1、第 1 页 共 40 页 部编版九年级上册历史期末复习知识要点考点提纲 第第 1 1 课课古代埃及古代埃及 1.1.尼罗河与古埃及文明尼罗河与古埃及文明 (1)(1)兴亡：兴亡：位于非洲东北角，尼罗河尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为 “尼罗河的赠礼” 。 约从公元前 3500 年开始出现若干小国， 公元前公元前 3103100 0 年年左右初步实现统一；公元前 525 年，被波斯帝国波斯帝国吞并。 (2)(2)版图版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国， 北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗 河“第四瀑布”。 (3)(3)文明：文明：太阳历太阳
2、历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字象形文字是世界上 最早的文字之一。 2.2.金字塔金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的结晶。 3.3.法老的统治法老的统治 (1)(1)统治统治: :法老法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身， 国王经常用王杖责打大臣。 (2)(2)危机：危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔胡夫金字塔之后越修 越小反映了王权的衰落。 第第 2 2 课课古代两河流域古代两河流域 1.1.古代两河流域文明古代两河流域文明 (1)(1)范围：范围：“两河”指西亚的幼发拉底河幼发拉底河和底格里斯河底
3、格里斯河，两河流域又称 “美索不达米亚”。 (2)(2)建国：建国：约从公元前公元前 35003500 年起,产生了一些以城市城市为中心的小国。 (3)(3)统一：统一：约公元前 24 世纪,实现了初步统一。 2.2.古巴比伦王国古巴比伦王国 (1)(1)统一统一：公元前 18 世纪，第六代国王汉谟拉比汉谟拉比完成了整个两河流域中 下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家奴隶制国家。 第 2 页 共 40 页 (2)(2)统治：统治：实行君主专制君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和 完整的法典。 (3)(3)影响：影响：汉谟拉比汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3
4、.3.汉谟拉比法典汉谟拉比法典 (1)(1)地位：地位：是迄今已知迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典成文法典。 (2)(2)内容：内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权拥有公民权的自由民、无公民权无公民权 的自由民的自由民和奴隶奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达， 战俘战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制家庭奴隶制是其一大特 征。 (3)(3)意义：意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦了解古巴比伦社会。法典中 的规定说明商品经济商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)(4)评价评价：汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产， 表明人类社会的法
5、制传统法制传统源远流长。 (5)(5)性质：性质：维护奴隶主的利益。 第第 3 3 课课古代印度古代印度 1.1.古代印度河流域文明古代印度河流域文明 (1)(1)兴起：兴起：最早出现于印度河流域印度河流域。（哈拉帕、摩亨佐达罗） (2)(2)建国：建国：公元前 1500 年左右，雅利安雅利安人侵入印度,后来出现了许多小 国家。 (3)(3)鼎盛：鼎盛：孔雀王朝孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城华氏城是 当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.2.森严的种姓制度森严的种姓制度 (1)(1)建立：建立：雅利安雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级社会等级制度。 (2)
6、(2)主要内容主要内容 婆罗门：掌握祭祀；婆罗门：掌握祭祀； 刹帝利：掌管军事、行政权力刹帝利：掌管军事、行政权力 首陀罗：从事农业、畜牧业、商业首陀罗：从事农业、畜牧业、商业 第 3 页 共 40 页 吠舍：由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前吠舍：由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前 三个等级服务三个等级服务 最卑贱人最卑贱人“不可接触者不可接触者”贱民贱民 (3)(3)特点：特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等 级的职业，不同等级不同等级的人不得通婚。 3.3.释迦牟尼创立佛教释迦牟尼创立佛教 (1)(1)创立：创立：公元
7、前 6 世纪，乔达摩乔达摩悉达多悉达多创立。 (2)(2)教义教义：反对婆罗门婆罗门的特权。提出“众生平等众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 (3)(3)发展：发展：信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教。 (4)(4)传播：传播：公元前 3 世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、 日本、越南等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 第第 4 4 课课希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国 1.1.希腊城邦希腊城邦 (1)(1)范围：范围：包括希腊半岛希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)(2)特点特点：海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易海外贸
8、易的 发展。 (3)(3)文明文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明克里特文明和迈锡尼文明迈锡尼文明。 此后进入荷马时代荷马时代。 (4)(4)兴起：兴起：公元前 8 世纪，希腊出现了城邦，斯巴达斯巴达是最大的城邦。 (5)(5)居民：居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性成年男性 公民公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗参军打仗是公民的义 务；城邦各项活动都以公民为主体。 2.2.雅典的民主政治雅典的民主政治 (1)(1)背景：背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前 5 世纪中后 期，伯里克利伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治
9、奴隶制政治发展到高峰。 (2)(2)表现：表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民全体公民中抽签产生。代表各地的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主 第 4 页 共 40 页 席也经抽签产生；公民大会公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制津贴制 度度。 (3)(3)局限：局限：占雅典人口绝大多数的外邦人外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权 利。 3.3.亚历山大帝国亚历山大帝国 (1)(1)兴起：兴起：公元前 4 世纪，马其顿马其顿成为军事强国。 (2)(2)东征：东征：公元前 334 年，马其顿国王亚历山大亚历山大率军东征，先后打败波 斯帝国、埃及，进入两河流
10、域，最远到达印度河流域印度河流域。 (3)(3)成果：成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。 (4)(4)局限性：局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)(5)积极性：积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联经济联 系系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化经济文化中心。 第第 5 5 课课罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国 1.1.罗马城邦罗马城邦 (1)建国：公元前公元前 509509 年年，罗马建立共和国。 (2)(2)统治：统治：国家统治的决策权掌握在元老院元老院手中，两个权力相
11、等的执政 官主持日常政务， 公民大会公民大会是是形式上的最高权力机关； 设立两名保民官， 有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；颁布了十二铜表十二铜表 法法。 (3)扩张：公元前 3 世纪初，罗马征服了整个意大利意大利半岛；随后战胜了 迦太基迦太基，控制了西西地中海地区；公元前公元前 2 2 世纪世纪成为整个地中海地区的霸 主。 (4)(4)危机危机：公元前 73 年，斯巴达克斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步 衰落。 2.2.罗马帝国罗马帝国 (1)(1)政权更迭：政权更迭：公元前 49 年，凯撒凯撒控制元老院。公元前 31 年，屋大维屋大维 成为最后的胜利者，他首创“元首制”
12、，掌握最高统治实权。 第 5 页 共 40 页 (2)(2)建国建国：公元前公元前 2727 年年，罗马共和国演变为罗马帝国罗马帝国。屋大维屋大维采取了许 多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。 (3)(3)扩张：扩张：2 世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非 三洲，地中海地中海成为罗马帝国的“内湖”。 3.3.罗马帝国衰亡罗马帝国衰亡 (1)(1)原因：原因：3 世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济大危机；日耳曼日耳曼人侵 入罗马帝国。 (2)(2)灭亡：灭亡：4 世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476476 年年，西罗马帝 国在日耳曼人的打击下灭亡。西罗马的灭亡标志着
13、西欧奴隶制度西欧奴隶制度结束。 第第 6 6 课课希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化 1.1.文学和雕塑文学和雕塑 (1)(1)文学：荷马史诗文学：荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。 (2)(2)雕塑：雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像宙斯像是世界古代七大奇迹之一。掷铁掷铁 饼者饼者是希腊雕塑艺术中的杰作。 2.2.建筑艺术建筑艺术 (1)(1)希腊：希腊：体现在神庙神庙建筑，雅典的帕特农神庙帕特农神庙是典型代表。 (2)(2)罗马：罗马：特点是石拱门、穹顶石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场罗马大竞技场、引水 道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙万神庙等。 3.3.哲学和法学哲学和法学 (1)(1
14、)哲学：哲学：德谟克里特德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底苏格拉底指出求得知识的最 好办法是有系统的问和答，主张“人应该认识你自己”；亚里士多德亚里士多德（百百 科全书式学者）科全书式学者）创立了逻辑学等新的学科。 (2)(2)法学法学: : 十二铜表法十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法、 经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。 4.4.公历的缘起公历的缘起：凯撒凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历儒略历”。 儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 4 世纪,罗马皇帝以此作为 基督教历法基督教历法。 第 6 页 共 40 页 5.5.古希腊与古罗马关
15、系古希腊与古罗马关系：希腊是西方文明的摇篮，罗马是其继承者，两 者构成了地中海文明。 第第 7 7 课课基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 1.1.基督教的兴起基督教的兴起：1 世纪时，兴起于巴勒斯坦巴勒斯坦地区。传道者宣传说，耶耶 稣稣是“救世主”。4 世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督 教的传播。 2.2.法兰克王国法兰克王国 (1)(1)建国：建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人日耳曼人建立的许多王国中最强大的 是法兰克法兰克王国。 (2)(2)统治：统治：克洛维皈依了基督教基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保 留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国罗马国有有的
16、土地和无主土地无主土地赐给自 己的亲兵和官吏。 (3)(3)版图：版图：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分 地区。 3.3.封君与封臣封君与封臣 (1)(1)形成：形成：8 世纪前期，法兰克王国对土地土地的分封形式进行改革。要求 得到封地的人必须提供兵役兵役服务。赐地的人成为封君封君，接受封地的人成 为封臣封臣。 (2)(2)关系：关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地无偿地为封君服兵 役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全财产安全；当 封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 (3)(3)特点特点：封君与封臣的关系有严格的等级性等级性，而且权利、
17、义务义务交织。 (4)(4)影响：影响：以土地土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。 4.4.查理曼帝国查理曼帝国 (1)(1)继位：继位：8 世纪，法兰克国王丕平之子查理查理继承王位，成为法兰克国 王。 (2)(2)扩张扩张：800 年前后,版图扩展到今天的意大利意大利北部、西班牙北部和德 国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。 (3)(3)统治：统治：实行鼓励基督教基督教发展的政策，命令人民贡献“什一税什一税”。 第 7 页 共 40 页 (4)(4)加冕：加冕：800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理 又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国
18、查理曼帝国”。 (5)分裂：843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成 以后德意志德意志、法兰西法兰西和意大利意大利三个国家的雏形。 第第 8 8 课课西欧庄园西欧庄园 1.1.庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户 (1)(1)形成形成：9 世纪开始形成，大约到 11 世纪庄园遍布欧洲（农村）各地。 (2)(2)特点：特点：一个独立的自给自足自给自足的经济和政治单位。 (3)生产关系：庄园的居民均为领主的佃户佃户；土地分为领主的“直领地直领地” 和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“公用地公用地”；自由农民自由农民是独立 的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能
19、随 意没收他们的土地。 2.2.庄园法庭庄园法庭 (1)(1)权利权利：有司法权司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户佃户在劳役中侵犯 领主利益的行为都会受到起诉与处罚。 (2)(2)开庭：开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固 定。 (3)(3)惩罚：惩罚：手段通常是处以罚金罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃佃 户户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。 (4)(4)审判：审判：依据习惯法习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户佃户也可 以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。 (5)(5)作用：作用：起着维护庄园公共秩序庄园公共秩序的作用，既维护了领主的
20、利益，也在 一定程度上限制了领主的特权。 第第 9 9 课课中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 1.1.自由和自治的城市自由和自治的城市 (1)(1)背景：背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人 口增长。 (2)(2)表现：表现：旧的城市复苏，新的城市不断产生。 第 8 页 共 40 页 城市自 治斗争 原因城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制 史实城市居民取得自由和自治斗争，常用手段：金钱赎买和武力斗争 结果 许多城市取得一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选 举市长、市政官员和设立城市法庭 影响国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城
21、市的拥护。 2.2.城市居民的身份城市居民的身份 (1)(1)由来：由来：手工工匠和商人手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴农奴在自由城市住满一 年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。 (2)(2)生产生活：生产生活：手工业者手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也 是店铺。商人商人专专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 (3)(3)发展：发展：市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商 人和银行家等，他们成为早期的资产阶级早期的资产阶级。 3.3.大学的兴起大学的兴起 (1)(1)背景：背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传 播，阿拉伯文化阿拉伯文化
22、也不断传入西欧。 (2)(2)兴起兴起：12 世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起大学的兴起被认 为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 (3)(3)发展：发展：12 世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴 黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13 世纪，巴黎教师行会得到 罗马教皇和国王的支持，自治权利自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体 现在免赋税特权免赋税特权、司法特权司法特权、教育自主权教育自主权。 (4)(4)课程设置：课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和 音乐，专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。 课程设置一方面受
23、基督教会受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展经济和社会发展的 要求。 第第 1010 课课拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼法典 1.1.查士丁尼及查士丁尼法典查士丁尼及查士丁尼法典 (1)(1)帝国版图：帝国版图：囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭 亡后,东罗马帝国进入了“黄金时代黄金时代”。 第 9 页 共 40 页 (2)(2)查士丁尼：查士丁尼：527 年，查士丁尼查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。 编编 订订 法法 典典 目的目的为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 法典法典查士丁尼法典、法学汇纂法学概要新
24、法典统称罗马民法查士丁尼法典、法学汇纂法学概要新法典统称罗马民法 大全大全 内容内容承诺奴隶制；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定承诺奴隶制；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定 评价评价罗马民法大权被誉为欧洲民法的基础罗马民法大权被誉为欧洲民法的基础 2.2.拜占庭帝国的灭亡拜占庭帝国的灭亡 (1)(1)外来侵略：外来侵略：7 世纪起，阿拉伯人阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9 世纪以后， 面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字军十字军东征拜占庭。 (2)(2)抗击侵略：抗击侵略：把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地 方的行政长官。 (3)(3)帝国灭亡帝国灭亡
25、：1453 年，奥斯曼土耳其奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝 国最终灭亡。 (4)(4)帝国影响：帝国影响：拜占庭文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的文文 艺复兴艺复兴提供了丰富的精神营养。 第第 1111 课课古代日本古代日本 1 1、6 6 世纪前的日本世纪前的日本 (1)(1)建国：建国：12 世纪，日本有 100 多个小国。5 世纪初，大和大和政权统一 了日本。 (2)(2)统治统治：大和国的最高统治者称“大王大王”,依靠贵族统治全国；王室和 贵族各有自己的私有领地，居民以“部部”的形式组织生产；部民是贵族 的私有民，地位近似于奴隶。 2 2、大化改新、大化改新 (1)(1
26、)背景：背景：69 世纪,日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。 第 10 页 共 40 页 (2)(2)概况概况：646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革， 史称“大化改新”。 (3)(3)内容内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权中央集权制度，地方设国、郡、 里三级，由中央派官治理；经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民 收归国有，成为公地、公民；国家将土地土地分给公民，每隔六年授田一次， 不能终生使用，不能买卖;统一赋税。 (4)(4)影响：影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家封建国家。 3 3、武士和武士集团、武士和武士集团 (1)(1)背景：背景：土地私
27、有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼 并土地，组成庄园庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。 (2)(2)武士集团武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强 壮男子武装起来，组成一种血缘关系血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员 称为“武士武士”。 (3)(3)武士夺权武士夺权：12 世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领 源赖朝源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓镰仓；镰仓幕府拥有独立于 朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治幕府统治时期。 (4)(4)幕府统治：幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上 由天皇任命，实际上大权旁
28、落。国家大权基本掌握在武士阶层武士阶层手中。 (5)(5)武士道：武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对 象不是国家，而是他的主公。 第第 1212 课课阿拉伯帝国阿拉伯帝国 1 1、穆罕默德创立伊斯兰教、穆罕默德创立伊斯兰教 (1)(1)背景：背景：6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 (2)(2)创立：创立：穆罕默德穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于 7 世纪初创立伊斯兰 教。 (3)(3)传播：传播：最初在麦加麦加城传教，遭到传统势力的反对；622 年，穆罕默 德迁居麦地那麦地那，建立穆斯林公社，政教合一政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞 生；63
29、0 年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那， 承认穆罕默德穆罕默德的统治地位，阿拉伯阿拉伯半岛基本统一。 第 11 页 共 40 页 2 2、阿拉伯帝国、阿拉伯帝国 (1)(1)版图版图：至 8 世纪中期，阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲, 是当时世界上疆域最大的帝国。 (2)影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传 播。 3 3、阿拉伯文化、阿拉伯文化 (1)(1)发展原因发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识人最美的装饰是知识”；830 年， 哈里发在巴格达设立“智慧宫智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬黄金稿酬。 (2)(2)
30、表现表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代 印度人从 0 到 9 的计数法,形成了“阿拉伯数字阿拉伯数字”；完整的代数学由阿 拉伯人创造；“西医西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了医学集成医学集成和 医典，长期被欧洲医学界奉为经典；天方夜谭天方夜谭是阿拉伯文学的 瑰宝。 (3)(3)影响：影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展 作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉 花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。 第第 1313 课课西欧经济和社会的发展西欧经济和社会的发展 1 1、农业的新变化：、农业的新变化： （1） 11 世纪以后， 欧
31、洲各地农村纷纷开展了什么运动？具体情况如何？ 11 世纪后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动,大量的林地、荒地、沼泽被开 发，土地面积逐渐扩大。有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。 垦殖者成为这些新开发地区的主人，这些地区也仿效自治城市，成为具 有独立司法和行政自治权的地区。 （2）这一运动兴起后，农奴的处境发生了哪些变化？ 农奴用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；或通 过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 （3）土地的经营方式发生了哪些变化？ 第 12 页 共 40 页 领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集 中成为一种趋势。 （4）租地
32、农场是怎样建立起来的？ 14 世纪中叶以后， 越来越多的领主出租直领地， 他们依靠土地租金生活， 不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转 租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场 。 （5）租地农场有什么特点？ 富裕农民（农场主）采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农 民耕种，将产品推向市场。农场主与农民之间形成了雇佣与被雇佣的剥 削关系。 （6）农业的发展给市场带来哪些变化？ 农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多地农产品和畜产品得以 进入市场。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。 法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城市，欧
33、洲的呢绒、皮毛等远 销东方。 2 2、手工业方面的新变化、手工业方面的新变化 （1）中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？ 农村变化的同一时期，手工业也不断发展。一方面，手工业者逐渐脱离 农业生产；另一方面，他们更多地为市场而生产。 （2）分散手工工场是怎样出现的？ 13 世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建租税， 农民在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的手工工 场。 （3）集中手工工场是怎样出现的？ 商人向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖 劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一 配套，因而工人常常需要在同一个地点
34、集中劳动，于是就形成了集中的 手工工场 。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 （4）集中手工工场具有什么特点？ 第 13 页 共 40 页 商人提供原料、生产工具雇用工人在同一地点集中劳动； 商人与完全出卖劳动力的工人之间形成彻底的雇佣关系，体现了资本主 义的生产关系。 3.3.土地关系的变化和手工业的发展有什么影响？土地关系的变化和手工业的发展有什么影响？ 推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社 会的整体面貌。 三、富裕农民和市民阶层三、富裕农民和市民阶层 1、13、14 世纪，欧洲农村的社会结构发生了怎样的变化？ 大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将地产
35、抵押或变卖，以 偿还债务或应付开支； 富裕农民、骑士和乡绅不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交 换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。 2、城市中的市民阶层： （1）市民阶层形成： 城市中的手工业者、 商人成为城市居民， 享有新的契约关系赋予的权利。 （2）政治权利的扩大： 富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族 联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利不断扩大，成为强化王权 所需要的政治力量。 第第 1414 课课文艺复兴运动文艺复兴运动 一、文艺复兴一、文艺复兴 1.文艺复兴是在什么背景下兴起的？ 14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼
36、斯等地，一些城市出现了资本主 义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣 扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种 以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追 求享受现世生活。 2.兴起的时间、地点：14 世纪意大利 第 14 页 共 40 页 3.核心思想：人文主义思潮 4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 5.方式： 采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复 兴”，有继承，更有创新。 6.意义或影响： （1）促进了人们思想的大解放，延续了近 300 年之久。 （2）涌现出了许多文学家、思
37、想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思 想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 二、但丁 1.文艺复兴的先驱是：但丁 2.代表作：长篇诗作神曲 （1）神曲分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 （2）表达的思想：描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐 化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶级的情感与 理想。 3.文艺复兴文学三杰指的是：但丁、彼特拉克、薄伽丘 三、达三、达芬奇芬奇 1.达芬奇最大的成就是绘画。 2.文艺复兴美术三杰指的是：达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。 3.达芬奇的代表作：蒙娜丽莎和最后的晚餐。 四、莎士比亚四、莎士比亚 1.文艺复兴向外传播时间及范围
38、：15、16 世纪开始向西欧其他国家和地 区传播。 2.莎士比亚的成就及体现的思想内容？ （1）一生创作了 30 多部戏剧和许多诗篇。 第 15 页 共 40 页 （2）这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理 观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 3.莎士比亚的代表作：哈姆雷特和罗密欧与朱丽叶 第第 1515 课课探寻新航路探寻新航路 一、探寻新航路的热潮 1.经济根源（根本原因）： 商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。 2.社会根源： 马可波罗在行纪中描述了东方的富庶，激起欧洲人对东方的无限想象和 的向往。 3.商业因素： 15 世纪中期，奥斯曼土耳其
39、帝国灭掉拜占庭帝国，控制东西方贸易的所 有重要商道 4.客观条件： 地圆学说的流行、“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破。 二、新航路的开辟 1.航海家及及航海成就： A、迪亚士和他的航海 （1）时间：1487-1488 年 （2）资助国：葡萄牙 （3）路线：从葡萄牙出发沿非洲西海岸南下，1488 年到达了非洲 的好望角 （4）成就：打开了绕道非洲南端通往东方的航路 B、达伽马及航海成就 （1）时间：1497-1498 （2）资助国：葡萄牙 第 16 页 共 40 页 （3）路线及成就：从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上， 横渡印度洋，1498 年到达印度西海岸。 C、哥伦布及航海成
40、就 （1）时间：1492 年 8 月 （2）资助国：西班牙 （3）路线及成就：从西班牙出发，开始横渡大西洋。10 月到达巴哈马 群岛的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地等。接下来 的 10 年间，哥伦布先后三次西航。 D、麦哲伦船队及航海成就 （1）背景： 哥伦布并没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找达到亚洲 航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。 （2）时间：1519-1522 （3）资助国：西班牙 （4）路线：从西班牙出发穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧 洲。实现全球航行。 （5）意义：这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为 第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第
41、一次完成了环球航行，证明了 地圆说的正确。 5.四位航海家航海顺序：迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦 三、新航路开辟的意义 （1）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和 发展。 （2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日 益密切。 （3）世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 第第 1616 课课早期殖民掠夺早期殖民掠夺 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 第 17 页 共 40 页 1.殖民掠夺的背景（目的）：拓展市场，推销产品，寻找原料 2.时间：新航路开辟后 3.最早进行殖民国家：葡萄牙和西班牙。 4.葡萄牙的殖民活动： （1）殖民地分布情况：
42、 在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点，如巴西、印度果阿、马 六甲和中国澳门， （2）贸易方式： 以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。 5.西班牙的殖民活动： （1）16 世纪，西班牙拥有“无敌舰队”。在美洲建立起一个殖民大 帝国。 （2）使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园， 强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。 二、英国的殖民扩张 1.扩张的背景： 16 世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业尤其毛纺织业迅 速发展，促使其开拓海外市场。英国位于海上贸易航道的要冲，只有打 破西班牙的海上霸权才能向海外发展。 2.扩张的开始： 1588 年，击败西班牙“
43、无敌舰队”，英国逐渐成为海上霸主，开始在海 外扩张殖民地。 3.殖民活动： 17 世纪，英国在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园， 生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。英国殖民者也 从事贩卖非洲黑奴的活动。 4.罪恶的三角贸易： 第 18 页 共 40 页 （1）目的：为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的 活动。 （2）路线： 出程：商船从英国港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销； 中程：在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种 植园主获利； 归程：在美洲购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。 这个航程的路线呈三角形，故被称
44、为“三角贸易”。 （3）影响：为英国带来了巨额利润，对非洲人的摧残和对非洲社会 经济的破坏却是不可估量的。 三、荷兰、法国、英国殖民争霸 1.荷兰法国的殖民扩张情况： （1）荷兰的殖民地： 一度控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称。 17 世纪，夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾；在非洲的好望角 建立殖民地；在北美洲建立新尼德兰殖民地。 （2）法国的殖民扩张： 17 世纪下半叶，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。 2.英国与荷兰、法国的争霸战争： （1）目的：争夺美洲、亚洲、非洲的殖民地和世界市场。 （2）时间：从 17 世纪下半叶起 （3）结果：最终战胜荷兰和
45、法国，夺取了大片殖民地，自诩“日不落 帝国”。 3.殖民掠夺的影响： （1）欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富，客观上有助于欧洲殖民国家的 资本原始积累； （2）有助于世界市场逐渐形成；但也给殖民地人民带来了深重的灾难。 第 19 页 共 40 页 （3）在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深 远影响。 第第 1717 课课君主立宪制的英国君主立宪制的英国 一、议会与王权的斗争 1.英国议会制度的确立： （1）法律传统的形成： 1215 年颁布大宪章，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立 了“王权有限”和“王在法下”的基本原则； （2）议会制度的确立： 13 世纪末，英格兰基本
46、确立议会制度，议会由上下两院构成，上院由贵 族组成，下院由骑士和平民代表组成，税收权掌握在议会手中。 2.詹姆士一世的专断： （1）17 世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。国王詹姆士一世狂 热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。他认为，王权是上帝所赐， 神圣不可侵犯。 （2）詹姆士一世不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状 态。 詹姆士一世的言行与英国的法律和政治传统严重不符。 二、革命的发生 1.革命爆发的背景： 查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。 1628 年，议会向国王呈递了一份权利请愿书，查理一世先是假意应 允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
47、 2.爆发的时间、标志： 1640 年， 英国议会重新召开， 议员们抨击国王专权。 查理一世恼羞成怒， 派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。 3.革命的发展： 第 20 页 共 40 页 经过几年的反复斗争，议会军队打败国王军队，1649 年，查理一世被推 上断头台。 4.结果：英国宣布为共和国。 5.克伦威尔的独裁： 英国宣布为共和国后，权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会 有名无实，克伦威尔被议会尊为“护国主”，大权独揽。革命废除了君 主制，却没有终结个人专制的统治。 三、权利法案 1.光荣革命 （1）发生的背景： 克伦威尔死后，军官们争权夺势，政局动荡不安。1660
48、年，查理二世接 受议会有条件的邀请，做了英国国王。英国恢复了君主制，但国王的权 力受到了很大的限制。查理二世的继任者是他的弟弟-詹姆士二世。 他是个恢复天主教，他在英国恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算， 激起人民反抗。 （2）革命结局： 1688 年，英国发生政变，英国议会作出规定：废黜詹姆士二世，迎请他 的女儿和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命”。 2.权利法案 （1）颁布机构及时间：1689 年,议会通过了权利法案。 （2）内容： 重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开，享有讨论国事和 言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。 国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能
49、停止法律的执行，不 得征收捐税。 今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能和天主教徒 结婚。 3.权利法案的意义： 第 21 页 共 40 页 以权利法案为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位， 逐渐形成了君主立宪制。从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不 必要的暴力和内战。 第第 1818 课课美国的独立美国的独立 一独立战争的序幕 1.北美殖民地的发展： 从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。英国和欧洲其他 国家的移民来到北美，他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发 展。 2.英国的殖民统治： 英国国王和贵族把北美看作是英国的原料产地和销售商品的
50、市场，英国 殖民者驱赶当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。 3.殖民者与殖民地人民矛盾的激化： 1765 年以后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美 人民与英国殖民者之间的矛盾。 4.独立战争的导火线： 1773 年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗 税浪潮。同年 12 月 16 日，发生了波士顿倾茶事件。 二、独立战争的过程 1.美国独立战争的爆发： （1）爆发的标志： 1775 年 4 月 19 日凌晨，800 名英军开赴波士顿西北郊搜查军火，在莱 克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，史称“莱克星顿枪声”。美国独 立战争自此爆发。 （2）影响
