1、新 课 导 入 书法是我国的国粹，是一门古老的汉字 书写艺术，散发着独特的魅力。你最喜欢或 最熟悉的是哪位书法家呢？ 六语上 统 编 口语交际口语交际 聊聊书法聊聊书法 1.能围绕有关书法的话题展开交流， 分点说明，有条理地表达。 2.能对感兴趣的话题深入交谈。 教学目标： l 你知道下面书法作品的作者吗？ 柳公权玄秘塔碑 颜真卿颜勤礼碑王羲之兰亭集序（冯承素 摹本） 你知道兰亭集序的由来吗？ 锦心绣口李太白之文章，铁画银钩王羲之之锦心绣口李太白之文章，铁画银钩王羲之之 字法。字法。”可有谁知道王羲之除了能写一笔好字外，可有谁知道王羲之除了能写一笔好字外， 还写得一手好文章呢？还写得一手好文章
2、呢？ 东晋永和九年（东晋永和九年（353353年）农历三月三日，王年）农历三月三日，王羲羲 之邀请当时社会名士谢安等之邀请当时社会名士谢安等4141人在会稽郡山阴县人在会稽郡山阴县 的的兰亭集会兰亭集会，他们饮酒赋诗，将所写的诗结成诗，他们饮酒赋诗，将所写的诗结成诗 集，王羲之当场为诗集书写一篇集，王羲之当场为诗集书写一篇序言序言，即兰亭，即兰亭 集序。集序。 兰亭集序的由来 兰亭集序通篇遒劲飘逸，字字精妙。其笔兰亭集序通篇遒劲飘逸，字字精妙。其笔 法刚柔相济，书体以散求正，线条变化灵活，点画法刚柔相济，书体以散求正，线条变化灵活，点画 凝练。凝练。 有谁了解兰亭集序的作者王羲之？ 王羲之，字
3、逸少，东晋时期著名书法家，王羲之，字逸少，东晋时期著名书法家， 有有“书圣书圣”之称。之称。 其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势， 心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆 脱汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自脱汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自 然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。 代表作代表作兰亭集序兰亭集序被誉为被誉为“天下第一行书天下第一行书”。在书法史。在书法史 上，上，他与其子王献之合称为他与其子王献之合称为“二王二王”。 聊 聊 人 物 拓 展 延 伸 王羲之吃
4、墨的故事 王羲之小时候写字时专心致志，有一次，他在书房中王羲之小时候写字时专心致志，有一次，他在书房中 聚精会神地写字，一时间忘记了吃饭。母亲只好让书童给聚精会神地写字，一时间忘记了吃饭。母亲只好让书童给 他把饭送过去，有馒头，还有蒜泥。过了一会儿，当母亲他把饭送过去，有馒头，还有蒜泥。过了一会儿，当母亲 来书房看王羲之的时候，一进书房便笑得前仰后合。原来来书房看王羲之的时候，一进书房便笑得前仰后合。原来 王羲之边吃馒头边看字帖，竟将墨汁当成蒜泥蘸着吃了，王羲之边吃馒头边看字帖，竟将墨汁当成蒜泥蘸着吃了， 弄得满嘴乌黑。直到听到母亲大笑时，他才恍然大悟。弄得满嘴乌黑。直到听到母亲大笑时，他才恍
5、然大悟。 讨 论 交 流 l 刚才我们交流了这么多关于兰亭集序和王 羲之的信息，想一想，我们如何表达才会更有 条理呢？ （先介绍作者王羲之，然后介绍兰亭集序（先介绍作者王羲之，然后介绍兰亭集序 的写作背景，最后品鉴作品，介绍作品特点。）的写作背景，最后品鉴作品，介绍作品特点。） 交际内容 u你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们 的哪些故事？的哪些故事？ u你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的 作品？作品？ u你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别 的感受
6、？的感受？ u你认为练习书法有什么益处？你认为练习书法有什么益处？ 交 际 指 导 一、根据自己课前整理的资料，选择其中的一个 方面和同学交流自己的看法。交流的过程中可以 结合图片、实物等，使自己的讲述更加生动。 交 际 指 导 二、在交流自己的看法时，要做到观点明确、条 理清晰、语言简洁。如果要交流的看法较多，可 以采用分条讲述的方法。 交 际 指 导 三、认真听取他人的讲话，听完后给出合理的意 见或建议，对自己感兴趣的话题可以进行深入的 交流。 讨 论 交 流 学校书法社要组建一支宣传队，到各班 宣传学书法的好处，你觉得学书法有什么好 处呢？一起来说一说吧。 交 际 指 导 u表述要有条理，分几点来说说书法的好处。表述要有条理，分几点来说说书法的好处。 u结合作品或故事，生动地讲述，力求能打动结合作品或故事，生动地讲述，力求能打动 对方。对方。 u尝试对别人的提问进行深入的回答。尝试对别人的提问进行深入的回答。
