1、看医生教案看医生教案 教材分析：教材分析： “看大夫”在儿童的生活体验中总是恐惧的、痛苦的，所以在他们的记忆里是比 较深刻的。因此，学生对这一学习内容有较强的敏感性。本课目的就是利用题材来诱 发学生的兴趣，使之进行创造，并正确勇敢的面对生活。 教学目的：教学目的： 1、通过画“看大夫”的情景，了解基本的医疗常识，提高组织画面的能力； 2、提高概括表现的能力。 教学目标：教学目标： 1、培养学生把握表情的能力 2、加强学生对画面的整体把握能力 3、增强学生的保健意识、消除学生对医生的恐惧感和对身体的爱护 教学重点：教学重点：了解医疗的基本设施与常识加入大胆的夸张与想象。 教学难点：教学难点：人物
2、神态、动态的夸张表现 教具准备：教具准备：教师范画 纸 勾线笔 水彩笔 教学过程：教学过程： 一一、导入 现在的天气实在是太冷啦， 老师的一位朋友前两天和老师出去的时候穿了一条短短的美 丽的花裙子出去逛街了， 才不过一会儿她就一直一直的打喷嚏了， 她这是怎么了呢？感冒了 是不是！那我们感冒了应该去干吗呢？对啦！去看医生。 老师：屏幕上的这个人都怎么啦？摔倒了。那么他现在应该去干什么呢？ 二、讲授新课 1、说一说 通过回忆，用语言描述出“看大夫”时的情景心情。 老师：同学们看过大夫吗？谁能谈一谈印象最深的最难忘的经过。 （分析：通过这一环节的设计使学生回忆最难忘的看病经历，加深对看病时情景 和心
3、理的把握，并能通过语言生动地表述出来。深刻挖掘和唤醒学生的内心感受，为 后面作品的创作，打下良好的铺垫） 二、说明场景及医用工具 （1）牙痛 治牙痛需要的工具：钳子 表情：张嘴大哭 （2）感冒 感冒时需要： （1）打屁股针 （2）头上有白色的降温贴(3)鼻子里面堵着的卫生纸 表情：难受，不舒服 （3）摔倒（坚强、没有哭忍住了眼泪） 摔倒时需要： （1）纱布（2）碘酒 表情：痛苦 （4）肚子痛 肚子痛时需要：(1)热水袋 （2）药 表情：痛，难过 三、对于前 4 副图的总结 老师：他们的脸上都是一些什么样子的表情呢？ 每个人的表情都不一样，对待发生的事情也有不同的处理方式。 老师：都有一些什么人物在我们的画面上呢？ 四、画画步骤 1、先画医生与患者的动作表情 2、在添画医疗工具和背景细节 3、欣赏对比画 （1） 、背景单一，不能体现医院场景 （2） 、色彩灰暗，不美观 （3） 、主次混淆，主体不突出 五、作业要求 回忆在医院印象最深刻的情景，并把当时的感受画下来 六、评一评 (1)互评：你画的是哪个病呢？你当时的心情是怎样的呢？ （2）自评：你喜欢哪一张，为什么？ 七、总结
