1、1 / 2 Unit2 第第 4 课课时时教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1能有节奏地说唱歌谣。 2能在游戏中询问和说明物品的价格。 二、二、教学重点教学重点 1学习说唱歌谣。 2模拟买卖物品的活动。 三、三、教学难点教学难点 认识中外货币，了解有关的常识。 四、四、教具准备教具准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。自制卡片。 五、五、教学建议教学建议 Get Ready （1）播放本单元的歌曲，让学生一起跟唱。 （2）教师随意写出几个 100 以内的数字，让学生读出来，也可以让学生自 己出 100 以内的两位数的加法题，让其他学生抢答。 Act Out （1）让学
2、生准备以前所学的蔬菜、水果、食品以及本单元玩具的卡片。拿 出卡片，让学生分别说一说名称。 （2）告诉学生接下来玩购物的游戏，需要他们买卖商品。把学生分分成小 组，每个小组选择一类卡片作为商品，并为自己的商店起名，给商品定价。 （3）教师先和一个小组示范，询问物品的价格，让学生回答。 （4）每组各派几名学生去其他组购物，留两名学生扮演售货员。 （5）负责采购的学生将选购的商品名称及价格填在购物单上。 Lets Chant （1）让学生先看歌谣的插图，说一说 Ken，Ann 和 Mocky 准备去干什么。 教师结合图呈现 store，让学生指插图。 2 / 2 （2）播放歌谣的录音，先让学生完整地
3、听，注意歌谣的节奏。教师可以结 合插图解释歌谣大意。 （3）再次播放录音，鼓励学生跟唱。学生不用理解歌谣中的每一个单词， 会说会唱即可。 （4）播放录音，可以让学生分小组跟唱。 Read and Write （1）让学生读一读教材上的加法算式，告诉学生先计算出结果，然后补全 句子。让学生先看第一个句子，算一算，然后写出结果。 （2）让学生完成其余的加法算式，并根据结果补全句子。告诉学生所需单 词已经列在右边。 （3）让学生独立完成抄写，补全句子。 （4）教师朗读句子，让学生读出他们所写的内容，全班一起核对完成情况。 Culture Corner （1）引导学生说一说购物时需要用到什么，从单元标题引入“money”话题。 （2）可以先让学生说说在我国用什么货币。 （3）让学生说一说是否还知道其他国家的货币。呈现教材图片，让学生说 一说这些货币是哪个国家的。教师将国旗和货币名称贴在相应货币的旁边。 （4）鼓励学生说一说他们还知道哪些其他国家的货币。
