1、考场考场 作文作文 的点的点 题与题与 扣扣 题题 亮亮 出出 你你 的的 主主 题题 来来 深刻认识点题扣题的重要作用深刻认识点题扣题的重要作用 掌握点题扣题的七种有效方式掌握点题扣题的七种有效方式 病文病文1 1：能勇于面对困难，你就做到了：能勇于面对困难，你就做到了辨辨。因为在。因为在 困难面前，你辨清了前进的方向，你选择了面对困难面前，你辨清了前进的方向，你选择了面对 而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明，而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明， 你会辨。众所周知的国家体操队选手桑兰，比赛你会辨。众所周知的国家体操队选手桑兰，比赛 失手变成了残疾人，她失去了成为冠军的机会，失手变
2、成了残疾人，她失去了成为冠军的机会， 但她却没有因此而放弃人生，相反的，她乐观地但她却没有因此而放弃人生，相反的，她乐观地 对待一切困难，勇敢地面对一切压力，最后，她对待一切困难，勇敢地面对一切压力，最后，她 成功了，她又重新点燃了生命之火，点亮了她的成功了，她又重新点燃了生命之火，点亮了她的 另一段人生。这就是另一段人生。这就是辨辨，一种对人生方向正确的，一种对人生方向正确的 辨。辨。 （分析：本段结构是总（分析：本段结构是总-分分-总式，层次总式，层次 清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出 桑兰是怎么桑兰是怎么“辨辨”的，的，“辨辨”的过程略去的过程略去
3、 了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与 观点观点“勾搭勾搭”一下，不能证明本段观点。）一下，不能证明本段观点。） 有一位阅卷老师这样说：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不考场作文的立意不 仅要准确，而且还应该仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出在行文时将其显豁地展现出 来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命 文的关系文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。，引领阅卷教师随你的思维而去。” 某高考语文阅卷老师曾说：某高考语文阅卷老师曾说：“有时候有时候一个关一个关 键词、一句关键性的话，键词、一句关
4、键性的话，就会救活一篇高考作文！就会救活一篇高考作文！ 这是未曾阅卷的朋友想象不到的！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 江苏省高考作文阅卷组组长何永康江苏省高考作文阅卷组组长何永康 教授说：教授说：“高考作文，要多一点高考作文，要多一点二锅头二锅头， 少一点少一点碧螺春碧螺春！” 就是说，高考作文必须有很强的就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，视觉冲击力， 以让阅卷老师以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。在瞬间被它吸引，被它打动。 犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是高考作，太曲折，太含蓄，是高考作 文的大忌。文的大忌。 一、点题，是获取保险分的一、点题，是获取保险分的“奠基石奠基石”。
5、 二、点题，是想要获取高分的妙招。二、点题，是想要获取高分的妙招。 三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 一位雕刻家正在一刀一刀的雕琢一块尚未完成一位雕刻家正在一刀一刀的雕琢一块尚未完成 的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。 雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接 着头发、眼睛、鼻子、嘴巴着头发、眼睛、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩一个可爱的小女孩 出现在面前。出现在面前。 小男孩万分惊讶地问雕刻家：小男孩万分惊讶地问雕刻
6、家：“你怎么知道她你怎么知道她 藏在里面的呢？藏在里面的呢？” ” 雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本石头里原本 什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬 到这里来了。到这里来了。” ” 请以请以“雕刻心中的天使雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少为话题，写一篇不少 于于800800字的文章。标题自拟，文题自选字的文章。标题自拟，文题自选 一、标题扣题一、标题扣题 想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 用爱雕琢心中的天使用爱雕琢心中的天使 用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使 心有天使，诗意人生心有天使
7、，诗意人生 我是天使我是天使 （1 1）脸，生命的诠释脸，生命的诠释（20052005年高考江年高考江 西卷满分作文，以西卷满分作文，以“脸脸”为话题）为话题） 小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题一：忧郁之脸，生命的无常 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重小标题三：沧桑之脸，生命的沉重 想念地坛，主要是想念它的安静。想念地坛，主要是想念它的安静。想念地坛想念地坛 假如我有九条命，就好了。假如我有九条命，就好了。假如我有九条命假如我有九条命 二、首段扣题（开头第一段即扣题）二、首段扣题（开头第一段即扣题） 席慕容说：席慕容说：“生命是一
8、条奔流不息的河，我们生命是一条奔流不息的河，我们 都是那个过河的人。都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是在生命之河的左岸是忘记忘记， 在生命之河的右岸是在生命之河的右岸是铭记。铭记。我们乘坐着各自独有的我们乘坐着各自独有的 船在左岸与右岸穿梭，才知道船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，忘记该忘记的， 铭记该铭记的。铭记该铭记的。 (05(05年高考满分年高考满分在忘记与铭记的两岸在忘记与铭记的两岸的的开头开头） 变幻生命之光变幻生命之光 （中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽 瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被
9、贬则放情山水； 鲁迅学医则图救人，执笔则念天下鲁迅学医则图救人，执笔则念天下他们不他们不 正是正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？在不同的位置上绽放不同的生命之光么？ 三、内容扣题三、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）（即内容与题目要有本质的联系） 我想握住你的手我想握住你的手 （20062006上海）上海） 当品读完当品读完行路难行路难和和梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别时，时， 我为你的思想破碎伤痛着，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登欲渡黄河冰塞川，将登 太行雪满山太行雪满山”的抑郁悲苦与的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜使我不得开心颜
10、”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的 呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还 有那壶清酒？有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”, ,你孤独却你孤独却 又幸福着。又幸福着。你的双手给予了我力量你的双手给予了我力量-乐观洒脱。乐观洒脱。 你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，微笑着， 去唱生活的歌谣去唱生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！李太白，我想握住你的手！ 四、点化扣题四、点化扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）（即事实论据后要围绕中心进
11、行议论） 议论文中，叙述完事例论据后，如果能议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文紧扣文 题进行适当地分析议论题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文既能避免罗列事例、文 体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。 如如0303年高考优秀作文年高考优秀作文情与理的抉择情与理的抉择，在简单，在简单 叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析： 感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人 民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的民的公仆，他没有因
12、为个人利益而抛弃为人民服务的 宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高 洁情操，在当今社会实属难得。洁情操，在当今社会实属难得。 只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起 了。了。 心有天使，诗意人生心有天使，诗意人生 （2006广东）广东） 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？ 徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天是爱的天 使，是一种对社会报恩的责任感吧！使，是一种对社会报恩的责任感吧！ 是谁奔走在
13、田垄间行医，是谁一心拯救人民？是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是是 什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医 治，治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。 李春燕！李春燕！ 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生 命的蓬勃？命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你 的的“开花衽开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人， 你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民你
14、心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民 感动得流泪的天使，感动得流泪的天使，是吗？是吗？ 五、首尾扣题五、首尾扣题（每一段的首尾用相同的词句形成排比）（每一段的首尾用相同的词句形成排比） 作用：点题句作分论点，能使文章既结构清作用：点题句作分论点，能使文章既结构清 晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，大有晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，大有 一气呵成的气势。一气呵成的气势。 如如建造自己的房子建造自己的房子中间几段段首：中间几段段首： 建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。 建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。建造自己的房子，需要勇于拼搏，精
15、益求精。 建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终。建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终。 别让雨下进灵魂里别让雨下进灵魂里 (2006全国满分卷全国满分卷) ( (中间段中间段) )因为因为做自己做自己，舒婷选择了橡树旁，舒婷选择了橡树旁 一株木棉式的爱情。一株木棉式的爱情。 因为因为做自己做自己，顾城选择了用自己黑色的眼，顾城选择了用自己黑色的眼 睛来寻找光明。睛来寻找光明。 因为因为做自己做自己，他们寻得了生命发芽的机会。，他们寻得了生命发芽的机会。 因为因为做自己做自己，而没有让雨淋湿自己真正的，而没有让雨淋湿自己真正的 灵魂。灵魂。 用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使 （200
16、62006广东）广东） （结尾）（结尾）雕琢心中的天使雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；不一定要惊天动地的壮举； 雕琢心中的天使，雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中雕琢心中 的天使，的天使，不一定要亘古不变的守候。不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢让我们用奉献雕琢 心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。 点评：点评：最后，作者以一连串排比句收束全文，强调最后，作者以一连串排比句收束全文，强调 了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，结尾酣畅淋了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，结尾酣畅淋 漓，干
17、净利落。漓，干净利落。 六、结尾扣题六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。）（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。） 纪念纪念是内心情感的涌动，但又不是是内心情感的涌动，但又不是 感情的无节制挥霍；感情的无节制挥霍；纪念纪念需要行动来升华，需要行动来升华， 但又需要理性的引导。但又需要理性的引导。 真正的纪念真正的纪念是心灵的回响，是历史的是心灵的回响，是历史的 回音；它审视过去，启迪未来回音；它审视过去，启迪未来 （0505年高考满分作文年高考满分作文让纪念闪耀理性光让纪念闪耀理性光 芒芒的的结尾结尾） 我想握住你的手我想握住你的手 （2006高考满分作文）高考满分作文） （结尾
18、部分）等待，是一种信念；等待，（结尾部分）等待，是一种信念；等待， 是一种态度；等待，是一种追求；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待， 也是一种选择。也是一种选择。选择等待选择等待会让我们更成熟；会让我们更成熟； 选择等待选择等待会让我们更坚强；会让我们更坚强；选择等待选择等待会让会让 我们更富足。我们更富足。 我愿执等待之手我愿执等待之手，共赏精彩美景，共赏精彩美景! ! 做真正的自己做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露 珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽
19、，只是露珠凭借枫叶的 烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。 它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有 我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自 我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正做真正 的自己，莫要做透明的露珠。的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是自信的表现。 做真正的自己，是人生的
20、大智慧。做真正的自己，是人生的大智慧。 做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，是时代的召唤。 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠 别人的颜色，我们将它否定。别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，做真正的自己，方能光芒四射， 方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。 七、反复扣题七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）（即标题、开头、中间、结尾都扣题） 首段扣题首段扣题（开头第一段扣题） 点化扣题点化扣题（事例后扣题议论） 段首扣题段首扣题（每段首句扣题） 实扣实扣 明扣明扣 全扣
21、全扣 扣题方式扣题方式 内容扣题内容扣题（文与题有本质联系） 标题扣题标题扣题（立骨扣题） 结尾扣题结尾扣题（结尾扣题） 反复扣题反复扣题（标题、内容、段首、（标题、内容、段首、 结尾等都扣题）结尾等都扣题） 注意：注意： 在考场上，作文在考场上，作文切勿跟文题若即若离，切勿跟文题若即若离，最最 积极而有效的办法就是积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出反复点题，渲染并突出 文题。文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既当然，这里的反复也是相对而言的，它既 不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否 则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以则，就会
22、弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五设计五 六处分别出现在段首，中间和文末，六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步以便步步 勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这 样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又 可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场 上，成就佳作，获得高分。上，成就佳作，获得高分。 每每 当路当路 过过 小小 山山 坡坡 时，我时，我 便便 想想 起起 过过 去去 那那 些些 美美 好好 的的 事事 情情 ， 那山坡下的几棵树长得那山坡
23、下的几棵树长得 多么青绿，每次看到它们，便回忆起父亲与我的快乐日多么青绿，每次看到它们，便回忆起父亲与我的快乐日 子。子。 小时候的我很少有朋友，因为我家住在小山坡上，小时候的我很少有朋友，因为我家住在小山坡上， 那儿只有几户人家，所以跟我年龄差不多大的小孩子就那儿只有几户人家，所以跟我年龄差不多大的小孩子就 只有那么一两个，那时候的我只有每天呆在家里，所以只有那么一两个，那时候的我只有每天呆在家里，所以 性格也变得很孤僻，那时父母又在外面工作，我只有一性格也变得很孤僻，那时父母又在外面工作，我只有一 个人呆在家里。有一天，父亲被调到我们镇工作，不用个人呆在家里。有一天，父亲被调到我们镇工作，
24、不用 外出的他多了时间陪我，父亲知道我整天呆在家里闷，外出的他多了时间陪我，父亲知道我整天呆在家里闷， 所以那天带了我去小山坡上植果树，我当时是多么地开所以那天带了我去小山坡上植果树，我当时是多么地开 心和激动啊！心和激动啊！ 那些值得纪念的事情那些值得纪念的事情 那是多么值得纪念的日子呀！那是多么值得纪念的日子呀！ 纪念有时是一种回忆纪念有时是一种回忆 父亲那天向领导请了一天假与我去种树，我们手握铁父亲那天向领导请了一天假与我去种树，我们手握铁 铲和水桶向山坡走去，一路上有说有笑，父亲在路上教我铲和水桶向山坡走去，一路上有说有笑，父亲在路上教我 认识了许多的东西，什么是含羞草，什么是麻雀，原
25、本只认识了许多的东西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只 有在书上看到的东西，现在都看到了，到了山坡下，父亲有在书上看到的东西，现在都看到了，到了山坡下，父亲 选好了几处肥地，便挖起土来，他还教我怎样挖土，怎样选好了几处肥地，便挖起土来，他还教我怎样挖土，怎样 才能种好树，我一边看一边学，父亲挖洞，我埋土。父亲才能种好树，我一边看一边学，父亲挖洞，我埋土。父亲 说，要种活一棵树，就要好好照顾它，当它是幼苗时，不说，要种活一棵树，就要好好照顾它，当它是幼苗时，不 但要多加除草，浇水，还要保护它，不要被外物把它折断，但要多加除草，浇水，还要保护它，不要被外物把它折断， 当种好树时，我又跟着父亲到小溪
26、边去取水。我跟在父亲当种好树时，我又跟着父亲到小溪边去取水。我跟在父亲 身后，就像母鸡带小鸡那样，父亲给了我一种强烈的幸福身后，就像母鸡带小鸡那样，父亲给了我一种强烈的幸福 感，到了小溪，水虽然很浅，但仍有小鱼居住在那儿，我感，到了小溪，水虽然很浅，但仍有小鱼居住在那儿，我 看着小鱼便想去捉，于是父亲告诉我，鱼儿也跟人一样，看着小鱼便想去捉，于是父亲告诉我，鱼儿也跟人一样， 需要自由，它们的自由游动是我们观赏的乐趣。的确是这需要自由，它们的自由游动是我们观赏的乐趣。的确是这 样，我那时还不懂，我只想拥有它，而不是去了解它。我样，我那时还不懂，我只想拥有它，而不是去了解它。我 把水给提到果树边时
27、，父亲在那里无微不至地照顾小树，把水给提到果树边时，父亲在那里无微不至地照顾小树， 这又使我了解到父亲的仔细，我们就这样把三棵小树种好这又使我了解到父亲的仔细，我们就这样把三棵小树种好 了。了。 由于我家离种小树的地方不远，所以父亲一有由于我家离种小树的地方不远，所以父亲一有 空便带我去看小树，我们每次出去都很开心，而且空便带我去看小树，我们每次出去都很开心，而且 每次出去父亲都教会我很多的知识，使我了解到更每次出去父亲都教会我很多的知识，使我了解到更 多大自然的东西，父亲的那双大手拖着我时，我感多大自然的东西，父亲的那双大手拖着我时，我感 觉是多么的温暖啊！事情虽然已经过去十多年了，觉是多么
28、的温暖啊！事情虽然已经过去十多年了， 但每次路过小山坡时，我都会想起过去的美好的回但每次路过小山坡时，我都会想起过去的美好的回 忆，小树逐渐长大了，忆，小树逐渐长大了，然而我也是个成年人了，它然而我也是个成年人了，它 见证了我的岁月，也是它的存在，才能使我与父亲见证了我的岁月，也是它的存在，才能使我与父亲 相互了解，小树的未来也就是我的未来，我也要向相互了解，小树的未来也就是我的未来，我也要向 小树学习，勇敢地向上爬，达到我的理想。小树学习，勇敢地向上爬，达到我的理想。 树已成树已成为为纪念纪念我成长岁月的象征，看到它，我就会我成长岁月的象征，看到它，我就会 想起和父亲在一起的欢乐时光，想起我
29、成长过程中想起和父亲在一起的欢乐时光，想起我成长过程中 的许许多多的许许多多, ,纪念成了我一种美好的回忆纪念成了我一种美好的回忆。 我也已经长大成人了，但小我也已经长大成人了，但小 分析交流例文的点扣题方法、位置：分析交流例文的点扣题方法、位置： 例文：例文： 甘瓜抱苦蒂甘瓜抱苦蒂 黄山松是黄山松是痛苦痛苦的，因为它的根部没有土壤，只有的，因为它的根部没有土壤，只有 岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部 去吸取有限的养分；但黄山松也是去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜甜蜜的，因为的，因为 它能它能“倚绝壁倚绝壁”得到了人们的赞美与憧憬。得到了人
30、们的赞美与憧憬。 珍珠贝是珍珠贝是痛苦痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须人手的，因为它要孕育珍珠就必须人手 那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜甜 蜜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到 人们的青睐。人们的青睐。 （简析：前两段取黄山松、珍珠贝拟人化进行类（简析：前两段取黄山松、珍珠贝拟人化进行类 比，妙！比，妙！“痛苦痛苦”、“甜蜜甜蜜”二词不露痕迹地镶二词不露痕迹地镶 嵌其中点题，巧！）嵌其中点题，巧！） 黄山松也好，珍珠贝也好，自然界中的万黄山松也好，珍珠贝也好，自然界中的万 事万物都是如此，事万物都
31、是如此，甜蜜并痛苦着。甜蜜，甜蜜并痛苦着。甜蜜， 即甘；痛苦，即苦。在现实生活中，甘与即甘；痛苦，即苦。在现实生活中，甘与 苦是相生相伴的，正如一句古诗苦是相生相伴的，正如一句古诗“甘瓜抱甘瓜抱 苦蒂苦蒂”。 （简析：明明白白、反反复复地点题，清（简析：明明白白、反反复复地点题，清 楚明晰。）楚明晰。） 漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用自己的漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用自己的 言行证明了这一真理。言行证明了这一真理。子膑脚，这是苦；子膑脚，这是苦；孙膑孙膑 兵法兵法流传下来，造福后代，这是甘。司马迁受流传下来，造福后代，这是甘。司马迁受 宫刑，这是苦；宫刑，这是苦；史记史记被称为被
32、称为“史家之绝唱，史家之绝唱， 无韵之无韵之离骚离骚”，这是甘。李煜国破家亡，这，这是甘。李煜国破家亡，这 是苦；百千佳作留千古，这是甘。马克思生活艰是苦；百千佳作留千古，这是甘。马克思生活艰 难，食不饱，衣不暖，这是苦；创造马克思主义，难，食不饱，衣不暖，这是苦；创造马克思主义， 领导工人阶级革命，这是甘。周恩来总理日理万领导工人阶级革命，这是甘。周恩来总理日理万 机，这是苦；换来国家繁荣人民幸福，这是机，这是苦；换来国家繁荣人民幸福，这是 甘甘历史用它自己独特的方式证明了历史用它自己独特的方式证明了甘与苦是甘与苦是 相生相伴的。相生相伴的。 （简析：援引史例，连用几个简单的判断句，用（简析
33、：援引史例，连用几个简单的判断句，用 最明晰的语言明确地说明了什么是最明晰的语言明确地说明了什么是“甘甘”，什么，什么 是是“苦苦”。扣题清楚。）。扣题清楚。） 回到现代，我也看到了许多先进人物用自己的行回到现代，我也看到了许多先进人物用自己的行 为证明了这个真理。刘翔尝过为证明了这个真理。刘翔尝过甘甘，是在他获得，是在他获得110110 米短跑冠军时；但也尝过米短跑冠军时；但也尝过苦苦，是在他刻苦训练的，是在他刻苦训练的 时候。女排姑娘尝过时候。女排姑娘尝过甘甘，适当她们在奥运会上夺，适当她们在奥运会上夺 得冠军时；但也尝过得冠军时；但也尝过苦苦，是在她们连连受挫时。，是在她们连连受挫时。
34、钟南山在救了许多钟南山在救了许多“非典非典”病人时尝到了病人时尝到了甘甘，在，在 研究过程中尝到了研究过程中尝到了苦苦；袁隆平在研究超级水稻时；袁隆平在研究超级水稻时 尝到了尝到了苦苦，在终于研究成功时尝到了，在终于研究成功时尝到了甘甘现实现实 生活中这样的例子多不胜数，他们都证明了一个生活中这样的例子多不胜数，他们都证明了一个 普遍的真理：普遍的真理：甘与苦是相生相伴的。甘与苦是相生相伴的。 （简析：与上一段手法相同，效果相同。）（简析：与上一段手法相同，效果相同。） 因此，当我们遇到挫折、遭受因此，当我们遇到挫折、遭受痛苦痛苦时，要时，要 坚持，因为坚持，因为甘甘很快就要到来；同样，当我很快就要到来；同样，当我 们十分们十分幸福幸福时，也要居安思危，因为时，也要居安思危，因为苦苦也也 很可能就在身边等着你。很可能就在身边等着你。 甘与苦是一对双生子，它们相生相伴，如甘与苦是一对双生子，它们相生相伴，如 甘瓜抱苦蒂。甘瓜抱苦蒂。
