1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 736 期期 家乡的风俗 家乡的风俗是六年级上册第一单元的习作训练内容，这个 单元的人文主题就是 “家乡风俗” ， 主要课文 北京的春节 腊八粥 寒食都是介绍风俗的。但是，以“家乡的风俗”这个话题来作文， 对学生来说还是太大了，下面给的提示图都是春节和元宵节的风俗。 况且，学生对“风俗”并不是特别了解，所以，写作前首先要对“风 俗”的内涵进行充分的了解。综合几种解释，对风俗的理解：指特定 区域、特定人群长期相沿积久而成的风气、礼节、习惯的总和。理解 了概念，要给学生举例，比如北方一些地方的习俗：春节拜年、发压 岁钱、吃饺子、贴春联、挂红灯笼、放
2、鞭炮等；元宵节吃元宵、赏花 灯；清明节时踏青、扫墓、扫墓时的特殊祭品和规矩等；端午节吃粽 子、喝菖蒲酒、赛龙舟、插艾草、带香囊、系五彩线、染指甲等；乞 巧节女孩对月穿针等；中元节祭祖、烙面人；中秋节赏月、吃月饼、 吃团圆饭；重阳节登高、插茱萸、赏菊花、喝菊花酒；冬至吃饺子； 腊八喝腊八粥；小年送灶王爷上天、吃糖瓜；过了小年大扫除、买年 货、准备美食；除夕夜守岁、吃团圆饭、吃馄饨等。这些习俗，可以 在本单元课文学习的过程中穿插进去。 学生只了解大概的习俗是无法 写好作文的，确定了写哪一个节日的习俗，还要通过查找资料、采访 等方式进行深入了解， 一是了解其来历， 也就是这种习俗的文化内涵； 二是对习俗的过程进行细致的了解，比如一种食品的做法；三是要写 亲自参与过的习俗， 不能纸上谈兵。 写作时， 要以自己的经历为线索， 把习俗写清楚，中间穿插介绍一些习俗的来历。总之，文章既要有真 实感，又要有生活气息，还要有文化内涵。 北京的春节和腊八 粥两篇文章对学生来说，还不能完全作为习作例文，还需要寻找接 近学生水平的习作例文，最好不要再选择写春节的例文，避免学生都 写春节和元宵节，出现千篇一律的现象。
