1、高考语文课时作业本 （第（第 2525 练）练） 【基础训练】【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 空竹，以竹木为材料制成，中空，因而得名。空竹为圆盘状，中有木轴，以竹棍系线绳 缠绕木轴拽拉抖动。圆盘四周有哨口。拽拉抖动空竹时，各哨同时发音，高亢雄浑，如同松 涛海浪。 抖空竹历史悠久，群众基础稳定。经过长时间的发展， （） ，出现了“蚂蚁上树” “鹞 子翻身”等新动作。抖空竹是靠四肢巧妙配合完成的运动项目，当双手握杆抖动空竹做各种 花样技巧时，上肢与下肢的很多关节，再加上颈椎、腰椎，都在不同程度地运动着，因此抖 空竹有助于人们的身体健康。 随着人们生活方式与城市的
2、飞速发展，空竹存续的文化空间面临萎缩，因此，有 关部门有必要采取有效措施对空竹进行保护刻不容缓。 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（） （3 分） A继承和发展成为了今天的主要任务，抖空竹的技术技巧成熟完备 B抖空竹的技术技巧成熟完备，很多技术在今天又有继承和创新 C抖空竹的技术技巧成熟完备，继承和发展成为了今天的主要任务 D很多技术在今天又有继承和创新，抖空竹的技术技巧成熟完备 2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（） （3 分） A问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 B黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 D泪眼问花花
3、不语，乱红飞过秋千去。 3.文中画横线的语句有三处语病，请指出并修改。 （3 分） 4下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们 缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是 一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变 得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和 方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 5欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春” ，写一首小诗
4、或一则短文。要求：突出景物 特征；语言表达鲜明、生动；不超过 80 字。 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成 6-7 题 寄远 杜牧 两叶愁眉愁不开，独含惆怅上层台。 碧云空断雁行处，红叶已凋人未来。 塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。 功名待寄凌烟阁，力尽辽城不肯回。 注凌烟阁是唐代为表彰功臣而建筑的绘有功臣图像的高阁。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） （3 分） A首联描摹了双眉不展的愁态，两个“愁”字为整首诗笼上了一层愁绪。 B抒情主人公心怀惆怅，独上高台，见雁影已逝、红叶凋零，而征人未归。 C颈联写了车马飞扬、尘埃漫天的战场场景， “塞外”暗合“寄远”二字。 D诗人
5、以思妇的视角进行写作，全诗既写了登台所见，又寄托了登台所思。 7.古人评价杜牧的诗善用“掉尾一波” ，意为其诗文“虽有悲慨之情，却往往能于结尾处 呈现豪爽俊健之风” 。请结合这首诗简要分析这一特点。 （6 分） 三、古诗词情景默写 8补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1） 种树郭橐驼传中讲到种树的经验，郭橐驼说， “_，_” ，用两个 比喻句生动形象地说明了如何才能使树木顺应天性按其本性生长。 （2） 桂枝香金陵怀古中“_，_”两句，动静结合，色彩对比鲜明， 描绘了一幅美丽的金陵秋景图。 （3） “酒”是古代诗歌常用意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹 人生。唐代诗人李
6、白就写过很多这样的诗句，比如， “_，_” 。 【综合训练】【综合训练】 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成 1-4 题。 泪与笑 粱遇春 匆匆过了二十年，我自然是常常哭，也常常笑，别人的啼笑也看过无数回了。 可是我生平不怕看见泪，自己的热泪也好，别人的呜咽也好；对于几种笑我却会惊心动 魄，吓得连呼吸都不敢大声，这些怪弄的笑声，有时还是我亲口发出的。 当一位极亲密的朋友忽然说出一句冷酷无情冰一般的冷话来，而且他自己还不知道他说 的会使人心寒，这时候我们只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因为若是不笑荚，叫我们怎么样好 呢？我们这个强笑或者是出于看到他真正的性格和我们先前所认为的他的性格的矛盾，或者 是
7、我们要勉强这么一笑来表示我们是不会被他的话所震动，我们自己另有一个超乎一切的生 活，他的话是不能损坏我们于毫发的，或者但是那时节我们只觉到不好不这么大笑一声， 所以才笑，实在也没有闲暇去仔细分析自己了。 当我们心里有说不出的苦痛缠着，正要向人细诉，那时我们平时尊敬的人却用个极无聊 的理由来解释我们这穿过心灵的悲哀，看到这深深一层的隔膜，我们除开无聊赖地破涕为笑， 还有什么别的办法吗？ 我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁，以及无谓敷衍之间，整天打算，可 是自己不晓得为什么这么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉得活着到底 有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆一团活着，夜
8、阑人静，回头一想，哪能够不吃 吃地笑，笑里感到无限的生的悲哀。 这几种笑声发自我们的口里，自己听到，心中生个不可言喻的恐怖，或者又引起另一个 鬼似的狞笑。若使是由他人口里传出，只要我们探讨出它们的源泉，我们也会惺惺惜惺惺而 心酸，同时害怕得全身打鼓。 此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑这些笑全是 “自然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下 面刺目的降幡。 莎士比亚的妙句“对着悲哀微笑”说尽此中的苦况，传出“笑”的悲剧的情调。 泪却是肯定人生的表示。因为生活是可留恋的，过去的是春天的日子，所以才有伤逝的 清泪。若使生活本身就不值得
9、我们的一顾，我们哪里会有惋惜的情怀呢？当一个中年妇人死 了丈夫的时候，她嚎啕地大哭，她想到她儿子这么早失去了父亲，没有人指导，免不了伤心 流泪，可是她隐隐地对于这个儿子有无穷的慈爱和希望。她的儿子又死了，她或者会一声不 响地料理丧事，或者发疯狂笑起来，因为她已厌倦于人生，她微弱的心已经麻木死了。 我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活 的。眼泪真是人的甘露。当我还是小孩的时候，常常觉得心里有说不出的难过，故意去臆造 些伤心事情，想到有味时候，有时会不觉流下泪来，那时就感到说不出的快乐。现在却再寻 不到这种无根的泪痕了。嘟个有心人不爱看悲剧，亚里士多德所说的
10、净化的确不错。我们精 神所纠结郁积的悲痛随着台上的凄惨情节发出来，哭泣之后我们有形容不出的快感，好似精 神上吸到新鲜空气一样，我们的心灵忽然间呈非常健康的状态。 果戈里的著作人们都说是笑里有泪，实在正是因为后面有看不见的泪，所以他的小说会 那么诙谐百出，对生活处处有回甘的快乐。 中国的诗词说高兴赏心的事总不大感人，谈愁语恨却是易工，也由于那些怨词悲调是泪 的结晶，有时会逗我们洒些同情的泪；所以亡国的李后主，感伤的李义山始终是我们爱读的 作家。 天下最爱哭的人莫过于怀春的少女和在情海中翻身的青年，可是他们的生活是最有力， 色彩最浓，最不虚过的生活。人到老年了，生活力渐渐消磨尽了，泪泉也枯了，剩下
11、的只是 无可无不可的那种行将就木的心境和好像慈祥实在是生的疲劳所产生的微笑我所怕的微 笑。 十八世纪初期浪漫诗人格雷在他的诗里说： 流下也就忘记了的泪珠， 那是照耀心胸的阳光。 这些热泪只有青年才会有，它是同青春的幻梦同时消灭的；泪尽了，每个人心里都像苏 东坡所说的“存亡惯见浑无泪”那样的冷淡了（文章有删改） 注梁遇春： （19061932）现代散文家。幡：一种窄长的旗子。 1 “对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声” ，请分点概括出使作者不敢大 声呼吸的几种笑的具体内容。 2文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡” ，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句 话的理解。 3 “我每回看到人
12、们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得 一活的。 ”作者为什么这么说？ 4本文视角独特，立意新颖，请简要分析。 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 5-8 题。 任中正，字庆之，曹州济阴人。父载，右拾遣。中正进士及第，为池州推官。历大理邵 州。以翰林学士钱若水荐，迁秘书省著作佐郎、通判大名府。若水美风神有器识能断大事事 继母以孝闻雅善谈论尤轻财好施所至推诚待物委任僚佐总其纲领无不称治汲引后进推贤重士 襟度豁如也转运使陈陕西，举中正自代，太宗曰： “朕自知之。 ”召为秘书丞、江南转运副使。 中正躯干颀 q长，帝择大笏，命内臣取绯衣之长者赐之。至部，岁大稔 rn，民出租赋
13、、平 籴皆盈羡。发运使王子舆欲悉调饷京师，中正曰： “东南岁输五百余万，而江南所出过半。今 岁有余，或岁少歉，则数不登，患及吾民矣。 ”乃止。擢监察御史、两浙转运使。民饥，中正 不俟诏，发官廪振之。按晋州盛梁狱，论如法。既而有与梁善者，密中之，出为荆湖转运使。 代张咏知益州，在郡五载，遵咏条教，蜀人便之。马知节知密院，改同知院事。明年，曹利 用为枢密使，复为副使。仁宗在东宫时，以右丞兼宾客。帝既即位，乃拜兵部尚书。中正素 与丁谓善，谓且贬，左右莫敢言者，中正独营救谓，降太子宾客、知郓州。任中师，字祖圣， 任中正弟。先是，转运使韩渎急于笼利，自薪刍、蔬果之属皆有算，而中师尽奏蠲 jun 之。 中
14、正贬，中师亦降太常博士、监宿州酒税。顷之，中正以母老徙曹州，迁礼部尚书。卒，赠 尚书左仆射，谥康懿。初，中正母入谒禁中，与陈彭年、王曾、张知白妻同见真宗，命中正 母为班首，且赐坐。中正事亲孝敬，平居简素。 （选自宋史任中正传 ，有 删改） 5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （3 分） A.若水美风神有器识能断大事事继母以孝闻雅善谈论尤轻财好施所至推诚 待物委任僚佐总其纲领无不称治汲引后进推贤重士襟度豁如也 B.若水美风神有器识能断大事事继母以孝闻雅善谈论尤轻财好施所至推 诚待物委任僚佐总其纲领无不称治汲引后进推贤重士襟度豁如也 C.若水美风神有器识能断大事事继母以孝闻雅善谈论
15、尤轻财好施所至推 诚待物委任僚佐总其纲领无不称治汲引后进推贤重士襟度豁如也 D.若水美风神有器识能断大事事继母以孝闻雅善谈论尤轻财好施所至推诚 待物委任僚佐总其纲领无不称治汲引后进推贤重士襟度豁如也 6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） （3 分） A.绯衣，朝官的红色品服，古代社会常依据官员所穿服装的颜色来区分身份和品级。 B.平籴，指官府按照平籴法在丰年以平价卖出储粮、以备收购新粮的一种经济措施。 C.宾客，原指依托权门的游士、食客，文中指太子属官，掌侍从规谏、赞相礼仪等。 D.禁中，又称作禁内，是封建帝王所居的宫苑，因为所居之处严禁随意进出而得名。 7.下列对原文有
16、关内容的概括和分析，不正确的一项是（） （3 分） A.任中正进士出身，才华逐步施展。他在考取了进士以后，先从地方官做起，后来由于 翰林学士的举荐，受到皇帝关注，出任江南转运副使。 B.任中正爱惜民力，敢于据理力争。他出于对当地百姓的爱护，依据岁输以及年成的情 况，成功劝阻了发运使将盈余粮食全部运往京城的打算。 C.任中正珍视情谊，独自营救朋友。他和丁谓向来交情深厚，在丁谓将要被贬却无人说 话求情之际，他不惧险阻，凭借一己之力去营救好友。 D.任中正办案公正，事亲遵奉孝道。他查办晋州盛梁的案件，按照法律公正断案；他侍 奉亲人孝顺恭敬，为了奉养母亲而请求调回家乡任职。 8.把文中画横线的句子翻译
17、成现代汉语。 （11 分） （1)今岁有余，或岁少歉，则数不登，患及吾民矣。 （4 分） （2)代张咏知益州，在郡五载，遵咏条教，蜀人便之。 （4 分） 高考语文课时作业本答案与解析 （第（第 2525 练）练） 【基础训练】 1B 2A（A 项与原文为比喻，B 项为夸张，C 项为用典、对偶，D 项为拟人、借代） 3.中“生活方式”改为“生活方式的变化”将“面临”改为“逐渐” “日益” ，或“萎 缩”改为“萎缩的现状”删除“刻不容缓” （每处 1 分，指出并修改正确得 1 分，修改错误 不得分） 4 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。根据下文的内容很容易看出处应填阅读 的两种类型：记忆型和批
18、判型。处应填的是批判型阅读与记忆型阅读相比的优点：不追求 盲从书本知识。处与上下句之间形成递进关系的排比句。 【答案】(示例)阅读有记忆型和批判型之分简单的、机械的知识记忆通过 质疑找出问题的根源 5 【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题， 首先要读懂画面内容，注意所写内容“围绕早春 ”这一限制条件；鲜明生动，写成小诗或 短文，也就是在准确的基础上进行联想和想象，并通过使用恰当的修辞手法使文字富有文采； 最后，注意所写字数不能超过 80。 【答案】(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。 (示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，
19、袅袅依依。几只黑天鹅伸着长 长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈 圈涟漪。 6C（C 项“写了车马飞扬、尘埃漫天的战场场景”不妥） 7.前三联写抒情主人公在惆怅中独登高台，大雁远去，红叶凋零，塞外音书不至，道 旁尘埃四起，描绘了渺远寂寥之景，衬托了自己的孤独落寞，表达了对远征之人的思念之感。 尾联抒发了远征之人建功立业之志，写出了不灭敌寇不回乡的报国之心，豪爽俊健。 （本题 分，每点分，意思对即可，其他合理答案亦可酌情给分） 8 （1）其莳也若子其置也若弃（2）彩舟云淡星河鹭起（3）陈王昔时宴平乐斗酒 十千恣欢谑/呼儿将出换美酒与尔同销万古愁/金樽清
20、酒斗十千玉盘珍羞直万钱（本 题分，每空分，必须包含“酒” ，且作为意象出现） 【综合训练】 1当一位亲密的朋友说出冷酷无情的话时，我们只好莫名其妙地笑。当我们向尊敬 的人倾诉悲苦，他却轻描淡写地加以应付时，我们只好无聊赖地笑。当我们一生忙碌，费 尽心机，却不知生的意义而感到悲哀时，我们只好吃吃地笑。意思答对即可。 2使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只 好痛苦地承认自己的失败。意思答对即可。 3作者认为泪是对人生的肯定，是人生的甘露，它能使人感到快乐，净化人们的情感， 让人们的心灵呈现出非常健康的状态。意思答对即可。 4人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐
21、的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从中 翻出新意：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的 阳光意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。 5.A 6.B(解析： “卖出储粮”错。平籴是官府在丰年按平价购粮储存，以备荒年出售。收购或 抛售粮食的数量，视熟、荒程度而定。) 7.A 解析：张冠李戴，是因为转运使陈纬的举荐才被皇上任命为江南转运副使的。 8.(1)今年有盈余，但有时年成稍稍歉收，甚或年年收成不好，灾祸就将连累我们的百姓 了。 （ “岁” “登”各 1 分，句意 2 分） (2)（任中正）代替张咏担任益州知州，在州任职五年，遵循张咏的条令教
22、化，蜀人认为 十分便民。 （ “知” “便”各 1 分，句意 2 分） 附译文： 任中正，字庆之，曹州济阴人。他的父亲任载，担任过右拾遗。任中正进士及第后，担 任池州推官。历任大理评事、通判邵州。因为翰林学士钱若水的推荐，调任秘书省著作佐郎、 通判大名府。钱若水风神俊秀，有器量见识，能决断大事，侍奉继母以孝顺闻名。平素善于 谈论，尤其轻财好施。所到之处推诚待物，任命下属，总管大事，没有不称赞治理好的。他 举荐后进之辈，推崇贤能之士，襟怀宽广。转运使陈纬调任山西，举荐任中正代替自己的职 务，宋太宗说： “我自然知道他。 ”宣召他担任秘书丞、江南转运副使。任中正身材高大，皇 帝为他选了一个大笏，并
23、让太监选取加长的红衣赐给他。任中正到任后，当年大丰收，赋税 和粮食都收得很充足，发运使王子舆准备全部调往京师，任中正不同意，说： “东南每年输送 粮食五百多万石，江南占一多半。今年有盈余，但有时年成稍稍歉收，甚或连年收成不好， 灾祸就将连累我们的百姓了。 ”于是停止调运。不久，任中正被提拔为监察御史、两浙转运使。 民间发生饥荒，任中正不等皇上发诏，就开仓放粮，赈济灾民。他审理晋州盛梁的案件，按 照法律定案。不久有和盛梁交好的人暗中中伤他，他离开京城担任荆湖转运使。代替张咏担 任益州知州，在州任职五年，遵循张咏的条令教化，蜀人认为十分便民。马知节主管枢密院， 他改任同知院事。第二年，曹利用担任枢
24、密使，他又担任副使。仁宗还是太子时，他以右丞 的身份兼任太子宾客。皇帝即位后，就授予兵部尚书的职位。任中正一直与丁谓交好，丁谓 将要遭贬，左右都不敢言语，惟有任中正出面营救丁谓，因此他被降太子宾客、知郓州。任 中师，字祖圣，任中正弟。在这之前，转运使韩渎急于搜罗财利，从柴草到蔬果这一类都有 算计，但是任中师上奏朝廷要求全部免除。任中正贬官，任中师也被贬降为太常博士、监宿 州酒税。不久，任中正因为母亲年老迁徙曹州，调任礼部尚书。死后，追赠尚书左仆射，谥 康懿。当初，任中正的母亲进入禁中拜见皇帝，与陈彭年、王曾、张知白妻同见真宗，皇上 让任中正的母亲居于首位，并且赐座。任中正侍奉亲人孝敬，平时生活简约朴素。
