1、基本信息基本信息 名称小兜肚 执教者课时1-2 课时 所属教材目录小学美术(冀美版)二年级第 9 课 教材分析教材分析 本课是冀教版小学美术二年级上册第九课的内容， 本课属于设计应用学习领域。小兜肚是我国传统的贴 身服饰，历史悠久，地域广泛，而且贴近学生生活。本 课主要让学生在设计兜肚的过程中， 了解兜肚装饰所包 含的美好寓意，对民间艺术中花纹图案有初步认识。 学情分析学情分析 二年级的学生已具有一定的分析能力和造型能力， 能进 行较完整的设计构思、表现，可以运用一些简单媒材， 尝试简单的组合和装饰，但缺乏对设计的理解，由于 年龄段较低， 在授课的时候不适合将大量设计方面理论 知识直接灌输给孩
2、子们， 所以针对二年级孩子们学龄段 特点， 我为本节课设计了一些简单却可以替代理论知识 的小活动，让二年级的孩子们在活动中，体验设计制作 带来的乐趣。 教学目标教学目标 知识与技能目 标 能用画或贴的方法设计一件漂亮的小 兜肚。 过程与方法目 标 通过观察、对比等活动，了解兜肚是我 们民族传统的贴身服饰，种类多，不同 地域有不同的特点， 寄寓了人们美好的 愿望。 情感态度与价 值观目标 在观赏、 设计兜肚的过程中得到美的享 受。 教学重难点教学重难点 重点兜肚的外形、图案设计 难点小兜肚寓意的理解 教学策略与设教学策略与设 计说明计说明 在本课设计的时候我从学情角度出发，结合“设计应 用”这一
3、领域的特点，以一个个活动替代死板问题，让 孩子们轻松的学习环境中自主找出兜肚的设计部分 （找 不同）与兜肚的组成部分（找相同）。而在设计部分， 为了激发起孩子们设计的兴趣，制作了龙凤胎娃娃， 一是为了让孩子们了解设计以人为本的宗旨， 二是让孩 子们在展示环节可以清楚直观地看到自己作品的呈现。 教学过程教学过程 教学环节（注教学环节（注 明每个环节预明每个环节预 设的时间）设的时间） 教师活动教师活动学生活动学生活动 设 计 意设 计 意 图图 1、 猜谜导入猜谜导入， 了解兜肚了解兜肚历历 史悠久、穿着人群广泛史悠久、穿着人群广泛的特的特 点。点。 同学们好，很高兴今天能 在老师的引 导下了解
4、兜 肚有着历史 悠久、穿着人 以以 一 件一 件 宝贝宝贝，历历 史悠久史悠久， 一： 激趣导入激趣导入 和大家一起上课，我姓丁， 同学们可以叫我丁老师！丁 老师今天可不是自己来的， 我还带了一件宝贝 这件宝贝有 2800 多年的 历史了；不管是以前的皇帝、 阿哥、公主啊，还是普通的 老百姓，甚至我们在座的同 学们，小时候都穿过它！而 且至今他还在农村十分流 行！ 同学们想不想知道这件 宝贝是什么？那就闭上你们 大眼睛，在我数完 123 的时 候再睁开！ 123！同学们认识这件 宝贝么？小兜肚（我们 一般叫它小肚兜、小兜兜） 群广泛的特 点 人 人 知人 人 知 晓晓 的 方的 方 式 介 绍
5、式 介 绍 兜肚兜肚，激激 发 学 生发 学 生 的 好 奇的 好 奇 心心，从而从而 带 来 学带 来 学 习兴趣习兴趣 二：新授二：新授 1、总结兜肚的实用作用、总结兜肚的实用作用 穿过兜肚的同学举手，那你 知道兜肚有什么作用么？ 【兜肚的作用：遮盖肚子， 避免着凉】 2、欣赏各地精美兜肚欣赏各地精美兜肚，找出找出 兜肚设计时的不同点。兜肚设计时的不同点。 同学们说的非常好！ 兜肚不 仅咱们这里的同学穿过，在 我国很多地方都很受欢迎， 现在请同学们跟着老师一起 去欣赏他们吧！ （一边欣赏，一边介绍兜肚， 同学们觉得好看么？哪里漂 亮？最后结束放映出示所有 在 老师 的问 题 中回 忆自 己
6、 穿着 兜肚 时候的样子， 总 结出 兜肚 的作用 欣赏各地兜 肚，感受兜肚 之美 分 析 兜分 析 兜 肚 的 作肚 的 作 用用。了解了解 兜 肚 最兜 肚 最 实 用 的实 用 的 特点。特点。 兜肚） 这些精美的兜肚各有特色， 那我们现在来找找这些兜肚 的不同点。 【不同：外形、花纹图案、 颜色、】 外形不同外形不同，最大程度的保护 肚子！有的肚兜小面是圆角， 有的则变成了圆形。 花纹不同花纹不同，每个兜肚上都秀 有花纹，这些花纹精致、漂 亮，你们看看他还有什么寓 意呢？向我们的福禄路兜 肚，蝙蝠谐音偏福，予以有 福气；桃子自古都被赋予了 长寿的的象征，像西游记里 的仙桃，吃一颗能活千
7、年， 仔细观察 ppt 中的各地 兜 肚找 出不 同的地方 根据二根据二 年 级 孩年 级 孩 子 的 情子 的 情 况况，设计设计 找不找不 同同、找找 相 同相 同 两两 个环节个环节， 让 孩 子让 孩 子 们 在 不们 在 不 知 不 觉知 不 觉 中 找 到中 找 到 所以，秀一个桃子，寓意着 长寿。像这样包含美好寓意 的花纹图案还有很多比如： 颜色不同颜色不同，红色在中国的传 统文化中是应用最多的颜 色，是喜庆吉祥的颜色，当 然兜肚颜色也可以根据自己 喜好来调整，有的男孩喜欢 绿色，有的女孩喜欢粉色， 那夏天我想要清凉一点感 觉，我可选用蓝色，冬天我 想感觉暖和一些，我可以选 用橙
8、色。 3、欣赏各地兜肚欣赏各地兜肚，找出兜肚找出兜肚 设计时的相同部分（了解兜设计时的相同部分（了解兜 肚的组成部分）。肚的组成部分）。 在同学们的仔细观察中我 们知道了这些兜肚的不同 设 计 兜设 计 兜 肚 的 要肚 的 要 素。素。 点，那同学们再看看，这些 兜肚哪些地方相同呢？ 【相同：组成部分 】 最基本，最不可缺的部分就 是保护我们小肚子的这块 布，我们叫它主体，除了主 体部分我们是不是还要固定 他啊？对了我们还需要固定 脖子的带子和固定腰部的带 子。有些兜肚为了更加美观， 还会装饰兜嘴，或者流苏， 形状不同 继续观察 ppt 中的各地 兜 肚找 出相 同的地方 三：设计制作三：设
9、计制作 1、巩固兜肚的设计部分，、巩固兜肚的设计部分， 布置设计任务布置设计任务 原来小兜肚有这么多学文！ 不仅保护小宝宝肚子不受 凉，而且漂亮！可真是的好 宝贝，最近老师有个朋友生 了一对龙凤胎宝宝，同学们 能不能帮我设计件兜肚送给 他们啊！那同学们想一想你 根据刚才找 不 同 找 相 同分析在设 计 的时 候应 该 考虑 哪些 部分 以龙凤以龙凤 胎 的 形胎 的 形 式 提 出式 提 出 本 节 课本 节 课 的 设 计的 设 计 任务任务，让让 二 年 级二 年 级 的 孩 子的 孩 子 大 程 度大 程 度 的 了 解的 了 解 设 计 的设 计 的 在设计的时候应该考虑哪些 部分呢
10、？ （外形、花纹、颜色） 非常棒！非常棒！外形、花纹、颜色外形、花纹、颜色 以 人 为以 人 为 本。本。 四：作品展示四：作品展示 作品展示：做好的同学说一 说自己设计的作品有什么美 好的寓意？ 让其他同学夸一夸夸一夸或者说一 说觉得哪里还需要改进哪里还需要改进。 没有作好的同学说说自己在 那里出现了问题？ 介 绍自 己设 计 兜肚 包含 的美好寓意， 评 价其 他同 学 的兜 肚设 计作品 让 孩 子让 孩 子 们 在 自们 在 自 评评、他评他评 中 互 相中 互 相 学习学习 课堂小结 今天同学们表现的都非常好！ 我发现我们当中涌现出 这么多的优秀的小小设计师！ 我会把同学们设计的小兜
11、 肚送给龙凤胎宝宝， 让他们通过这一件件漂亮的小兜肚 感受到你们对他们的美好祝福，好么？ 布置作业 1、请用手工的方式，为龙凤胎宝宝中的一位宝宝设计 一件漂亮的小兜肚。 2、设计完成的小豆豆要包含一个美好的寓意。 板书设计板书设计 小兜肚小兜肚 兜肚的作用：遮盖肚子，避免着凉 主体带子 设设外形 计计花纹图案 部部颜色 分分 教学设计流程教学设计流程 图图 导入导入 【以谜语的形式导入本节课课题】 授新课授新课 【环节一：总结兜肚的作用】 【环节二：欣赏个地域的兜肚，通过找不同观察得 出兜肚设计的三个部分：外形、 花纹图案、颜色】 【环节三：继续欣赏各地兜肚，通过找相同观察得 出兜肚的组成部分】 设计制作设计制作 【为龙凤胎宝宝设计一件美好寓意的兜肚】 小结小结 Power by YOZOSOFT
