4 16 12.16-12.22 数学广角2 17 12.23-12.29 总复习5
