1、外研版六下英语 Module 5Unit 2 Hes riding his bike, but it starts to rain. 一、教学目标一、教学目标 1、知识目标： A:能听、 说、 读、 写以下单词及词组： nothing， walk, ride his bike, do exercise, start to，get too hot。 B:学生能熟练运用句型：HeShes doing sth,but +主语+第三人称单数+其他。 2、能力目标：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 3、情感目标：在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语 水平。 二教学
2、重难点： 1.重点：会听、说、读 walking, riding his bike, doing exercise, start to，get too hot,having lunch,reading a book 等单词及词组。 2.难点： Shes doing exercise, but it gets too hot 等句型 三、教学准备：三、教学准备：课件、图片、卡片 四、教学过程：四、教学过程： Step1Step1【导入】【导入】warmwarmupupandandleadleadinin 1. Greeting. 2. warmup（if you are happy） 3. le
3、adin Game 1 : I show you say and act 快闪图片，学生边说短语，边做动作 (having lunch, riding bikes, doing exercise, watching TV, walking, reading a book, flying a kite, pl aying football, playing basketball, swimming.) 【设计意图】活跃课堂气氛，让学生通过热身活动快速地投入到语言学习的状态中。同时复习动词短语， 为后面的拓展做准备。 Game 2 : I do and you say. 师边做动作，边问：“Wha
4、t am I doing?”, 生回答：“Youre .”； 个别学生做动作，集体回答。 【设计意图】通过演、说，进一步强化复习现在进行时的运用，为后面的新知学习做铺垫。 入新课, 提出明确要求，让学生带着任务去学习，在学习过程中有明确的目标。 Step2Step2、NewNew teachingteaching （一）任务呈现与课文导入 老师出示 Unit 2 活动 1 中“一个正在吃午饭的女孩”以及“电话铃在响” 的图片， 让学生分别描述一下每张图片的内容， 然后把两张图片拼在一起说： “如 果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。 1.出示幻灯片一， 学习短语
5、having lunch （教读， 齐读） 复习： the bell rings 2.出示幻灯片二，学习短语：riding his bike （抽生读）starts to rain 这个句子是重点 3.出示幻灯片三，学习短语：doing exercise （大小声读） gets too hot 这 个句子中的 exercise 是难点 4.出示幻灯片四，学习短语：watching TV和 the bell rings（小老师教读） 5.出示幻灯片五，学习短语：walking in the park和 starts to snow（男 女生读） 6.出示幻灯片六，学习短语：reading a b
6、ook 和 his sister starts to sing （分组读） 7、看视频跟读句子 8、给视频配音 学生读得好给出相对应的奖励。 StepStep 3 3、PractisePractise 1.Play the tape and listen. 2.Play the tape again and repeat the sentences one by one. 3、Read in groups.(在小组长的带领下读课文) 4、小组展示读课文. 5.小组合作完成课堂练习，每组抽查一位同学展示结果 StepStep 4 4、SummarizeSummarize andand homework.homework. 1. 总结这节课所学习的重点,请同学配相对应的动作并大声读出来。 2.（1）Practice the sentence with your classmateafter class （2）Make a poster about a party and talk about it.
