郑州市2020-2021学年高二期末考作文题及范文《“鸡娃”方式不可取》.docx

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1、郑州市 2020-2021 学年高二期末考作文题及范文 “鸡娃”方式不可取 作文题 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 近来, “鸡娃”式育儿引起了社会的广泛关注。 “鸡娃”即给孩子打鸡血之意,是“虎 妈” “狼爸”们以孩子能考上更好的学校为目标、不断地给孩子安排学习和活动、不停地督 促孩子去拼搏的教育方式。对此,一些教育专家认为, “鸡姓”式育儿不可取,类似拔苗助 长;然而, “虎妈” “狼爸”们却认为,这些教育专家是“站着说话不腰疼” , “鸡娃”式儿 是对社会竞争的积极适应,能够让孩子接受更优质的教育,是对孩子的未来负责。 针对这一现象,启智中学高二(6)班同学们展开了激烈

2、的讨论,正方认为“ 鸡娃式 育儿有可取之处”反方认为“ 鸡娃式育儿不可取” 。请你选择加入其中一方,写一篇辩 论稿,为己方观点进行论。 要求:结合材料,联系生活,自选立场,确定立意,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不 得泄个人信息;不少于 800 字。 下水文 鸡娃方式不可取 侯巍 尊敬的对方辩友: 你们好! 对方辩友口口声说“虎妈” “狼爸” “鸡娃”式育儿是对孩子的未来负责。这不禁让我 想起了小舍得里颜子悠那句扎心的话: “妈妈爱的不是我,而是考满分的我。 ”对方辩 友,假如你是颜子悠,当你面对这种以爱之名的伤害时,你还会云淡风轻地说: “鸡娃”式 教育有可取之处吗?因此,我方再次强调“鸡娃

3、”式教育不可取,一星半点都不可取! “鸡娃”模式下,是日渐增多的抑郁人群和渐被扭曲的亲情人伦。 “鸡娃”最深层的本质是:父母将自己的焦虑强加给了孩子,让更容易被控制的小孩 去努力。当今社会,因为家长的“鸡娃” ,导致青少年抑郁的越来越多,并且像感冒一样传 染开来。据不完全统计,我国每年约有 10 万青少年自杀,其中绝大多数跟家长不择手段的 “鸡娃”有关。 “鸡娃”作为“虎妈” “狼爸”所热衷的教育方式,其“精髓”用严苛、甚 至不近人情的方式逼迫孩子成绩优秀, 这种只关注学业而忽视了孩子内心成长的教育方式, 最终必然致使孩子产生巨大逆反心理,轻则抑郁厌学,重则自杀杀亲。 “鸡娃”模式下,是基础教

4、育疯狂内卷和社会资源极大浪费。 “鸡娃”最直观的表现是:辅导班遍地开花,学区房价水涨船高,名校竞争白热化 家长为了支付孩子的高昂的教育支出,拼命挣钱,连陪伴孩子的时间都没有;学校为了孩 子提高孩子的成绩,一味提难度,赶进度,甚至牺牲了劳技课、体音美;学生多考一分, 晚上熬夜,周末补习,暑假被辅导班安排得满满当当,因为他们坚信“提高一分,干掉千 人” 。基础疯狂内卷,超前学习成为常态,家长不堪重负,学校不堪重负,学生更是不堪重 负。人与人之间互相倾轧,内耗严重。中国式“鸡娃” ,正在疯狂掏空亿万家庭,正在疯狂 毁灭亿万中小学校、中小学生。 中国式鸡娃,是一场大型思想瘟疫,它对中国的毒害,或远大于新冠疫情。 “鸡娃”最大弊病是:忽视和违背了教育和成长规律。 “鸡娃”式教育或许能让孩子赢 在起跑线,抢跑三五年,危害却往往伴随孩子一辈子。因为“鸡娃”式教育牺牲的通常是 孩子与生俱来的好奇心、求知欲、想象力和创造力,可以肯定的是,在拔苗助长式的“鸡 娃”教育下,你的孩子是“汗血宝马”也会筋疲力尽。都说新冠疫情可怕,但它伤害的是 人的身体,而且有治愈的可能。但“鸡娃”式瘟疫一旦蔓延开来,毒害的是心灵,且更难 防难治。 最后,我方坚持认为,鸡娃方式不可取,谢谢大家!

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