北师大版（三起）五上Unit 4 Position-Lesson 1 The Magic Show.-ppt课件-(含教案)--(编号：c05a7).zip

Unit 4 Position pzn bks n Thecatisthebox.on nd(r) Thecatisthebox.under n Thecatisthebox.in in frnt v Thecatisthebox.infrontof mdk Themagicianisthebox.on n tebl etbk bhand Thecatisthebox.behind nekst tu Thecatisthebox.nextto desk Thebasketballisthedesk.under dr wndo bed fl(r) te(r) sf 让我们做个小游戏吧让我们做个小游戏吧 Where is the cat? 注：注：box(盒子盒子 ） Its _ the box. on Where is it? Its _ the box. in Where is it? under Its _ the box. Where is it? Its _ the box. in front of Where is it? Its _ the box.behind Where is it? Its _ the box.next to 12 Where is it? Its _ Box1 and Box2. between 记忆小游戏记忆小游戏 一、看图，选择合适的介词写在横线上 on，in front of ，under，next to 二、看图判断(图与文字相符画，不符画 ) The pencil box is under the desk The cake is on the car The sweater is on the floor The plane is behind the chair Where is the pen ? Its on the box. Its_the box.in Wheres the pen? ndnd Its _ the box.under Its _ the box.behind bihaind The blue box is next to the orange box. in front of behind The man is in front of the bus. between next to bookcase Look atrabbit magician mdn gone Where is the rabbit？ Where hat No, it isnt. table No, it isnt. getback Yes, I can. pdn pigeon Its not a rabbit! No, it isnt. No, it isnt. umbrella Isitbehindthetable? Canyougetit back? Whereisthe rabbit? No,itisnt. Itsunderthetable. pillow pictures clock keys books plant ball A: Where is my ? B: Is it ? A: No, it isnt. B: Is it ? A: Oh, yes, thank you, . A: Where are my ? B: Are they ? A: No, they arent. B: Are they ? A: Oh, yes, thank you, . ar/earr 教材分析： 本课教学内容“The magic show”出自北师大版英语五年级上 Unit4 Position ,Lesson1 ，本故事围绕着 Ann,Ken 和 Mocky 观看一个 精彩的魔术表演展开。在表演中，他们和魔术师一起寻找道具兔子。在 情境中学习包括询问和说明某物位置的句子 Where is ? Is it? Its under以及方位词 in,on,under,behind,in front of 等. 教学目标： 1.能读懂故事主要内容，借助插图理清故事主要情节。体会表示方 位的功能句型的运用环境。 2.能在故事中理解询问和说明某物位置的句型：Where is ? Is it ? Its under .以及方位词 in,on,in front of,behind,under 的意义；能在语境中听懂并理解 gone,get back 的含 义及用法。 3.能在板书和关键图的帮助下复述故事大意并尝试着分角色扮演故 事； 教学重点：理解故事内容，并正确朗读故事。 教学难点：正确运用方位介词描述事物的具体位置。 教学课时：五年级上册 unit4 Position 第 1 课时 教学过程： 一、Get ready 1.教师呈现一张图片，让学生猜猜装在袋子里的是什么动物。然后 教师呈现松鼠图片。学生认读 Its a squirrel. T:Whats in the bag? Can you guess? Ss:Its a squirrel. 【媒体应用说明：松鼠图片使用预设动画，在学生猜出是松鼠是，点 击图片，使松鼠移动到指定位置。 】 2.教师呈现四张图片，教师逐一询问松鼠在哪。呈现词卡 in the bag、on the bag、under the bag、in front of the bag.引导学生认 读词卡。 T：Where is the squirrel? Ss:Its on the bag. 3.教师呈现表示位置的四组词卡，带学生读。然后让学生打开书 45 页，将词组与图片连线。 (4)教师对话，让学生进行对话练习。 T:Where is the squirrel? Its in the bag. 【媒体应用说明：四张图片下方放置词组，在引导学生说出词组后， 再呈现词组。 】 4.操练 （1）我问你答。教师打乱图片顺序提出问题，学生回答问题。 T：Where is the squirrel? （2）让学生完成课本 45 页的 Look and March 练习。 T:Turn to page 45,and finish Look and March. (3)Play a game.出示图片的部分，让学生猜一猜猫在哪里。 T:Where is the cat? 【媒体应用说明：把白板中的课堂练习应用到游戏中。 】 二、Enjoy the Story 1.导入故事 （1）呈现呈现图 1，让学生观察：图片中的魔术师，教授单词 magician. T: Look, Do you know this man ? Who is he? （2）询问学生是否喜欢魔术。告诉学生教师也喜欢魔术表演，引入 课题 Unit4 Position Lesson1 The Magic Show。 T: Do you like magic shows?I like the magic show,too. So today we will learn a story about the magic show. （3）让学生观察桌子上的东西是什么。 T: Whats on the table? 2.学习故事 （1）播放故事，让学生完整的观看故事动画。 T: Now lets watch a magic show. （2）呈现图 3， 让学生说说发生了什么，学习新单词 gone,然后预 测兔子会在哪里。 T: What happened? Where is the rabbit? Guess. （3）教师播放故事图 45 的课件，询问学生 Mocky 的猜测分别是 什么? T: What is Mockys guessing? （4）教师呈现图 6，询问学生 Mocky 的问题是什么。 T: What does Mocky ask the magician? （5）教师播放故事图 68 课件，让学生说说魔术师有没有把兔子 变回来。 T: Can the magician get the rabbit back? （6）学生自己读故事图 911 的课件，回答问题：兔子到底能不能 变回来？兔子到底到哪？ T: Where is the rabbit? （7）根据图片提示判断 rabbit 的位置，Is it behind the table?Is it in the box? 最终找到 Its under the umbrella with Mocky.并学习新词 behind。教师出示词卡 behind the table 和 under the umbrella,教师带读，学生跟读。 T: Where is the rabbit? Is it behind the table? T: Is it in the box? 【媒体应用说明：课件呈现图片，播放动画 】 三、模仿表演 （1）播放录音，学生集体跟读。 （2）教师呈现一棵苹果树，让学生选择数字进行答题或者角色表演。 （3）教师呈现与故事主要情节相关的句子，让学生填空。 【媒体应用说明：课堂练习的使用。 】 四、作业布置 1.Listen and read the story.听录音，有感情的朗读故事。 2.Listen and read the words.听录音，朗读单词。 五、板书设置 Unit4 Position lesson1 The Magic Show rabbit 图片 on on the table gone back under Where？ in under the umbrella in front of