1、1/2 Unit3 第第 1 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 1. 能借助插图理解故事内容。 2. 能跟随录音朗读故事人物对话。 3. 能在故事语境中理解询问或说明衣物的颜色、尺寸、价格的句型，以及 对衣物大小、价格做评论的句型。 4. 能通过 Arm 给 Mocky 买帽子的情节，体会朋友间的关爱之情。 教学重点教学重点 借助插图理解并正确朗读人物对话。 教学难点教学难点 在情境解询问及说明颜色、尺寸及价格的表达法。 教学准教学准备备 课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载) 教学建议教学建议 Get Ready 变魔术变魔术 (1) 教师拿出一顶塞有衣物的帽子，告诉学生这
2、是一顶神奇的魔术帽。教师 变出 T-shirt, trousers，cap. shoes 等衣物。 (2) 教师在变出衣物的同时，引导学生说出相关名称。 (3) 教师出示衣物词卡，示范朗读，让学生将这些词卡与黑板上的衣物图片 进行匹配。 (4) 教师引导学生关注衣物上的价签，采用问答的方式，让学生说一说每件 衣服的价格。 (5) 教师出示 clothes 一词，让学生理解。 Enjoy the Story 1. 导入故事 (1) 教师询问学生平时在哪里买衣服，让学生说一说。 T: Where do you buy clothes? 2/2 (2) 教师继续询问学生，买衣服的时候都会关注什么，例
3、如价格、尺寸等。 (3) 教师呈现故事第一幅图，请学生观察图片，说说是什么地方。 2. 学习故事学习故事 (1) 教师请学生预测 Ann，Ken 和妈妈将要做些什么。 (2) 教师播放故事录音，学生初步感知故事。 (3) 教师就故事第一、第二幅图与学生进行交流。结合图片中服装的标价， 引导学生理解 expensive 和 cheap 的含义。 (4) 教师播放图 3图 6 的课件，学生观看动画并回答问题。 T: What does Mom buy? What size / color are they? How much are they? (5) 教师请学生阅读图 7图 9，思考以下问题。 T: What does Ann buy for Mocky? What size / How much is the cap? (6) 问学生为什么 Arm 没有给自己买衣服，而是给 Mocky 买了一顶帽子， 渗透朋友之间要相互关爱的教育。 3. 模仿表演模仿表演 (1) 教师播放故事动画，学生跟读人物对话。 (2) 学生自己看连环画、阅读故事内容。 (3) 呈现主要插图，删除部分人物对话，让学生根据提示选择相应的文本补 全人物对话。 (4) 让学生在小组中分角色朗读或表演故事。
