1、 欢乐欢乐苦难苦难 色彩可以表达主观情感。色彩可以表达主观情感。 同学们都有自己的独特的认识，不同的作同学们都有自己的独特的认识，不同的作 品带给你的心理感受是不同的品带给你的心理感受是不同的 。 色彩明亮鲜艳色彩明亮鲜艳使人感觉欢快使人感觉欢快，热情，愉悦，热情，愉悦， 热烈，激动，高兴热烈，激动，高兴 色彩灰暗沉重色彩灰暗沉重使人感觉宁静使人感觉宁静，悲伤，凄凉，悲伤，凄凉， 沉重，忧郁，平静沉重，忧郁，平静 什么是什么是表现性色彩？表现性色彩？其其应用目的应用目的是什么？是什么？其其特特 点点是什么？是什么？ 分析课本分析课本迎着曙光迎着曙光主要用了什么颜色？主要用了什么颜色？ 描绘了什
2、么？表达了什么？描绘了什么？表达了什么？ 分析分析马蒂斯夫人的肖像马蒂斯夫人的肖像主要用了什么颜色？主要用了什么颜色？ 描绘了什么？描绘了什么？ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 分析分析住所周围的风景住所周围的风景主要用了什么颜色？主要用了什么颜色？ 描绘了什么？描绘了什么？ 通读10-11页 分析分析回望回望主要用了什么颜色？主要用了什么颜色？ 感受到了什么？感受到了什么？ 这些作品的这些作品的共同特点共同特点？如果让你用？如果让你用色彩色彩表现你的表现你的情绪情绪 你会怎样表现？为什么？你会怎样表现？为什么？ 什么是什么是表现性色彩表现性色彩： 色彩具有强烈的情感性，画家和
3、设计师色彩具有强烈的情感性，画家和设计师 为了更好地表现自己的独特感受，或给人以为了更好地表现自己的独特感受，或给人以 强烈的视觉效果，强烈的视觉效果，往往根据自己主观表现的往往根据自己主观表现的 需要，自由地运用色彩，需要，自由地运用色彩，这种色彩成为这种色彩成为“表表 现性色彩现性色彩”。 概概 念念 应用目的：应用目的： 为了突出和强化作品的主题，深刻地表达 作者的思想。 主要运用色彩：主要运用色彩： 三原色、三间色、对比色等三原色、三间色、对比色等 特点：特点： 用色大胆、浓烈的主观性情感色彩用色大胆、浓烈的主观性情感色彩 迎着曙光（油画）陈承齐 作品作品描绘了描绘了新中国的缔造新中国
4、的缔造 者们面向冉冉升起的旭日，者们面向冉冉升起的旭日， 并肩伫立在太行山之巅，并肩伫立在太行山之巅， 迎接新中国曙光的历史时迎接新中国曙光的历史时 刻。作者用刻。作者用大面积的红色大面积的红色， 不仅不仅表现了表现了曙光，更曙光，更表达表达 了了他们的革命情怀。他们的革命情怀。 回望（油画）詹建俊（油画）詹建俊 以以红黑两色为红黑两色为主调主调的的 起伏旋律把起伏旋律把长城蜿蜒长城蜿蜒 之势和重山的激越之之势和重山的激越之 势势作了相当充分的作了相当充分的描描 写写。此画在色彩上用。此画在色彩上用 朱砂加以夸饰，使之朱砂加以夸饰，使之 与灰白的城墙相辉映，与灰白的城墙相辉映， 这种浓厚的基本
5、色调，这种浓厚的基本色调， 反映着反映着一种对旧时代一种对旧时代 和历史陈迹的感慨。和历史陈迹的感慨。 马蒂斯夫人的肖像 马蒂斯（法国）马蒂斯（法国） 脸部中央的绿条脸部中央的绿条充作一条人充作一条人 为的为的明暗交界线明暗交界线，将面部分，将面部分 为明显的两部分。画家没有为明显的两部分。画家没有 按照传统的肖像画法把人物按照传统的肖像画法把人物 面部以明暗两部划分，而是面部以明暗两部划分，而是 按照色相将脸部按照色相将脸部分成冷暖两分成冷暖两 个区域个区域。自然光被直接变成。自然光被直接变成 色彩，清晰可见的笔触越发色彩，清晰可见的笔触越发 增加了其中的戏剧感。增加了其中的戏剧感。画面画面
6、 十分沉静十分沉静，而，而色彩却是典型色彩却是典型 的野兽主义画风的野兽主义画风，鲜艳、浓鲜艳、浓 烈，笔法直率而粗放，画面烈，笔法直率而粗放，画面 效果很强烈。效果很强烈。 画面中大面积画面中大面积运用红色运用红色，搭配少量的蓝色、黑色、，搭配少量的蓝色、黑色、 黄色等其他颜色来表现画面，用野兽派的色彩进行新印黄色等其他颜色来表现画面，用野兽派的色彩进行新印 象主义的安排，这些象主义的安排，这些强烈、鲜明的色彩强烈、鲜明的色彩流露出作者流露出作者热情热情 洋溢的情感洋溢的情感。 住所周围的风景（康定斯基） 学生绘画作品学生绘画作品 作业要求： n尝试通过绘画作业，根据自己对色彩的尝试通过绘画作业，根据自己对色彩的 主观感受，主观感受，大胆运用表现色彩绘画。明大胆运用表现色彩绘画。明 确要表现的情感和心情。确要表现的情感和心情。 当你看到鱼的时候你有什么样的感受？当你看到鱼的时候你有什么样的感受？ 海给你什么样的感受？把你对海对鱼的海给你什么样的感受？把你对海对鱼的 的认识和感受用色彩表达出来？表达自的认识和感受用色彩表达出来？表达自 己的独特感受！突出强化作品的主题己的独特感受！突出强化作品的主题 海底世界海底世界
