1、高考语文现代文阅读提升专练高考语文现代文阅读提升专练 （第（第 5555 练）练） 基础题组基础题组 现代文阅读现代文阅读 I I 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一 医学上，人们把由病原微生物引起的疾病统称为感染性疾病，其中传染性比较强、可以 引起传播的称为传染病。人类遭受传染病的折磨由来已久，只是在早期狩猎采集的时代，人 群以小部落的形式聚集，而它的传播需要一定人口密度，因此在当时，传染病风险并不大。 随着农业革命的出现，狩猎、采集者群体向农耕社会进化。农业生活方式使得人们生活、居 住更为紧密，同时农业生产和食物的获取方式使人口急剧增加，人口密度增大，这导致致病 微生物很容易在人与
2、人之间传播。 早期重大传染病的流行严重威胁着人类的生存，也促使人类不断反思和改进。发生于中 世纪晚期的“黑死病” （鼠疫） ，肆虐欧洲，蔓延亚洲、北非，从 1347 年开始延续了相当长的 时间，截至 1350 年，这场瘟疫造成了欧洲近三分之一的人口死亡。随着“黑死病”的暴发， 欧洲开始重视公共卫生，针对街道清洁和污水、垃圾处理等等，都采取了相应的措施。在意 大利，为了防止接触传播，消灭空气中的恶臭，政府实施了限制来自疫区的服装进口和销售 的政策；出台了遏制集会和规定埋葬地点的法案；在城墙外建起一种固定的木头小屋，来接 收那些传染病患者，将他们与其他的人群隔离开来；规定外来船只进入到港口需要做
3、30 天的 隔离，后来又延长到 40 天。这些隔离和检疫的手段是人类在与传染病斗争中获取的最早的经 验。 20 世纪下半叶以后，另外一个严重影响人类健康的传染病是艾滋病。这种由 HIV 病毒造 成的人类免疫功能缺陷，至今都没有很好的治疗方法。 21 世纪以来，人们面对的传染病有无数种，新型和新发现的有埃博拉出血热、SARS、中 东呼吸综合征和新型冠状病毒肺炎；原有的疾病既有死灰复燃的，也有以新形式出现的，如 莱姆病、登革热、猫抓病、军团病、结核病，当然还得加上年年变异、年年出现的流感等。 （取材于张田勘等人相关文章） 材料二 关于人和疾病的关系，人类早期的认识是非常有限的。最初，人们把疾病与神
4、秘的自然 力量联系起来，包括神力、恶魔、瘴气、星象等，认为生病是得罪了上苍、祖先，是某种神 力或者是恶魔的左右，是打开了潘多拉的魔盒等。也有一些通过经验观察得到的猜想，比如 瘴气理论认为沼泽地区的空气中存在许多微小动物，吸入人体后引起疾病；星象学认为黑死 病是 1345 年 3 月 24 日土星、木星、火星会合的结果。人类面对疾病威胁的时候，最恐惧的 是未知。一旦有了某种解释，即使不合理、不科学，人们也会采取一些方式方法来应对。 人类真正对传染病有所认识，是到 19 世纪的下半叶。这时，人们才确定了所谓的病原生 物学，认为很多传染病是来自于病原生物体，提出“病因环境宿主”模式，这也成 为传染病
5、防治的科学基础。病原微生物是指可以侵犯人体，引起感染甚至传染病的微生物， 包括病毒、细菌、真菌、原生动物和蠕虫等，其中以细菌和病毒的危害性最大。病原微生物 可以通过空气、体液、食品、水等传播途径，从一个宿主转移到另一个宿主。 19 世纪下半叶，德国的公共卫生学家皮腾科费尔证明了传染病的发病原因，除了病原体 有致病性以外，可能还与环境、与人的自身免疫力有关。所以仅感染病菌不一定会患病，还 要看个体的免疫功能。在人类对传染病的控制中，重要的是怎么提高自身免疫力，其中一个 关键方法是通过主动免疫，即所谓的疫苗接种来预防，如接种牛痘、狂犬疫苗等。 人类在与传染病的不懈斗争中，步步为营，效果显著，传染病
6、的发病率和病死率明显下 降，有些传染病如天花、炭疽、黑热病、灰髓炎等或消灭或接近消灭。 1980 年 5 月 28 日，世界卫生组织宣布，严重威胁人类生命健康的天花已在世界范围内被 消灭。这一天成为人类历史上具有里程碑意义的一个分界线，它标志着此前主要由生物致病 菌（病原菌）危害人类健康和生命的模式发生了巨大的改变。在当时，就有一些专家提出， 当今世界的医学模式实际上已经转变，此后的主要疾病是由社会和心理（生活方式和行为方 式）引发的慢性病，如癌症、糖尿病和心脑血管疾病等。 在这种观念的影响下，一些国家的大学和医学院关闭了传染病学系，认为传染病问题已 彻底解决；相关机构对传染病防治的关注和投入
7、也在减少，很多药物和疫苗的研发处于停滞 状态。 （取材于魏婉笛等人相关文章） 材料三 从近年来传染病的流行趋势看，我们不能低估传染病病原体极强的再生能力和产生抗药 性的能力。传染病从来没有停止过对人类的攻击，它不会因为医学模式稍有改变就放弃对人 类的虎视眈眈。而且，从生物的相互利用来看，很多微生物都需要一个取之不尽、用之不竭 的宿主，除了大型动物外，人类是当仁不让的宿主。据世界卫生组织统计，全世界每年死亡 的 5200 万人中，三分之一是病原体感染引起的传染病造成的。 在科技进步、医学发展、卫生水平提高的现代社会，依然有许多因素导致病原微生物兴 风作浪。全球气候变暖能改变虫媒地区分布,缩短病原
8、体的繁殖时间, 使虫媒传染病频发。砍 伐森林等人类活动易导致生态环境发生改变, 如热带雨林正在被毁，迫使携带疾病的动物进 入人类居住的地区，使致命性的神秘微生物在大范围内感染人类、危及人类生存有了切实的 可能。病原微生物为了适应新的生态环境而出现变异, 使一些不致病的毒株转化为致病毒株, 弱毒株转化为强毒株, 或者使其转化为新病原微生物, 从而引发传染病, 如每年的流感变异 病毒引起的不同流感流行。另外,吸毒、滥用抗生素等不良行为，也会增加传染病发生以及传 播的危险性。 新发传染病病死率高、传播速度快、传染性强, 不仅对某一国家和地区的安全、经济发 展、社会稳定、人们健康造成严重威胁，而且使传
9、染病风险全球化的特征越来越明显。世界 卫生组织已认识到传染病将永远伴随人类的这个趋势和事实，及时发出了“全球警惕，采取 行动，防范新出现的传染病”的预警。 病原微生物再次成为全球关注的焦点，面对新发传染病的严重危害,全人类同传染病的斗 争任重而道远。 （取材于黄亮等人相关文章） 1.根据材料一，下列对导致中世纪“黑死病”肆虐欧亚非的可能原因，推测不准确的一 项是（） （3 分 ） A.公共卫生状况较差 B.人口密度不断增大 C.与疫区的贸易频繁 D.隔离和检疫场所少 2.根据材料二，下列理解和推断不符合文意的一项是（） （3 分） A.黑死病是土星、木星、火星会合导致的结果。 B.病毒传播需要
10、传染源、传播途径、易感人群。 C.天花被消灭标志着危害人类健康的模式改变。 D.心脑血管疾病主要是不健康生活方式引起的。 3.根据材料二，下列有关传染病的表述不准确的一项是（） （3 分） A.以前人类疾病主要是由生物因素引起的传染病。 B.只要自身免疫力高，就不会被病菌感染而患病。 C.提高自身免疫力的关键方法之一就是接种疫苗。 D.对传染病的轻视使得疫苗研发处于停滞的状态。 4.根据材料三，下列不属于传染病发生及传播因素的一项是（） （3 分） A全球气候变暖。B森林生态毁坏。 C病原微生物变异。D政治经济交往。 5.根据三则材料，概述我们应该如何防控传染病。(6 分) 现代文阅读现代文阅
11、读 II II 阅读下面的文字，完成 6-8 题。 发现 芦芙荭 第一次遇见那对老夫妇，是在去年冬天。那天，我去一个山区采访。陪我一起去采访的 是当地县委宣传部的小苗。小苗是我们报社的通讯员。我们两个在一条山沟里走了好长时间。 没见到一户人家。 已是午后了，太阳的光都由此往回收了。我们都有些疲惫。小苗走在我身后。不知啥时 候，她竟然弄了一根树棍拄在手上。 这时候，我们看见有一缕烟从前面的树林里冒出来，淡淡地。 转过弯，果真就看见了一户人家。 走近时，就看见一个老太太正坐在门前的场院里晒太阳。她的面前还有一个火盆，火盆 里的一只铜水壶正咕嘟咕嘟地往外冒着热气。烟大概就是从那里冒出来的。 老太太远
12、远地看见我们，就伸长了脖子往我们这边看。眼神里满是好奇。等我们走近， 老太太就站起来，说，来了?好像我们是她的熟人似的。 我说，老人家，您好! 老太太说，烤一会儿。 说着，老太太就弯腰往火盆里添了些柴。火盆里顿时又蹿起股浓浓的白烟。 我们就走过去。刚走到场院口，旁边里突然就冲出一条黑狗，那条狗不叫，却吓了我一 跳。小苗尖叫了一声，竟然扔了手里的棍子，一把抱住了我的膀子。老太太就在那里嘿嘿地 笑，说，它不咬人呢，是稀奇你们。果然那只狗摇着尾巴一蹦一跳地在我们身前身后地撒着 欢。 这真是个不错的农家小院。冬日的阳光铺满了院子。院子边有一块竹园，一群鸡正叽叽 喳喳地在里面觅食。还有些鸟儿的叫声在竹叶
13、间飘来飘去，很热闹。竹林旁边有一棵柿树， 柿树的叶子都掉光了，一颗颗柿子却红红地挂在枝头。 这时，我闻到了一股异香。回过头，就看见一块场地里，挂着两排刚刚熏好的腊肉，那 些腊肉在午后的阳光里冒着猩红的光。一个老人正忙着把那些油汪汪的肉往一间屋子里运送。 老人看见我们，也说了一句，来了。算是打过招呼。就提着肉进屋了。 我向老人走过去，香味越来越浓，我还闻到了一股松木间杂着柏木的香味。当我顺着那 股香味走近门的那一刻，一下子被眼前的景象惊呆了。那间屋子的房梁上挂的全是腊肉，一 块挨着一块整齐地排列着，足足有几百块。 我激动地叫了一声。 老人听见叫声回过头来，就在那瞬间，我按下手里的快门。 之后的许
14、多日子，我的脑子都被这个画面充盈着。那一排排腊肉中，一张古铜色的脸。 没有欲望，没有贪婪，平静而安详。 我和小苗帮老人把那些腊肉挂在了屋子里的房梁上，之后，就和老人一起靠在墙上晒太 阳。太阳并不暖和。 我说，老人家，你这腊肉卖不卖。老人说，不卖。 我说，这么多的腊肉，怎么就不卖呢。老人说，为什么要卖呢? 是呀，为什么要卖呢?我真不知该怎么回答。 回来后，我把照片做了些技术处理，取名守望并参加了省摄影大赛。很快， 守望 就以参赛作品的形式在省报发表。之后， 守望以她强大的视觉冲击力。在初赛，复赛中脱 颖而出冲进决赛，成了获奖呼声最高的作品。据小道消息，我的这幅作品很有可能冲击金奖。 朋友们已在私
15、底下开始向我祝贺了。5 万的奖金，对于获奖者来说，是个不小的诱惑。更重要 的，这是省两年一度的最高摄影奖呢。 我打电话把这个消息告诉小苗时，小苗在电话里沉默了半天却不说话。 我说，小苗，怎么不说话呢?又是一阵沉默。 我说，小苗，是不是出了什么事?小苗说，老师，那个老头出事了。什么?老头怎么了? 小苗顿了顿，说，老师，你不该拍他。没等我回答，小苗又接着说，你拍的照片在省报 发表后，不知怎的，老头老太太的家就被贼盯上了。一夜之间，只是一夜之间哪，他们一屋 子的腊肉就被贼洗劫一空。那个老头一急就脑溢血了。 你为什么不早些给我说?我有些急，对着电话喊了一句。 小苗说，我也是不久前才知道。再说，我们领导
16、不让我告诉你。 小苗，我在电话里说，等着我，我立马动身，我们一起再去那里看看吧。 小苗说，老师，你别来，真的你千万别来。 我还是去了。 那天，我和小苗再次踏进那个农家小院时，我被眼前的情形惊呆了。 已是春天了，草已绿绿地在院子里铺了一层，院子的周边探头探脑地开出了一些花来。 而那个老头坐在椅子上，歪着脑袋，嘴里流着哈喇子口眼歪斜地冲着我们傻笑。那个院子再 也闻不到那股奇异的香味了。我想，即使有香味，那个老头怕也是再也闻不见了。 那个老太太，见了我们，还是那句话，来了。 我说，来了。 那时候，我看见一只鸟从天空飞过，鸟叫了一声，又叫了一声。 (选自山西文学2019 年第 8 期) 6.下列对小说
17、相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3 分) A.小说开头叙写去山区采访途中在山沟里行走时的寂寞、疲惫，为下文看见一户人家、 遇见那对老夫妇做了铺垫，从而产生一种波澜起伏、峰回路转的艺术效果。 B.看到一排排腊肉， “我”问老人卖不卖，并对老人说“不卖”感到不理解，这折射出两 种不同的思想观念、生活方式的冲突，使小说具有耐人寻味的深层意蕴。 C.腊肉这一事物在小说情节发展中起到了重要作用，它不仅散发异香，吸引“我”拍出 极具视觉冲击力的照片守望 ，也引来了窃贼，致使老头患上了脑溢血。 D.宁静秀美的风光，恬淡自足的生活，平静安详的老人这幅世外桃源般美好图景却 因我们的“发现”而不
18、复存在，小说以“发现”为题带有强烈的讽刺意味。 7.小苗让“我” “千万别来”而“我还是去了” ，分别包含了两人怎样的心理?结合上下文 简要分析。(6 分) 8.画线的两段文字，在全文中有何作用?请简要分析。(6 分) 能力题组能力题组 现代文阅读现代文阅读 I I 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一 垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公 共资源的一系列活动的总称。垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有 效处置的一种科学管理方法。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致是根据垃圾 的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处
19、理方式来进行分类。 垃圾通常是先被送到堆放场，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理。 而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水。经过 高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人。垃圾无害化处理的费用也是非 常高的，人们消耗资源，进行大规模生产和消费，又大量地产生着废弃物。通过垃圾分类， 将可回收的垃圾分门别类交给相关企业、单位去处理，将会有效减少真正垃圾的数量。 因为树木被砍伐作原料，森林就越来越少；对矿产的需求越来越大，矿山就越来越荒芜。 使用过的商品最终被永久废弃，为了持续生产，就只能消耗更多的地球上有限的资源。但是， 如果把使用过的
20、商品回收分解加工变成原料，那么就可以使之循环使用，有效减少对树木、 矿产等资源的依赖。资源如果都能被重新利用，将会成为巨大的社会财富。 垃圾不仅有碍观瞻、影响城市形象，有些垃圾还有毒有害：塑料会使土壤板结，焚烧塑 料会产生高致癌物二恶英；各类电池中的镉、铅、汞等都是有毒金属，处理不当都是环境杀 手，严重危害人们的健康。通过垃圾分类，这些物质可以集中到专业机构进行无害化处理， 有些有毒有害垃圾经过处理后还可以变废为宝。 （取材于网络相关文章,有删改） 材料二 从源头减少垃圾的产生、废旧物品的再利用、垃圾的热利用和最终无害化处理处置，是 世界各国解决城市生活垃圾问题的主要措施。 日本是世界上人均垃
21、圾生产量较少的国家，同时也是世界上生活垃圾分类回收做得最好 的国家之一。日本政府认为，为解决废弃物回收问题，需要摆脱“大量生产、大量消费和大 量废弃型”的经济社会，建设环境负荷小的“循环型社会” 。 循环性社会形成推进基本法 中提出，要减少废弃物的产生，促进资源的循环利用，还规定了减少产生、再利用、再生利 用、回收热量、适当处理等的优先顺序，从而实现了减少原料、重新利用、物品回收的法制 化。 澳大利亚的垃圾分类比较简单，红盖垃圾桶多用来储存送填埋场的垃圾，黄盖垃圾桶装 各类可回收干垃圾，绿盖垃圾桶用来装从花园等处产生的有机物垃圾。该标准全国通行，便 于居民在各州流动时也可以容易辨识。在学校教育
22、方面，澳大利亚各州及市议会都推出了不 同的学校教育项目，以提高学生的垃圾处理和环境保护意识。 美国政府鼓励民众把可回收垃圾分拣出来，为此还发放专门的垃圾桶，而放置生活垃圾 的垃圾桶则需要自己购买，或者按照与垃圾公司的合同由垃圾公司提供。小区或者个人跟垃 圾处理公司签订合同，每月支付一定的费用，垃圾由垃圾公司收走。据了解，经过家庭的分 类处理，美国垃圾的最终走向是：回收利用占 50%，填埋占 40%，焚烧占 10%。 自 20 世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集。从最初的垃圾不分类，至眼下的 5 类 生活垃圾，德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程。在德国垃圾回收利用的整个链条， 两个关键环
23、节起到重要作用：一是如何教育民众自觉进行垃圾分类，二是分类回收的垃圾如 何进行专业处理再利用。 （取材于网络相关文章,有删改） 材料三 新修订的北京市生活垃圾管理条例2020 年 5 月 1 日正式施行，与以往显著不同的是， 条例对个人生活垃圾分类由倡导性上升为义务性条款，并明确了相应的处罚措施。这意 味着北京的垃圾分类从此步入强制时代。 北京的垃圾分类到底还存在哪些问题？主要包括：城市生活垃圾分类在社会化、市场化 等方面覆盖面不高，工作推进较为缓慢；发动居民开展垃圾分类效果有限；对混装混运现象 缺乏严厉惩罚措施；生活垃圾处理收费制度不完善、征收标准过低，收费的强制性和规范性 不够强，未能体现
24、“污染者付费”原则；现有垃圾场严重“超载” ，新建垃圾场进展缓慢；快 递包装仍需减量，过度包装依然存在；外卖行业成“限塑令”法外之地，集贸市场等仍是“限 塑”死角等。 破解垃圾分类痛点难点，本市将推行强制分类，逐步形成一些北京特点。 甲。除新修订的条例外，5 月 1 日同时实施北京市物业管理条 例 ，逐条明确物业对垃圾分类的具体责任。市政府还出台了四个配套规定，并研究建立垃圾 分类投放、收集、运输、处理的标准体系。 乙。按照条例 ，产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主 体，应当按照厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾的分类，分别投入相应标识的收集 容器。对于个人不按照分类要求投放垃圾的
25、行为，遵循处罚与教育相结合的原则，由生活垃 圾分类管理责任人先进行劝阻，对拒不听从劝阻的，生活垃圾分类管理责任人应当向城市管 理综合执法部门报告，由城市管理综合执法部门给予书面警告，再次违反规定的，处 50 元以 上 200 元以下罚款。 促进垃圾减量。5 月 1 日起，北京餐馆依法不得主动提供一次性筷勺、刀叉，宾馆不得主 动提供一次性牙刷、梳子等用品。 发挥强制作用。建立市民监督投诉机制，由市城管执法局建立完善日常执法检查机制。 全市设置了垃圾分类桶站、分类驿站 11.3 万余组，并配备垃圾分类指导员 2 万余人。 （取材于人民日报,有删改） 1.根据材料一，下列对“垃圾分类”的理解，不符合
26、原文的一项是（） （3 分） A.垃圾分类是从垃圾源头开始，通过分类投放、清运和回收使之重新变成资源。 B.国内外各城市对生活垃圾分类的方法完全相同，要根据本地的实际情况进行。 C.垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，可以把废弃垃圾变为再生资源。 D.垃圾分类，不但可以提高垃圾的资源价值和经济价值，并且能改变城市形象。 2.根据材料一，下列对垃圾分类意义的理解，不准确的一项是（） （3 分） A.减少垃圾 B.节省资源 C.避免污染 D.创造效益 3.根据材料二，下列表述不符合文意的一项是（） （3 分） A. 得益于立法，日本是世界上垃圾分类回收做得最好的国家。 B. 澳大利推行学校教育
27、项目，提高学生垃圾处理和环保意识。 C. 美国政府采用付费制度分类处理生活垃圾，效果非常显著。 D. 德国民众接受了近百年垃圾分类的教育，自觉性专业性强。 4. 根据文意，在甲乙两处填写恰当的内容。 （4 分） 甲： 乙： 5. 依据北京市生活垃圾管理条例,北京将全面开展生活垃圾分类。请结合三则材料， 联系生活实际，对北京垃圾分类提出你的建议。 （6 分） 现代文阅读现代文阅读 II II 阅读下面的文字，完成 6-9 题。 平凡的世界（节选） 路遥 几天之后，在少平即将离开省城的时刻，金秀和兰香相跟着来旅店找他，想陪他出去到 街上转转。但少平推诿不想去。最少在眼下，他不愿带着脸上的疤痕，和任
28、何女性相跟着逛 大街，他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹。说实话，对脸上的那道 疤痕，尽管他显得不在乎，但内心却为此而万般痛苦，爱美之心人人有，更何况，他正当青 春年华！至于他的脸究竟毁到了何种程度，直到现在他都没有勇气去照镜子。 金秀见他执意不到街上去转，就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐；她说她们宿舍 实习的同学都没回来,就她一个人。医学院离这儿很近，少平也就同意了。 三个人到医学院金秀的宿舍后，金秀特意让少平坐到她床上休息。她让少平先个人待 一会，自己随即又拉了兰香，到外面去采买吃的 她想好好款待一下少平哥。 兰香和金秀走后，少平一个人没事,就在金秀的枕头边拿了几本医
29、学杂志看。他在无意间 发现金秀床铺那头的墙上挂一面圆镜子。他犹豫了一下，过去摘下那面镜子。当镜子就要举 到面前的时候，他闭住了眼睛。 他闭着眼，举着镜子，脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上。他久久地立着，拿镜子的 那条胳膊抖得像筛糠一般。在这一刻里，孙少平不再是血性男儿，完全成了一个胆怯的懦夫！ 我看到的将会是怎样的一个我？他在心里问自己。 你啊！ 为什么不敢正视自己的不幸呢？ 你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起怎样来,你又带着它回到人们 中间去生活？可笑。你这可笑的驼鸟心理！ 他睁开了眼睛。呀！他看见，那道可怕的伤疤从额头的发楞起斜劈过右眼角，一直拉过 颧骨直至脸颊，活像
30、调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号！ 他猛地把那面镜子摔在水泥地板上；一声爆响，镜子的碎片四处飞溅。接着，他一下伏 在金秀的床铺上,埋住脸痛哭起来 他听见了裁门声是金秀和兰香回来了。 他爬起来，用金秀的毛巾揩去了脸上的泪痕。接着，匆忙地拿起扫帚，把满地的碎镜片 扫到门后。在手捉住门锁柄的时候，他停留片刻，以便自己镇静下来尽管他知道这是徒 劳的。 在门打开的一刹那间，他看见两个妹妹都怀里抱着一堆吃的东西，脸色苍白地愣住看他。 她们显然感到这屋里曾发生了什么事。其实，他自己的神态就说明了这一点。 不过,她们很快说笑着走过来了。以后，她们一直装着没有看见门背后的那一堆碎镜片。 两个女孩
31、子像演戏一样，大声说笑着，甚至有点咋咋唬唬，在桌子上铺开了块干净的白 布，然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好，让他坐到“上席” 上，并且开玩笑称他“革命老前辈”吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到 大街上。 啊,最为严重的时刻也许已经过去了！ 现在，他行走在这人流如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射,他也坦 然如常。不知为什么，他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来。 他在个体户的小摊上买了一副黑镜，随即就戴起来部分地遮掩了脸上那道疤痕。接 着，他又到商店买了一件铁灰色风雨衣穿在身上。这打扮加上脸上那道疤，奇特地使他具有 了另一种男子汉的魅力这正是他想象
32、中自己的 “新形象。 在下午剩下的最后一点时光里， 他还到新华书店买了几本书。 当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信。在给 兰香和仲平的信中，他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。他说他也 许一辈子可能和煤炭打交道。第二天，孙少平提着自己的东西，在火车站发出了那两封信， 就一个人悄然离开了省城。中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。 他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的砰石山和黑油油的煤堆，眼里忍 不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野;蓝天上，是太阳永恒的微笑。 他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春
33、和生命的歌。 （有删改） 6下列对小说内容的理解，不正确的一项是（） A金秀和兰香到旅店找孙少平，想陪他出去到街上转转，两个妹妹都希望帮助哥哥，希 望哥哥早日摆脱痛苦。 B慌忙地收拾东西，用毛巾揩去泪痕,但还是被妹妹看出了端倪，说明孙少平的内心遭 到的打击是巨大的。 C尽管少平的两个妹妹都装着没有看见门背后的一堆碎镜片,但是他还是受到了刺激， 悄悄地离开了她们。 D小说结尾写孙少平回到了煤矿,没有留在大城市工作,他感觉在“平凡的世界”里，自 己的生命也有意义。 7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A “你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢?”小说改用第二人称，表现出孙少平审视自己、
34、 剖析自己的心理。 B “你这可笑的驼鸟心理” ，这个句子通过语言描写，表现孙少平的自嘲，同时也在鼓励 自己不要一味躲避。 C文中把伤疤比作调皮孩子划下的惊叹号，形象地写出了伤疤很长的特点，这样的伤疤 深 深地伤害了少平。 D “高耸的选煤楼、雄伟的砰石山和黑油油的煤堆” ，作者用三个结构相似的短语，写出 了大牙湾煤矿的特点。 8从文中可看出孙少平的情感经历了哪些变化？ 9从小说中可以看到，孙少平的经历可谓不平凡，那么如何理解小说的标题“平凡的世 界”？请结合小说内容加以分析。 高考语文现代文阅读提升专练高考语文现代文阅读提升专练答案与解析答案与解析 （第（第 5555 练）练） 基础题组基础
35、题组 现代文阅读现代文阅读 I I 1.（3 分）D（推断不当） 2.（3 分）A（不合文意） 3.（3 分）B（以偏概全） 4.（3 分）D (无中生有) 5.（6 分）答案要点： 讲究公共卫生（从街道清洁、污水和垃圾处理、空气清洁、食品安全、干净水等传播 途径方面的防控） ；增强免疫力（增强体质、接种疫苗） ；保护生态环境（不滥砍滥伐） ； 重视传染病（科研上积极进行药物和疫苗研发） ；选择健康的生活方式（不吸毒、不滥用 抗生素） ；全球防御 现代文阅读现代文阅读 II II 6.D（ “不复存在” “带有强烈的讽刺意味”分析均不够准确。前者过于片面，后者程度过 重。 ） 7.小苗：不想再
36、去打扰甚至刺激老人，以便让他能够安安静静地养病，尽快恢复健康。 “我” ： 去看望老人， 是为了表达因自己拍摄照片而导致老人家腊肉被偷人也患病的愧疚之情。 （每点 3 分） 8.从冬到春描写院子里景色，暗示时间不断流逝，事情不断变化； 景色依旧美丽而老人患病，异香不再，包含了一种物是人非的感慨与痛惜； 前后照应，使小说结构严谨，且叙述中夹杂描写，使小说节奏舒缓，摇曳多姿。 （每点 2 分） 能力题组能力题组 现代文阅读现代文阅读 I I 1. B（3 分） 2. D （3 分） 3. A （3 分） 4. 甲：形成管理体系 （2 分）乙：明确分类责任 （2 分） (意思对即可) 5.（6 分）
37、答案提示： （评分标准：每点 2 分，答出其中三点，得 6 分。意思对即可,其它 建设性意见也可给分) 加强相应的宣传和引导,增强民众对垃圾分类的认知与实践意识,提高垃圾分类的实践 水平,增强民众投放垃圾的责任意识。 完善相关法律法规, 制定完善的惩罚和奖励的政策措施。 做好分类收集与运输的体系建设，完善相应的配套硬件设备，让垃圾分类的设施全面 到位，提高其运行效率。 落实政府主体责任，坚持政府主导，动员民众积极参与、全民参与。 鼓励社会多方共同参与垃圾分类，提升垃圾分类成效，逐步形成“垃圾分类、人人参 与”的共建共治局面。 加强学校教育。持续推进垃圾分类知识进校园、进学堂，促进家庭垃圾分类。
38、 现代文阅读现代文阅读 II II 6C 项，“但是他还是受到了刺激，悄悄地离开了她们”曲解文意，分析错误。从原文 “他听见了开门声是金秀和兰香回来了以后，她们一直装着没有看见门背后的那一 堆碎镜片。两个女孩子像演戏一样，大声说笑着，甚至有点咋咋唬唬，在桌子上铺开了块干 净的白布，然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好，让他坐到 上 席上，并且开玩笑称他革命老前辈吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人 来到大街上”可知，少平并不是悄悄地离开了她们。 7B 项，“同时也在鼓励自己不要一味躲避”分析错误，从原文“你啊！为什么不敢正 视自己的不幸呢？你不愿看见它，难道它就不存在
39、吗？你连看见它的勇气都鼓不起来，你又 怎样带着它回到人们中间去生活？可笑。你这可笑的驼鸟心理！”可知，“鸵鸟心理”是少 平指自己逃避现实的心理，也是一种不敢面对问题的懦弱行为，并没有表现出鼓励自己不要 一味躲避。 8因脸上的伤疤内心痛苦，无法忍受别人的眼光。 和妹妹交谈后，行走在街上，变得坦然甚至亢奋起来。 晚上给妹妹写信的时候，内心已平静下来。 9“平凡的世界”在文本中指孙少平选择回到煤矿过平凡的生活。 “平凡的世界”，还指以孙少平为代表的的平凡的人们，要战胜生活中的艰辛，追求 属于自己的幸福。 平凡之中蕴含着不平凡，不平凡之后又归于平凡，两者对立又统一，这正是平凡世界 里很多人的生活状态。
