1、10.10.木版年画木版年画 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1.欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。 2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。 3.通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之 情。 2 2 学情分析学情分析 五年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的 变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴 趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的 精神。 3 3 重点难点重点难点 教学重点： 掌握制版技术。 教学难点： 学会拓印方法。 4
2、 4 教学过程教学过程 活动 1【讲授】木版年画 课前准备 （学生）厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水 粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。 （教师）课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工 具。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 1.导入课题。 （1）教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、 水墨画、蜡笔画 （2）玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可 以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。 （3）教师小结：年画，古称“门神画”。早在明朝的时候，中国民间就开始使
3、用木版印刷技术来印刷年画。木版画即凹版制作的版画。 （4）揭示课题：木版年画。 教案整理与修改： 2.欣赏木版年画。 （1）教师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色彩鲜艳、造型复 杂、内容喜庆、栩栩如生。 （2）教师介绍木版年画的发展史：年画在 200 多年前的清朝康熙乾隆年间十分 流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河 南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。其中四川绵竹 年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负 盛名，被誉为中国“年画四大家”。 教师提问：年画一般表现什么题材？ 学生答：吉祥图案、门神、福娃、
4、民间生活、戏剧。 教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生 活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活 题材的全部。它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和 对美好生活的强烈向往。 （3）课件展示：年画的制作过程。 教师小结：古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后才由 印刷工上色印刷成画。画、刻、印是各自分开的。 3.重点研究两幅年画。 分析它们的用色特点。 学生回答：民间木版年画的用色比较单纯，色彩鲜艳 教师小结：木版年画的色彩鲜艳，对比强烈。提取自然形象的色彩并进行夸张 和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系，如：红加绿的搭配。 分析它们的造型特征。 学生回答：民间许多人物和动物，看起来很夸张 教师小结：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形 象，由民间艺人提取夸张。 4.学习漏版技术。 教师出示已经刻好的漏版。提问：我们如何利用漏版来制作年画呢？学生根 据教材上的图解回答。 教师边示范边讲解制作要点：漏版又叫孔版，在刻制漏版的时候，图案要负 形相连。 5.作业要求：使用漏版技术印制一幅年画。 6.展示作业，评析奖励：评选最佳年画作品，并在教室内或校园内展出。 7.课外延伸：课件展示年画的其他制作形式
