1、部编版必修下册第六单元第14课 卡 夫 卡 希腊神话中的西西弗斯是科林斯的建立者和国王。他甚至 一度绑架了死神，让世间没有了死亡。最后，西西弗斯触犯了 众神，诸神为了惩罚西西弗斯，便要求他把一块巨石推上山顶， 而由于那巨石太重了，每每未上山顶就又滚下山去，前功尽弃， 于是他就不断重复、永无止境地做这件事诸神认为再也没 有比进行这种无效无望的劳动更为严厉的惩罚了。西西弗斯的 生命就在这样一件无效又无望的劳作当中慢慢消耗殆尽。 当代社会，又有多少无力主宰自己命运的小人物，在默默 承受着西西弗斯的惩罚。“一天早晨，格里高尔萨姆沙” 导入 卡夫卡(1883-1924) 奥地利著名小说家。生于捷克(当时
2、 属奥匈帝国)首都布拉格。父亲是一位 白手起家的犹太商人，性格暴躁，精力 充沛。卡夫卡自幼体弱多病，爱好文学， 无法达到父亲对他的期望。迫于父命攻 读法律，取得法学博士学位。后在业余 工伤事故保险所任职直至病退，曾三次 订婚，又三次退婚，终生未娶，1924 年死于肺痨。享年41岁。 作 者 简 介 卡夫卡卡夫卡 卡夫卡生前默默无闻，死后却赢得世 人惊服。与马塞尔普鲁斯特、詹姆斯乔 伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和 大师。 1909年开始发表作品，1915年因短 篇小说司炉工获冯塔纳德国文学奖金。 短篇名作有判决变形记乡村医 生地洞等，长篇小说有审判 城堡美国。他的作品大都是死后 由挚友马克
3、斯布洛德编辑出版的。 作 者 简 介 卡夫卡卡夫卡 1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家 经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实， 痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心。人们一方面 寻求出路，锐意改革，一方面又陷入孤独、颓废、绝望之中。 写 作 背 景 19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺 术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立 说，批判资本主义社会的人际关系，批判摧残 人性的社会制度。第一次世界大战前后，现代 主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了 资本主义社会的黑暗、人和人之间关系的冷漠、 人对社会的绝望等。艺术上强调使用极度夸张 以至怪
4、诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性， 表现人的本能和无意识的主观感受，发掘个人 的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至 半疯狂、疯狂的言行、心理等。 写 作 背 景 变形记完成于1912年，发表于1915年，小说分三部分。课本节 选的是第一部分。 第一部分写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。 他的父亲发现后大怒，把他赶回卧室。（揭示社会生活对人的异化） 第二部分写格里高尔变了，习惯了甲虫的生活习性，却保留着人的 意识。他失业了，仍旧关心怎样还清父母的债务、送妹妹上音乐学院等事 情。可是，数月后他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹改变了对他的态 度。（表现人对自己的命运的无能为力，
5、失去自我就会陷入绝境） 第三部分写为了生存，家人只得打工挣钱，并且越来越忍受不了格 里高尔这个负担。终于，妹妹提出把哥哥赶走的意见。格里高尔又痛又饿， 陷入绝望，最后带着对家人的无限爱意死去。他的父亲、母亲、妹妹开始 过着自己养活自己的新生活。（揭露亲情淡薄，人性扭曲） 小 说 情 节 结 构 变成甲虫 成为累赘 绝望而死 惊慌愤怒 逐渐憎恨 把他弄走 小 说 情 节 线 索 格里高尔家里亲人 给课文每一段标上序号。读课文并思考以下问题： 初 读 文 本 1、读课文4-6自然段，通过对格里高尔的心理描写可以看出他 对工作环境有怎样的态度？由此可知他是一个怎样的人？ 2、课文8-13自然段，对格
6、里高尔起床进行了详细描写，有什 么悲剧意义？ 3、在全文中，作者很具体地交代了时间，这有何用意？ 4、协理先生的到来让格里高尔产生怎样的心理活动？而对协理 先生的训话，他又是如何反应的？ 5、格里高尔初变甲虫后，周围人什么反应？ 初 读 文 本 1、读课文4-6自然段，通过对格里高尔的心理描写可以 看出他对工作环境有怎样的态度？由此可知他是一个怎 样的人？ 【明确】格里高尔的工作是紧张和单调的。为了 工作，他甚至平日里都无暇注意自己的形象。他 对这份差事极不满意，可是因为父母的原因不得 不忍受老板的剥削，即使这样，他也是努力工作。 由此可知，他在工作，上虽对老板非常不满，也 只能顺从，努力工作
7、是一个好职员;在家庭里， 他是一个温顺、孝顺的好儿子，也是一个疼爱妹 妹的好哥哥。 2、课文8-13自然段，对格里高尔起床进行了详细描写， 有什么悲剧意义？ 初 读 文 本 【明确】这几段文字具体而详细地写出 了格里高尔的身体已具有甲虫的特点。 但在这种情况下仍念念不忘那令人厌倦 而又不得不做的推销员工作。他必须离 开床去工作，去为家人尽责。 变形前，格里高尔的身体受工作压力的 影响不能由自己支配;变形后，他的身 体依然不能由自己支配，这更增加了主 人公命运的悲剧性。 初 读 文 本 【明确】从“六点半”到“六点三刻”， 到“七点钟”，再到“再过五分钟就是 七点一刻”，作者以时间的变化表现了
8、人物的心理活动和甲虫的艰难动作，表 现了人物虽已变成甲虫，但仍逃脱不了 紧张生活的束缚和压力的悲剧命运。 3、在全文中，作者很具体地交代了时间，这有何用意？ 4、协理先生的到来让格里高尔产生怎样的心理活动？而 对协理先生的训话，他又是如何反应的？ 初 读 文 本 心理活动 协理亲自到来可以看出他在工作 环境方面的压力，这使他感到委屈， 忍不住内心抱怨。“激动”体现了 他内心的愤慨和反抗。由变形到拼 命挣扎起床，再到此处的“激动” 这可以看成格里高尔这个小人物对 现实的无力反抗。 4、协理先生的到来让格里高尔产生怎样的心理活动？而 对协理先生的训话，他又是如何反应的？ 初 读 文 本 反应 “他
9、控制不住了，由于激动而忘 记了一切”，协理的训话给格里高 尔带来了很大冲击，他忘记了自己 已经变形，极力表决心，请求协理 帮忙，而这背后反映的则是他害怕 失去工作给家庭带来负担，对即将 失去工作的恐惧心理已经压倒了他 的正常的感觉和思维。 初 读 文 本 惊骇、逃走 是一个无情的人。 5、格里高尔初变甲虫后，周围人什么反应？ 协理 母亲 父亲 惊慌 瘫倒在地 大喊“救命”， 随后去窗口喘气(躲避) 是一个懦弱的人 惊慌中不失“理智”， 将格里高尔赶回房间 是一个残忍、没有责任感的人 Part.1 化虫原因 Part.2 象征意义 Part.3 比较阅读 探 究 文 本 课文第4段： 我选了个多
10、么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出 差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅 行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打 交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不 起真正的友情，这一切都见鬼去吧！ 原因一：工作辛苦，饮食低劣，友情淡薄，心理烦躁 化虫原因 课文第5段： 假如我不考虑父母的态度，我早就辞职了，那样我就会 走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出 来等我攒够了钱，还清父母欠他的债大概还得五 六年吧我一定办理这件事。 原因二：为父母还债，受老板的气，生活压力大！ 化虫原因 工作 的压 力 经济的 压力 精神的 压力 化虫原因 格里高尔变异成虫的原
11、因 心理苦闷 怯懦逃避 工作压力 生活重负 人情冷漠 世态炎凉 绝 望 压 抑 孤 独 现 代 人 的 困 境 甲壳虫有哪些象征意义？ 大身躯、小足：体现出格里大身躯、小足：体现出格里 高尔不堪生活重负高尔不堪生活重负 有有“甲甲”：说明人际关系冷：说明人际关系冷 漠，是潜意识中防范心理的漠，是潜意识中防范心理的 反映反映 弱小、任人宰割：说明对自弱小、任人宰割：说明对自 身命运感到无法掌控的恐惧。身命运感到无法掌控的恐惧。 化虫意义 虫变后， 更好？更糟？ 只有变成虫 才能释然 释然了才能解脱！ 格 里 高 尔 的 艰 难 文本探究 人 虫 沉重的家庭负担(父破产，母生病，妹上学) 父亲的债
12、务压力 职业压力(长年奔波，睡眠不足，精神不佳， 缺少朋友，不受尊重) 翻身的艰难(试一百次，使劲扑，拼命挣扎 摆荡) 起床的艰难(“扒、移、撂、扑、靠、直”) 开锁的艰难：嘴转、颚咬、受伤 变 异 格里高尔为了家人的生活不惜委屈地付出，拼命地工作，并 彻底地牺牲了自己，他的自我牺牲有价值吗？ 文本探究 父亲 安逸享受 身体发胖 动作迟钝 客观上纵容了亲人的懒 惰，消散了亲人的活力 自己 一旦能为亲人所用 不再能付出与牺牲 失去了亲人的身份 亲人 敌 视 他 阻 止 他 无人理解 格里 高尔 拼命 地工 作付 出 势利而冷漠的社会！ 脆弱而虚伪的亲情！ 比较阅读 格里高尔和别里科夫的对比 不同
13、点格里高尔别里科夫 身份 身边环境 旁人的态 度 人物本身 公司的小公务员公司的小公务员 希腊语希腊语教员教员 家人家人学校的学校的同事同事 变成甲虫后，家人的态变成甲虫后，家人的态 度从度从“惊慌、同情惊慌、同情 逐渐憎恨逐渐憎恨冷淡遗弃冷淡遗弃” 身边的人的态度是身边的人的态度是“尊敬尊敬 害怕害怕如释重负如释重负恢恢 复原样复原样”。 为了家里尽心尽力、任为了家里尽心尽力、任 劳任怨，后来变成甲虫，劳任怨，后来变成甲虫， 心理历程复杂心理历程复杂 口头禅口头禅“哎呀哎呀! !千万别惹千万别惹 出什么事端出什么事端!”!”性格孤僻、性格孤僻、 恐惧变革，恐惧变革，“守法良民守法良民” 比较
14、阅读 格里高尔和别里科夫的对比 相同点格里高尔别里科夫 都是性格孤僻、胆小怕事，逃避责任。都是性格孤僻、胆小怕事，逃避责任。 生命中都有一个有形或无形的生命中都有一个有形或无形的“套子套子” 的存在的存在( (甲虫、沙发；套鞋、雨伞、棉大衣甲虫、沙发；套鞋、雨伞、棉大衣) ) 结局都是结局都是“死亡死亡” 比较阅读 促织和变形记都写了变形，比较二者的异同。 相同点不同点 变形的 人物 变形的 原因 变形的 情节 变形的 结局 都是忠厚善良之人，都是忠厚善良之人， 不愿意伤害别人不愿意伤害别人 成名的善良表现在不伤害别人，导致儿子被迫化虫；成名的善良表现在不伤害别人，导致儿子被迫化虫； 格里高尔
15、表现在对家人无怨无悔的责任与爱，受压化虫；格里高尔表现在对家人无怨无悔的责任与爱，受压化虫； 都是在压力之下都是在压力之下 变成变成“非人非人” 成名的儿子化虫是为了弥补自己的过错，救赎家人；成名的儿子化虫是为了弥补自己的过错，救赎家人； 格里高尔的变形则是没有任何预兆、不受控制的；格里高尔的变形则是没有任何预兆、不受控制的； 都采用了荒诞和现都采用了荒诞和现 实相结合的方法实相结合的方法 促织情节完整，曲折跌宕，扣人心弦；促织情节完整，曲折跌宕，扣人心弦； 变形记双线结构，格里高尔的心理变化和家人的反变形记双线结构，格里高尔的心理变化和家人的反 应应，构成，构成强烈对比，有助于小说主题的表达
16、强烈对比，有助于小说主题的表达 都表现了小人物都表现了小人物 命运的悲惨命运的悲惨 促织以喜剧结束，属于浪漫主义的笔法，以乐衬哀；促织以喜剧结束，属于浪漫主义的笔法，以乐衬哀； 变形记悲剧结局，直接表现了人性的冷漠。变形记悲剧结局，直接表现了人性的冷漠。 1. 注意对人性的刻画 2. 抓住人物的心理描写（内心独白、回忆、 联想等） 3. 对日常生活的描述 4. 体会语言中蕴含的讽刺意味 外国小说的鉴赏技巧 思考:为什么会有这些装在套子里的人？ “躲在套子里的可怜虫” 社会的悲剧? 人情冷漠造成的悲剧? 是格里高尔人性自身的悲哀? 逃避责任，躲在“套子”里，自得其乐。 文本探究 造成格里高尔这类
17、人“异化”的社会原因是什么？ 物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治， 产品对生产者的统治 卡夫卡曾说过：“不断运动的生活纽带把我们 拖向某个地方，至于拖向哪里，我们自己是不得而 知的。我们就像物品，物件，而不像活人。” 树立自我树立自我意识意识 体现体现自我自我价值价值 主宰主宰自己的命自己的命 运运 文本探究 主 题 归 纳 小说通过写一个小人物格里 高尔变为甲虫之后，周围人对他 的态度的变化，深刻地揭示了现 代人的生存困境，即人在现代社 会激烈的生存竞争的压力下，渐 渐丧失了自我，以致无法把握自 己的命运，以及人与人之间日趋 冷漠乃至走向冷酷的问题。 小说的内在主线是什么？ 变形记主人公
18、变成甲虫后 的内心感受和心理活动是小说的 主体。 内在主线就是格里高尔变成甲 虫后的心理情感流动的过程。 文章线索 小说刻画格里高尔心理历程，有何表现意义？ 格里高尔本来同家人互相热爱，互相帮助。 可是，亲人们认为格里高尔不能再养家时， 把他看做累赘最终抛弃了他。格里高尔死去， 亲人们也不悲痛，反而去郊游。在资本主义 社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人 被异化为非人，人的本性失落，甚至走向反 面。人接受不了现实世界，现实世界容纳不 了人。格里高尔变成甲虫，这也是一种象征， 象征人的异化，人性异化，人际关系异化。 探究文本 小说里所表现的异化有几个方面？ 作者这样安排的深意是什么？ 在金钱和
19、私利面前小说表现了两种异化: 1. 格里高尔的身体异化，人变成甲虫， 本性也变了，从挣钱还清父债、争取独 立自由变为安于甲虫生活的自轻自贱; 2. 以妹妹为代表的亲人亲情异化，亲情 变成仇情，善良变成冷酷。 小说正是通过表现人的异化来反映资本 主义制度摧残人性的社会本质。 文本探究 文中的格里高尔是一个怎样的形象?有何典型意义？ 文中的格里高尔是一个小人物。他的父亲破产，母亲生病，妹妹 还在上学。沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里尔喘不过气 来。他拼命干活，目的是还清父债，改变家庭的生活现状。在公 司，他受老板的气，指望还清父债后辞职。可以说，对父母而言， 他是个孝子;对妹妹而言，他是个好哥
20、哥;对公司而言，他是个好 职员。变成甲虫后，在身体不受控制的情况下，他还在为还清父 债而担忧，还在眷恋家人，甚至为讨父亲欢心，自己艰难地乖乖 爬回卧室。他一听到家人出去做工挣钱， 就“羞赧和伤心得浑 身燥热”。这样善良、忠厚而又富有责感的人，最终却被亲人厌 弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，它具有丰富的社会内涵。 文本探究 文中的格里高尔是一个怎样的形象?有何典型意义？ 格里高尔变成甲虫是一种象征，象征人的异化， 人性的异化，人际关系的异化。小说描写这种 人情的反差，揭示了现代社会人的异化、亲情 的冷漠、人性的扭曲，从而揭露了资本主义制 度对人性的摧残。 文本探究 变形记的深刻性在于它深刻 地揭
21、示了现代资本社会中“人的 异化”现象，马克思对“异化” 的解释是:物对人的统治，死的 劳动对活的劳动的统治，产品对 生产者的统治。而反映“人的异 化”现象的作品绝不只有变形 记，试比较本文与蒲松龄的 促织的共同特点。 拓展探究 参考提示 在促织中，蒲松龄已在无意间隐约展现了“人的异化” 的问题，成名之子作为人的时候没有价值，“ 魂化促织”后 却有了价值，让这个山穷水尽的倒霉人家否极泰来。蟋蟀原 是玩物，而作品中，人却成了可怜虫，任由蟋蟀来主宰自己 的命运。这种人与物之间的不正常关系不也符合马克思对 “异化”的解释吗?而卡夫卡作为现代主义中表现主义的代表 人物，是有意识地以变形手法，集中而深刻地揭示了现代社 会中普通人成为非人、人被异化的现象。两部作品虽相隔几 百年，却遥相呼应，都揭示了在不合理的社会中“人的异化” 的悲剧。 拓展探究 部 编 版 必 修 下 册 第 六 单 元 第 1 4 课 卡 夫 卡 结 束
