1、小学二年级数学教学计划小学二年级数学教学计划 一、学生情况分析一、学生情况分析 本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初 步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯 都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训 练。 二、教学目标二、教学目标 1.1.数与代数数与代数 第一单元“加与减” 。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖 式正确计算 100 以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细 心、耐心检查的良好学习习惯。 第二单元“购物” 。在这一单元主要是让学生经
2、历使用人民币的过程，初步体会人 民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民币，知道元、 角、分之间的相互关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际 问题。 第三单元“数一数与乘法” 。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动， 经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出 可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 第五单元“25 的乘法口诀” ，第八单元“25 的乘法口诀” 。在这两个单的 学习中，学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习 惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算
3、表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法” ，第九单元“除法” 。学生通过大量的“分一分”活动， 经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出 可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法 与除法的互逆关系。 第二单元“购物” 。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中， 通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2.2.图形与几何图形与几何 第四单元“图形的变化” 。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中 积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察 活动
4、，初步发展空间概念。 第六单元“测量” 。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单 位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：教学重点： 1.1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并 提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2.2.学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程， 形成有条理的思考问题的习惯 和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体 会除法的意义，
5、从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密 切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施四、教学措施： 1 1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动 中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和 符号感。 2.2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。 3.3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。 4.4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。 5.5.重视对学生数学学习过程的评价
6、，对学生发现问题和解决问题能力的评价。 6.6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。 五、课时安排：五、课时安排： 1.加与减- 7 课时 2.购物- 3 课时 3.数一数与乘法- 5 课时 4.图形的变化- 2 课时 5.25 的乘法口诀- 8 课时 整理与复习- 2 课时 6.测量- 6 课时 7.分一分与除法 - 12 课时 8.69 的乘法口诀- 4 课时 数学好玩- 2 课时 9.除法- 5 课时 总复习- 4 课时 六六、教学进度表教学进度表 周周次次教学进度安排 第第 1 周周 9.19.7 谁的得分高2 课时秋游1 课时 星星合唱队第 1 课时 第第 2
7、周周 9.89.14星星合唱队第 2 课时 练习一2 课时机动 1 课时 第第 3 周周 9.159.21 买文具1 课时买衣服1 课时 小小商店1 课时机动 1 课时 第第 4 周周 9.229.28 有多少块糖1 课时儿童乐园1 课时 有多少电子1 课时动物聚会1 课时 第第 5 周周 9.2910.5国庆放假 第第 6 周周 10.610.12 练习二1 课时折一折，做一做1 课时 玩一玩，做一做1 课时机动 1 课时 第第 7 周周 10.1310.19 数松果1 课时做家务1 课时 课间活动1 课时需要几个轮子1 课时 第第 8 周周 10.2010.26 小熊请客1 课时回家路上1
8、 课时 练习三2 课时 第第 9 周周 10.2711.2 整理与复习2 课时教室有多长1 课时 课桌有多长1 课时 第第 10 周周 11.311.91 米有多长2 课时练习四2 课时 第第 11 周周 11.1011.16 分物游戏1 课时分苹果1 课时 分糖果1 课时分香蕉1 课时 第第 12 周周 11.1711.23 练习五2 课时小熊开店1 课时 快乐的动物1 课时 第第 13 周周 11.2411.30花园2 课时练习六2 课时 第第 14 周周 12.112.7 有多少张贴画1 课时一共有多少天1 课时 买球1 课时做个乘法表1 课时 第第 15 周周 12.812.14 班级
9、旧物市场1 课时寻找身体上的数学“秘密” 1 课时长颈鹿与小鸟2 课时 第第 16 周周 12.1512.21 农家小院1 课时练习七2 课时 机动 1 课时 第第 17 周周 12.2212.28总复习4 课时 第第 18 周周 12.291.4期末复习 第第 19 周周 1.51.11期末复习 第第 20 周周 1.121.18期末复习 第第 21 周周 1.1.1919-1.2-1.25 5期末考试 二年级数学上册教学计划二年级数学上册教学计划 一、教材分析一、教材分析 (一)教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米， 初步认识角，100 以内的加、减法的笔算，表内
10、乘法(一)，表内乘法 (二)，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理 方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等. (二)教学目标 知识和技能方面 1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观 念， 知道 1 米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米); 初步形成估计物体长度的意识。 2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角， 知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会 画线段、角和直角。 3.掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计 算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算
11、方法的 多样性。 4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法 口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对 称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称 现象。 6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1 格表示 2 个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简 单的问题。 7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数 和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺 序地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面
12、 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好 奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过 程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5.体会学习数学的乐趣
13、，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 (三)教学的重点、难点 教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维 的训练。 二、班级分析二、班级分析 执教的班级共有 47 名学生， 二年级的学生在经过一年的数学学 习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了 解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意 识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思 维活跃， 发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”
14、;后进生学习方法 不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学 期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯 的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教学措施三、教学措施 1.要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进 行适当的调整，防止加重学生的学习负担。 2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐 于参与数学学习活动。 3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，最重要的 是计算能力和解答应用题的能力，重视学生获取知识的思维过程。 同时要还注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。 4.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习
15、惯和独立思考、克 服困难的精神。 5.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的 练习。 6.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的 指导孩子学习的方法。 四、全册课时安排四、全册课时安排(约约 60 课时课时) (一)长度单位(4 课时左右) (二)100 以内的加、减法(二)(13 课时左右) 1.两位数加两位数3 课时左右 2.两位数减两位数5 课时左右 3.连加、连减和加减混合4 课时左右 整理和复习1 课时左右 我长高了1 课时左右 (三)角的初步认识(2 课时左右) (四)表内乘法(一)(13 课时左右) 1.乘法的初步认识3 课时左右 2.26 的乘法口诀 5 的乘法口诀2 课时左右 2、3、4 的乘法口诀4 课时左右 6 的乘法口诀3 课时左右 3.复习和整理1 课时左右 (五)观察物体(4 课时左右) (六)表内乘法(二)(13 课时左右) 7 的乘法口诀5 课时左右 8 的乘法口诀3 课时左右 9 的乘法口诀4 课时左右 整理和复习1 课时左右 看一看 摆一摆1 课时左右 (七)统计(3 课时左右) (八)数学广角(2 课时左右) (九)总复习(4 课时左右)
