心理教案·四年级第8课.doc

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1、启东市心理健康教学设计 四年级 第八课老师眼中的我 主备:紫薇小学 李红 课题老师眼中的我 活动形式讲授、小组讨论、互动、分享 活动准备PPT 活动目标学会正确面对老师的评价,如果有了误会,要及时消除。保持师生关系和谐。 活动过程 团体热身 阶段 1.热身活动:拍拍操 边说边做:头头拍拍,肩肩拍拍,头拍肩拍,头肩拍拍。 2.心情话吧: 身份定位:成绩不好、做小动作的王超做了班长之后变化很大,不仅不捣 蛋,还积极参加各项活动,运动会竟然获得了全年级第一。 团体转换 阶段 1.心海导航: (1)学生都重视老师的看法。 得到表扬,非常开心,受到批评,十分沮丧。 (2)受到批评后的不同态度:有的会加倍

2、努力,希望改变老师的看法,有的 会自暴自弃,黯然神伤,还有的会对老师产生怨恨,处处和老师作对。 (3)找到老师批评、惩罚后面的正面动机。 (4)学会沟通,表达不满,和老师搞好关系。有了关系,一切都没有关系, 没有关系,一切都有关系。有了误会,要及时消除。 团体工作 阶段 活动在线 活动一:想一想 读故事(书 P34-35) ,分享自己的想法。 1.这个故事对你有什么启发? 2.你是怎么看待自己的?你认为在老师眼里,你又是个什么样的人呢? 3.你认为“真实的你”和“老师眼里的你”一样吗? 活动二:师生交流 1.填表:你认为老师是怎么看你的?老师对你的评价,是什么?(书 P35) 我的优点 我的缺点 老师对我印象深刻的一件事 2.交流分享: (1)老师对你的评价与你心目中老师对你的看法一样吗? (2)如果不同, 请与老师进行讨论, 为什么老师对你的评价和你心目中老 师对你的看法不同。 加油站 1.怎样正确处理与老师的关系吗? (1) 要以理为先。 (2) 要有包容心。 (3) 与老师做朋友。 2.印象管理 在人际互动中,重要的并非那你是什么样的人,而是你在别人心中留下 的是什么样的形象。 团体分享 阶段 1.学生分享(根据教材,结合课堂活动,谈感受) 2.教师总结 3.课后延伸: 亲子分享 (问问爸爸妈妈他们上学时是如何与老师相处的?有哪些 好的建议和方法。 ) 教后反思

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