1、2022 届高考语文微写作训练：游记写作指导 游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。游记可以分为很多种。说理型游记通过 游记来阐发道理，如范仲淹的岳阳楼记、王安石游褒禅山记；写景型游记以 描绘景物、景观为主，如郦道元的三峡；抒情型游记以抒发感情为主，如柳宗元 的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记、袁宏道的满井游记。 高中生的写作训练中，议论文较多，而写景散文较少涉及。2020 年海南卷作文就 涉及了游记类文章，这也给我们敲响了警钟。 现将 2020 年海南卷作文材料呈现如下： 阅读下面的材料，根据要求写作。 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名 很容易让你联想到这个地
2、方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地 名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串中华地名主持人。请以“带你走近_”为题（补充 一个地名，使题目完整），写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 其实，带你走近_就是一篇游记类文章，只不过换成了主持词的形式。 如何徜徉山水间，妙笔著美文？下面我们以梁衡的冬季到云南去看海为例来作具 体的阐述。 1.悬念开篇，吸引兴趣。 游记类文章可开篇设置悬念，吸引读者阅读兴趣。宗璞的紫藤萝瀑布开头为： 我不
3、由得停住了脚步。读者会好奇，为什么“我”不由地停下了脚步。冬季到云南 去看海的第一段这样写道： 年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊， 这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？ 开篇设置悬念，吸引读者阅读兴趣，并且交代了游览的地方就是“热海”。 2.移步换景，精彩纷呈。 游记类文章经常会用到移步换景的手法。所谓“移步换景”，就是作者的视点 （立足点及观察点）不固定，按照地点的转移和一定的视角变化，把所看到的不同事 物描绘出来。在冬季到云南去看海中，作者起初写车扎进山肚子，看到了绿色的 山脊；然后到达热海，详细描绘了“大滚锅”和温泉；最后写到下山时看到的植被。
4、 随着作者行踪的变化，所看到的景物也在发生变化。 3.巧用修辞，表现力强。 冬季到云南去看海在写景状物时会综合运用比拟、引用、比喻等修辞方法。 “但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地 下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地 向上喷舔着地面。”作者运用拟人的修辞手法，赋予火山以生命力，表现出火山的活 泼，同时也表现了作者对热海形成的浪漫想象。在写到热海时，“热海虽名海，但我 们并不能像苏东坡那样纵一苇之所如，凌万顷之茫然，也不能如曹操那样东临 碣石，以观沧海。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。” 作者由
5、热海联想到了与海相关的古诗文名句， 这里的引用展现了作者深厚的文化底蕴。 而 “我们看惯了日夜奔流不息的江河， 可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？ 我拾头看一眼天上的白云和锅后山崖的绿树，忽然想起张若虚的那首名诗：江畔何 人初见月，江月何年初照人？这山上何时现滚锅，滚锅何时初见人呢？天地间悄悄 地隐藏有多少秘密。”中的引用则表达出了作者的哲理性思考。“我凭栏遥望着对面 林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵式的自豪，然后翻身 入水畅游其中，仰望蓝天白云，觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗？” 作者运用比喻的修辞手法，将自己比作悠游的鱼儿，表现了自己的惬意闲适
6、。 4.感官大开，身临其境。 在冬季到云南去看海中，作者调动多种感官，视觉听觉触觉相结合。如“我 们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这 口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚 煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来 宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花 生等物。”写大滚锅时，未见其形，先闻其声。“听到滚滚的沸水之声”是为听觉， “头上热气逼人”是为触觉，多种感官综合运用，给人身临其境之感。 5.整散结合，音韵美妙。 游记类文章写作时要整散结合，具有
7、音韵美。在冬季到云南去看海中，“有的 潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的 音乐喷泉”前面两句句式结构一致，第三句稍显变化，整散结合，富于变化。文中叠 词较多，如“起起伏伏”“轻轻”“淡淡”“热腾腾”“潺潺而流”“点点而滴”“淋 淋潺潺”，既能生动形象地展现出描摹景物的特点，又具有音韵美。 6.结尾简洁，卒章显志。 冬季到云南去看海结尾为“这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是 绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令 人陶醉的生态之海”。结尾简洁有力，点出热海形成不易，表达了作者对自然鬼斧神 工的由衷赞叹。 总之， 游记类文章开头可设置悬念， 吸引读者阅读兴趣。 在记述自己的游览经历时， 可移步换景来描述自己的所见所闻，然后综合运用多种修辞手法、调动感官来写景状 物，语言层面可整散结合，增强音韵美。结尾可以阐述自己感悟到的为人处世的道理， 或抒发自己对自然景物的喜爱。
