冀美版二年级上册《美术》7.去远航 ppt课件（含教案）.zip

7.7.去远航去远航 1 1 教学目标教学目标 【知识技能】了解船的发展史及在人类生活中的重要作用及意义。 【过程方法】通过不同的船只造型，了解船的一般结构，并能大胆表现，激发 学生学习兴趣，培养学生的创造想象。 【情感态度】在了解和设计船的过程中，使学生感受到美术活动的乐趣。 2 2 重点难点重点难点 【重点】让学生欣赏了解不同船只的造型。 【难点】通过对船只的造型设计，培养学生绘画的趣味性。 3 教具、学具准备 多媒体课件，各种船的图片 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】一、创设情境，声音导入 播放海浪声，吸引学生注意力 师：同学们，你们听这是什么声音？ 师：对，这是大海的声音。 【设计意图】在开课伊始，以海浪的声音将学生引入本课，让学生在轻松自然 的环境下融入到课堂学习中来。 在海上有一座美丽的小岛，那里有珍稀的植物和好多我们没见过的小动物，同 学们，你们想去小岛上探险吗？ 生：想 可是怎样才能到达那座美丽的小岛呢?你们有什么好办法？ 生：坐飞机、坐船 师：坐船去，这个主意不错。可是船有好多种，什么样的船才能帮助我们又快 又安全的到达那美丽的小岛呢？ 先让我们来了解一下在大海上航行的船吧！ 【设计意图】创设情景吸引学生，激发学习兴趣，引出课题。 活动 2【讲授】二、新授 （一）了解船的发展史 师：你们都知道哪些船呢？ 生：帆船、轮船、货船、游船 师：你们知道的船可真多呀，那最早的船是什么样子呢？它又是如何在海上航 行的呢？我们一起来看看吧！ （板书：船的历史） （大屏幕出示船的发展史图片：1.原木；2.独木舟；3.郑和下西洋的大 船） 古时的人类因为不满足于已经熟悉的事物，希望了解那些河对岸对于他们来说 完全陌生的东西，这种强烈好奇与渴望，促成了第一条船只的诞生。正是生活 和生产中的经验，使他们发现木头和捆扎起来的芦苇能浮在水上并随之移动， 更启发他们造船远航的灵感。从此船作为一种交通工具，被人们广泛的应用， 他的发明拉进了世界的距离。郑和就是率领着这样的船队下西洋，而著名航海 家哥伦布也是驾船发现了新大陆。 【设计意图】：通过图片了解船的发展史，让学生感受船在人类发展史中的作 用。知道郑和和哥伦布的故事，激发学生学习美术的兴趣。 （二）了解船的分类 随着时代的发展和科技的进步，交通工具越来越先进。到现在，我们能看到许 许多多的船，样子也不一样，让我们一起看一看吧。 （板书：船的历史） （大屏幕出示旧式船图片） 学生欣赏大量的不同种类船的图片。 【设计意图】通过欣赏了解不同类型的船，为下一步学生的创造提供素材。 1、简介旧式船。 （大屏幕出示现代军用船图片） 2、简介现代军用船。 这是现代的军用船，驱逐舰，航空母舰，护卫舰，巡洋舰。 （大屏幕出示现代民用船图片） 3、现代民用船。 这是现代民用船，这艘是客轮，这是油轮；这是帆船；这是科学探测船。 多种多样的民用船为我们的生产生活提供了更加便利的条件。除了我们刚才认 识的船以外，还有一些具有特殊使命的船只。 （大屏幕出示特殊用船图片） 4、特殊用船 如消防船、破冰船、医疗船、挖泥船。这些船只在生活并不常见却也是必不可 少的。 （三）了解船的基本结构 （出示一张渔船图片）了解了这么多关于船的知识，谁能说说船分为几部分呢？ 生：船包括船首、船身、船尾、船舱。 （四）欣赏学生作品 师：看到了这么多漂亮的船，你们想不想也来当一名设计师，设计一艘属于自 己的船？ 我们先来看看其他小设计师的作品吧（大屏幕出示学生范作） 他设计了一艘什么船？你喜欢吗？为什么？ 生：游乐船、龙船 生：我喜欢 大屏幕出示客轮、渡船和五彩缤纷的帆船图片 （边欣赏边提示，画中用了什么方法或材料） 【设计意图】学生在描述时，要求尽量将画面中的情节用自己的语言表达出来， 这样不仅让学生更细致的观察了画面，还锻炼了学生的语言语表达能力。 活动 3【活动】三、学生创作 1、小组讨论 师：同学们，这些船漂亮吗？ 师：那你想表现什么样的船，又如何把它变漂亮呢？快和你的小组同学说一说。 生：加旗、涂色、画花纹 学生分小组讨论交流。 2、各抒己见 师：大家说的这么热烈，谁能说说你的想法？ 那你们想驾驶一艘怎样的船到小岛上去探险呢？当你设计的船在未知的大海上 航行又有怎样独特的设计来应对挑战？如果它有一个响亮的名字，你会叫它什 么呢？ 生：我想设计一艘的船，它的名字叫，它可以 生：我设计的船叫 师：你们的想法真棒呀，快行动起来，用自己喜欢的方式把心目中的船表现出 来吧，在创作的同时想一想，你在海上航行时可能会遇到哪些事情，到达小岛 后又会有哪些惊奇的发现呢？ 大屏幕出示大海的图片，并播放轻音乐。 （学生自由选择创作形式，表现自己心目中的船。） 【设计说明】播放音乐，为学生创作营造轻松欢快舒畅的氛围。创作时不必拘 泥于真实的船只造型，老师要鼓励学生大胆想象，表现自己的梦想。 活动 4【活动】四、作品评价 1、自评 师:谁愿意介绍一下自己的船，说说你为什么这样设计。你的小船在大海上又发 生了哪些故事呢？（引导学生说一说船的四个部分，分别是什么样子的） 2、互评 师：你喜欢谁的船？为什么？你有什么话想对小设计师说？（实物投影展示） 师：你们的设计太棒了，不仅功能独特，装饰的也非常漂亮，现在让我们一起 驾驶自己的小船起航吧！（出示一张海面的大挂图，将作业贴在上面） 活动 5【活动】五、总结 同学们，人类因为有了好奇心才发明了船，因为有了探索精神才有了今天这美 好的世界！希望你们也能带着你们的好奇心去探索去创造！