1、1 小学英语六年级下册 Module4 Lesson plan for Unit1 The balloons are flying away. （Lesson1） 一一、教学内容教学内容 本单元对话分为三个阶段：listening, reading, acting.根据教学理 论，前两个阶段是一个信息输入的过程，第三阶段是信息输出和反馈 的过程，通过用课本内容自编歌曲和动作，改编整合课本内容，使课 堂更生动有趣，让学生通过口头、笔头练习进行知识的内化和迁移， 从而掌握英语基础知识和基本技能，陶冶情操、拓展视野、丰富生活 经历、开发思维能力、提高语言实际运用能力。同时训练听、说、读、 写技能，让
2、学生具备用语言来做事情的能力。最后，深挖文本，并能 走出文本，体现了文本蕴含的人文精神-培养了学生的创新精神， 让学生学会合理地、安全地寻求他人的帮助，更应该学会善意地、不 图回报地帮助他人。 二二、学习者的特征分析学习者的特征分析 本人所任教的六年级学生，年龄在 12 至 13 岁，虽说是小学阶段 最大学生， 但仍然具有较大的好奇心， 易被新奇的事物所吸引。 因此， 我会设计生动有趣的课堂活动，把激发学生的学习兴趣放在首位。同 时，本班学生已经接触了七个学期的英语，有一定的英语基础，有意 识记逐渐占据主导地位。 为了帮助学生从具体形象思维向抽象逻辑思 2 维过渡，我将通过反复训练和语言感知方
3、法，来让学生学好英语。而 非传统的语法“填鸭式”教学。我将面向全体学生，以学生的发展为宗 旨，因材施教，分层教学引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方 法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标：（一）语言知识目标： 1. 所有学生能够全面参与学习本节课单词 balloon, 并且能够听 懂，会说，认读。大部分的学生能够在句型中灵活运用以上单词。 2. 大部分的学生能够通过语篇的学习听懂、会说、认读以下短 语；buy things, have a birthday party, fly away 。 （二）（二）语言技能目语言技能目标标： 1. 所有的学生能够流
4、利说出功能句型: The balloons are flying away. Who can help me? Sorry, I cant./ I can help you. 2.大部分学生能够在创设的情境中正确运用所学功能句型 Who can help me? Sorry, I cant. I can help you. （三）（三）情感与态度情感与态度目标目标 1.让学生学会合理地、安全地寻求他人的帮助，更应该学会善意 地、不图回报地帮助他人。 2.通过课堂小组活动，培养学生的合作团队精神。 四、四、教学重教学重难难点点 （一）教学重点（一）教学重点 1、 能听说认读本课重点单词 ball
5、oon 以及短语： buy things, have a birthday party, fly away 2、创设真实情境，让学生灵活运用功能句 Who can help me? Sorry, I cant. / I can help you. 3 （二）（二）教学难点教学难点 1.词汇的发音：balloon 2.如何使学生在创设的情境中正确理解 Who can help me? Sorry, I cant. I can help you.的语用功能。 五、五、教学准备教学准备 多媒体，气球和书本实物，词卡等 六、六、教教师师准备准备 准备 PPT 课件，图片，音频、录像。 七、七、教学过程
6、教学过程 Step1 Warm-up（2 mins） 1.Greeting T:Good morning, boys and girls Ss: Good morning, Miss Cui. 2.Play the PPT(Listen and chant) T:Before the class,lets chant and do the actions to relax,ok? Ss: Ok. T: Stand up, please. 【设计意图设计意图:Chant 的形式创设英语学习氛围，激发学生学习兴趣，为 新授课做好铺垫。】 Step2Lead in（3 mins） Free talk
7、. 4 T: Today is my birthday. I have got lots of presents. Do you want to know? Ss: Yes. T: Look at this, whats this?(出示一个气球图片) 【设计意图设计意图:通过教师介绍自己收到的礼物情境，引领学生进入本节 课的话题， 并教授新单词教授单词 balloon 及其复数， balloon 与 soon、 moon 中“oo”的发音。】 Step3 Presentation （一）（一）Pre-listening（1 mins） Look and listen T: Today our
8、 friend is going to have a birthday party. Do you know whos he ? 【设计意图设计意图:了解课文的主要人物以及课文的主要内容。】 （二）（二）While-listening（6 mins） Listening, reading& answering 1. T：Listen and answer the questions. First read the questions together. 2. T：Now lets watch the video, and find the answers. 3. T：Lets check th
9、e answers. 【设计意图设计意图:通过带问题去听，引导学生逐步理解，内化文本内容， 提高学生听力。】 （三）（三）Post-reading（3 mins） 5 Listen and repeat. T ： Lets listen the sentences one by one,and pay attention to your pronunciation. 【设计意图设计意图:模仿课文的正确读音，大部分的学生能够流利读课文。】 （四）（四）Reading and acting（9mins） 1. Read the dialogue by themselves. T: Read the
10、 dialogue by yourselves and answer. 2. Read and act the dialogue in groups. T:Read and choose one of the pictures to act it out in groups. 3. Retell the text. T: Let s retell the text. 【设计意图设计意图:这个部分的设计旨在 1. 巩固所了解的文章内容和重点句 子；2. 让学生利用所获得的信息进行情景模拟对话表演，训练学生的 情景对话能力。】 Step4 Practice 1. Guessing game T:
11、Now look at the pictures and guess. 2.Look and say in groups. T: Work in group. For example: My books are falling. Who can help me? Sorry, I cant./ I can help you. 3.Act it out before the class. 6 【设计意图设计意图:检测一下学生对本课知识掌握的情况，进一步巩固所学 内容。】 Step5 Extension（7 mins） 1. Make a new dialogue in groups.then r
12、ead in groups. T: (by PPT):Use Who can help me? Sorry, I cant./ I can help you. to make a new dialogue in groups. Then read it. 2. Sing a song Fly, fly, fly away T: Maybe youre a little tired, now lets sing a song to relax. 3. Teach Ss help each other. T:In our daily life, we should help each other.
13、 【设计意图设计意图:教师用课本内容自编的歌曲Fly, fly, fly away,走出文 本，走进生活，提升学生编、说、演的能力；同时，突破本课难点， 并达成能力目标和情感目标。】 Step6 Summary（30 seconds） 1. T: What have you learnt in this class? 2.T: Lets count which team is the winner. One,two Team1 is the winner,everyone in team1,stand up.Boys and girls, big hands for them and lear
14、n from them. 【设计意图设计意图:1. 概括本堂课要点，让学生进一步了解本课所学的重点 内容，同时为整堂课画上圆满句号。评价本节课表现积极的小组，以 此来鼓励全体学生。】 7 Step7 Homework（30 seconds） T: Todays homework： 1.Compulsory (必做必做)： Copy the key words and sentences four times. (重点词句写四遍) 2.Alternative（选做）：（选做）： Write down what can you do for your family. (写下自己可以为家人做的事情）
15、 【设计意图设计意图:为了巩固课堂所学内容，将课堂与生活紧密联系起来， 口语表达能力得到提升，从而达到激励学生努力学习英语的目的。】 八八、板书设计板书设计 Unit1 The balloons are flying away. When you need help, you can say: - Who can help me ? -When you are free, you can say: - I can help you.balloon When you are busy , you can say: - Sorry, I cant. 九九、教学教学反思反思 8 本课通过听、说、读、写等教学环节，完成教学任务，学生们的 听、说、读、写等能力得到培养和提高，达成教学目的。同时通过做 一个新的对话使学生们认识到团队合作的重要性，但同时，由于需要 走出文本，学生们可能会感觉有点困难。
