1、教学设计教学设计 学学科科英语英语年年级级六年级六年级教学形式教学形式互动教学互动教学 教教师师单单位位 课题名称课题名称ModuleModule 9 9 UnitUnit 1 1 BestBest wisheswishes toto you!you! 学情分析学情分析 建议 1.学生的学习特征，能力基础。 学生英语掌握情况很好，语言能力较强，活泼好动，思维活跃。 2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。 程度不错，前面有三年半的英语学习基础。 3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。 学生第一次面临毕业，对这类型的祝愿可能会存在一定的不理解。 4.学生对所学内容的兴趣、
2、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。 教材教材分析分析 本课是外研社新标准小学英语（三年级起点）六年级下册第九模块第一单元的内 容。 本单元的课文是 Lingling， Amy 和 Sam 在 Daming 的毕业纪念册上的留言。 Daming 在纪念册的首页写道“我们即将小学毕业，我很享受和大家在一起的时光，我希望记 住大家。请大家在纪念册上留言，我将永远珍藏。 ”然后 Lingling，Amy 和 Sam 都给 Daming 写了留言，并附上了各自的照片。 本模块的学习重点是学会运用表达住院的语句。这是新学内容，并且在书面语言 中比较常见，教师要在写作中训练、强化这一内容的运用。 本模块的
3、任务是为班级同学写毕业祝福。这是一个非常有意义的活动，可以增进学生 间的感情。 教学目标教学目标 (一）.知识目标： 1. 学生能理解：wish, best wishes, primary, primary school, message, keep, forever, joy, future, wonderful. 2. 全体学生能运用 wonderful;部分学生能运用 wish, best wishes, primary, primary school, message, keep, forever, joy, future。 3. 全体学生能运用 Best wishes to you!
4、 Good luck for the future！这类 语句来表达良好的祝愿。 （二）技能目标 1.通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题； 2.通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好的祝愿，并且能够运用语言 为同学、老师、朋友写留言。 （三）情感目标 1. 通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感 情。 2. 在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他 们乐于交流、乐于合作的品质。 （四）技能目标 1. 能积极与他人合作，共同完成学习任务。 2. 能积极运用所学的知识进行表达和交流。 教学教学重难点重难点 【教学重点】
5、1. 写留言的格式。 2. 学会运用表达祝愿的句子，并未同学们写毕业留言。 【教学难点】 运用表达祝愿的句子，写毕业留言。 教学教学策略：策略： 运用多媒体教学、实物教学、TPR 教学、任务型教学法 教学过程与方法教学过程与方法 教学教学环节环节教师教师活动活动学生学生活动活动设计设计意图意图 Step 1.Warmin g-up and lead in （8） 1.1. 热情地和 学生打招呼问 好。 2. 使用多 媒 体 播 放 chant。 3. T 带领学生 跟着动画，说 唱。 回应教师回应教师 WatchWatch thethe video.video. ChildrenChildre
6、ns s Day.Day. FollowFollowthethevideovideoandandthethe teacher.teacher. 用日常英语口语交流用日常英语口语交流， 可以迅速把学生带入可以迅速把学生带入 英语的课堂。英语的课堂。 节奏欢快节奏欢快的的 chanchant t 可以可以 有效地调动学生积极有效地调动学生积极 性性, ,增强学生模仿学习增强学生模仿学习 的能力。的能力。 Step2 Presentat ion （20） 1. T 播 放 录 音，PPT 中展 示 大 明 的 Message. 2. Learn the message theywrote to Da
7、ming. 3.3. Read the text. SsSs listenlisten andand paypay attentionattention toto thethe messages.messages. LearnLearn thethe messagemessage withwith PPT.PPT. ReadReadthethetexttextfollowfollowthethe video.video. 多媒体教学的多样性多媒体教学的多样性 和使用性在课堂中大和使用性在课堂中大 有帮助有帮助，教师利用多媒教师利用多媒 体课件让学生在视听体课件让学生在视听 的效果下学习的效果下
8、学习，既能看既能看 动画演示文本内容动画演示文本内容，又又 能跟读纯正英语。能跟读纯正英语。 Step4 Productio n (9) 1. Brainstor ming. 2. Game time. 3. Write messages. 4. Show time. SsSs paypay attentionattention toto thethe adj.adj. Words.Words. Find 3 people here, and then praise him/ her. SsSs writewrite thethe massagesmassages onon thethe pa
9、per.paper. ReadReadthethemessagesmessagestotothethe others.others. 相互赞美的游戏，让学 生发现同学的有点和 美，同时能让学生更有 自信。 T在PPT上 呈 现 paper，然后填上一下 基本信息作为范例。学 生可以通过所学知识 来进行写作。 Step5 Summary and homework . T 引 导 学 生 回顾本课学习 内容。 SsSs 跟着老师一起回顾。跟着老师一起回顾。回顾所学内容回顾所学内容，有利于有利于 我们总结归纳今天所我们总结归纳今天所 学的重点学的重点，突破所学难突破所学难 点，加深学生学习印点，加深
10、学生学习印 象。象。 板书设计板书设计 Module 9 Unit 1Best wishes to you! wishbest wishesBest wishes to you! primary school futureGood luck for the future! wonderfulYoure a wonderful friend. messagewrite a messagewrite messages keepjeepseefeet forever joyboytoy 分层作业分层作业设计设计 1.1. 抄写生词，每个一行。抄写生词，每个一行。 2.2. 跟点读笔读课文跟点读笔读课文 3 3 遍，家长签字遍，家长签字 3.3. 写一张祝福贺卡给你的朋友，父母或者弟弟妹妹。写一张祝福贺卡给你的朋友，父母或者弟弟妹妹。 单位：广西桂林市灵川县九屋镇油塘小学姓名：韦仲玉日期:2016 年 11 月 5 日
