1、8 有趣的葫芦有趣的葫芦 美食美食 第1课时 第2课时 葫芦葫芦 一年生草本植物，叶子互生，一年生草本植物，叶子互生， 心脏形，花白色。果实中间细，像心脏形，花白色。果实中间细，像 两个球连在一起。嫩时作两个球连在一起。嫩时作蔬菜蔬菜用，用， 长老后硬壳可做长老后硬壳可做器皿器皿。 第一课时第一课时 回到目录回到目录 学习目标学习目标 1.1.认识认识“葫、芦葫、芦”等等1111个生字，个生字，会写会写“棵、谢棵、谢” 等等8 8个字，会写个字，会写“从前、细长从前、细长”等词语。等词语。 3.3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初 步步懂得做任何
2、事情都要注意事物之间联系的道理懂得做任何事情都要注意事物之间联系的道理。 2.2.能正确流利地能正确流利地朗读课文朗读课文。通过对比朗读，体。通过对比朗读，体 会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！会写字做上标记！ 点击听朗读点击听朗读 初读课文初读课文 葫葫 hh 葫芦 芦芦 ll 藤藤 tngtng 芦芽藤条谢谢 盯盯 dngdng 盯着 xixi 谢谢 我会认我会认 赛赛啊啊感感 比赛好啊感动 sisia agngn 蚜虫 yy 蚜蚜 怪怪慢慢
3、奇怪快慢 guiguimnmn 蚜蚜 芦芦藤藤 葫葫 盯盯 谢谢 慢慢 怪怪 啊啊 赛赛 感感 敲敲 葫葫 芦芦 k 音序： K K结构： 左右左右 偏旁： 木木笔画数： 1212 组词： 造句： 我种了我种了一棵一棵丁香树。丁香树。 一棵一棵 几棵几棵 会写字会写字 书写提示：书写提示：“木”横短竖长，捺变 点；“果”撇捺伸展。 笔顺：笔顺： 形近：形近：课课堂堂颗颗粒粒课文课文 xi 音序： X X结构： 左右左右 偏旁： 讠讠笔画数： 1212 组词： 造句： 秋天到了，大部分花朵都秋天到了，大部分花朵都凋谢凋谢了。了。 感谢感谢 多谢多谢 谢谢谢谢 书写提示：书写提示：“身”居中，较瘦
4、长， 比左右高，下面的撇上端不出头。 笔顺：笔顺： 形近：形近：射射箭箭 注射注射 射门射门发射发射 xing 音序： X X结构： 上下上下 偏旁： 心心笔画数： 1313 组词： 造句： 我非常我非常想念想念童年时的好朋友。童年时的好朋友。 想念想念 想家想家 梦想梦想 书写提示：书写提示：“相”左右笔画要紧凑， “木”捺变点；“心”略扁， 三个 点要协调。 笔顺：笔顺： 形近：形近：箱箱子子 邮箱邮箱 木箱木箱信箱信箱 dng 音序： D D结构： 左右左右 偏旁： 目目笔画数： 7 7 组词： 造句： 同学们目不转睛地同学们目不转睛地盯着盯着黑板。黑板。 盯住盯住 紧盯紧盯 盯着盯着
5、书写提示：书写提示：左窄右宽。“目”偏上， 第四笔写在横中线上；“丁”竖钩 在横中间起笔，钩尖抵竖中线。 笔顺：笔顺： 形近：形近：钉钉子子 打打开开 yn 音序： Y Y结构： 上下上下 偏旁： 言言笔画数： 7 7 组词： 造句： 这篇习作的这篇习作的语言语言生动幽默。生动幽默。 言论言论 言语言语 发言发言 书写提示：书写提示：点写在竖中线上，第一 横长一些，下面两短横长度相等。 笔顺：笔顺： 形近：形近：信信号号 吉吉祥祥 信心信心 ln 音序： L L结构： 左右左右 偏旁： 阝阝笔画数： 7 7 组词： 造句： 邻居邻居之间要相互帮助。之间要相互帮助。 邻居邻居 邻近邻近 四邻四邻
6、 书写提示：书写提示：左右等宽，“令”略偏上， 第二笔的捺变点；“阝”略宽，第一 笔横撇弯钩一笔写成，竖是悬针竖。 笔顺：笔顺： 形近：形近：可可怜怜 带带领领 怜爱怜爱 zh 音序： Z Z结构： 左右左右 偏旁： 氵氵笔画数： 8 8 组词： 造句： 我们生病了就应该去医院我们生病了就应该去医院治疗治疗。 治理治理 治病治病 医治医治 书写提示：书写提示：左窄右宽。“台”撇折 的横段向上斜，“口”稍扁。 笔顺：笔顺： 形近：形近：抬抬头头 原原始始 开开始始 gui 音序： G G结构： 左右左右 偏旁： 忄忄笔画数： 8 8 组词： 造句： 他画的这幅画有点他画的这幅画有点奇怪奇怪。 奇
7、怪奇怪 怪事怪事 古怪古怪 书写提示：书写提示：左边“忄”窄长；右边 “又”的横撇、捺舒展，盖住下面 的“土”。 笔顺：笔顺： 形近：形近：性性别别 个性个性 性格性格品性品性 妖妖 怪怪 棵棵 想想 治治 盯盯 谢谢 邻邻 怪怪 言言 多音字：多音字： lo( ) l ( ) zhng ( ) lu( ) zhng ( ) 种种落落 种子种子 种地种地 掉落掉落 落下落下 落枕落枕 课文解读课文解读 1.1.自读课文自读课文, ,画出生字词，多读几遍。画出生字词，多读几遍。 2.2.本课有几个自然段本课有几个自然段? ? 3.3.看图看图，谁能在图上指出葫芦藤、花、，谁能在图上指出葫芦藤、花
8、、 叶和小葫芦？叶和小葫芦？ 葫芦藤葫芦藤 小葫芦小葫芦 叶叶 花花 再来比一比,看看谁的眼睛最亮，找一找 两幅插图有什么不同。 人物的表情、 动作也不一样。 从前，有个人种了一棵葫芦。从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开细长的葫芦藤上长满了绿叶，开 出了几朵雪白的小花。花谢以后，出了几朵雪白的小花。花谢以后， 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱藤上挂了几个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊！那个人每天都要去的小葫芦啊！那个人每天都要去 看几次。看几次。 1 1 葫芦开始长得怎么样？葫芦开始长得怎么样？( (葫芦藤、叶子、花、小葫芦）葫芦藤、叶子、花、小葫芦） 葫芦的生长过程是怎样的？
9、葫芦的生长过程是怎样的？ （ ） （ ） （ ） （ 种葫芦种葫芦 ）长出叶子长出叶子 结出小葫芦结出小葫芦开出小花开出小花 课内拓展课内拓展 发芽发芽长叶长叶长成藤长成藤 开花开花结果结果成熟成熟 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要 去看几次。去看几次。 每天每天 几次几次 感叹句表达了作者对小葫芦的喜爱和赞美之 情。看来，种葫芦的人真的是很喜爱他种的 葫芦呢。 ！ 细长的（细长的（ ）葫芦藤葫芦藤 可爱的（可爱的（ ） 雪白的（雪白的（ ） 小葫芦小葫芦 小小 花花 随堂练习随堂练习 你瞧！你瞧！ ？ 1.1.读读词语表中词语表中本课本课的词语，并各的词语
10、，并各抄写抄写三遍，选用三遍，选用 其中的词语其中的词语造句造句。 课后练习课后练习 3.3.学唱葫芦娃主题曲学唱葫芦娃主题曲，可以唱给你周围的人，可以唱给你周围的人 听哦。听哦。 2.2.抄写生字抄写生字三遍三遍, ,第一遍带拼音。第一遍带拼音。 第二课时第二课时 回到目录回到目录 导入课文导入课文 练儿歌练儿歌 葫芦娃，葫芦娃， 叮当咚咚当当， 啦啦啦啦。 风吹雨打，都不怕， 一根藤上七朵花。 本领大。 葫芦娃，葫芦娃， 本领大，啦啦啦啦。 叮当咚咚当当， 葫芦娃， 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想， 有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语
11、地说：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才 好呢！好呢！” 一个邻居看见了，对他说：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快治一治吧！叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，那个人感到很奇怪， 说：说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 2 2 3 3 课文解读课文解读 那个人看见叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？他是怎么那个人看见叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？他是怎么 说的？说的？ 邻居看见了，是怎么说
12、的？他是怎么回答的？邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？ 我的小葫芦，快长我的小葫芦，快长 啊，快长啊！长得啊，快长啊！长得 赛过大南瓜才好呢！赛过大南瓜才好呢！ 有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！ 种葫芦的人对看到的蚜虫满不在乎，他只关心葫芦，所 以他才会无所谓地这么想。要读出不屑一顾、满不在乎 的语气。 种葫芦的人心里想的是（ ）。 有几个虫子不可怕有几个虫子不可怕 1.1.有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！ 感情更强烈感情更强烈 满不在乎的语气满不在乎的语气 肯定的语气肯定的语气2.2.有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。 2.2.他心里想，（他心里想，（ ） 1.1.他看见（他
13、看见（ ）叶子上爬着一些蚜虫叶子上爬着一些蚜虫 。 有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！ 你知道蚜虫你知道蚜虫 长什么样吗？长什么样吗？ 蚜虫蚜虫 蚜虫危害大蚜虫危害大 2.2.吃花卉、树木的花朵、叶子，危害园艺业；吃花卉、树木的花朵、叶子，危害园艺业； 1.1.吃蔬菜，危害农业；吃蔬菜，危害农业； 他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，我的小葫芦， 快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 盯盯 赛赛 “丁”的小篆 一个木钉子的样子，木钉 子的下面很尖，这样可以 在敲击时力量集中到一点， 把钉子钉进去。 盯：我们的 眼睛集中到
14、 一点上去看。 赛：赛： B.B.比得过比得过 A.A.比赛比赛 你知道这句话的你知道这句话的 “赛赛”是哪个意是哪个意 思吗？思吗？ 造句：他买了一 张足球赛门票。 造句：她的成绩赛过班 上大多数的学生。 快长啊，快长啊！快长啊，快长啊！ 哇，真是不小啊，这是种葫芦的人热切的期待。带着这份 期待读读这句话。 种葫芦的人希望自己的葫 芦比得过大南瓜，用手比 一比，南瓜大概有多大？ 你别光盯着葫芦你别光盯着葫芦 了，叶子上生了了，叶子上生了 蚜虫，快治一治蚜虫，快治一治 吧！吧！ 什么？叶子上什么？叶子上 的虫还用治？的虫还用治？ 我要的是葫芦。我要的是葫芦。 那个人想的是：叶子上有虫（ ），我
15、要的不是 叶子，是（ ）。 “叶子上的虫还用治？”的意思是（ ）。叶子上的虫不用治叶子上的虫不用治 叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？ 不要紧不要紧 葫芦葫芦 1 1. .叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？ 2 2. .叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 惊讶的语气惊讶的语气 肯定的语气肯定的语气 反问句反问句 说明种葫芦的人不知道叶子和果子的关系。与邻居的催 促形成对比，预示着种葫芦的人得不到葫芦的结果。 最后种葫芦的人得到 自己想要的葫芦了吗？ 拓展延伸拓展延伸 葫芦的妙用： 一、乐器二、盛酒 三、舀水、挖面、盛 东西 四、装饰物 结构梳理结构梳理 绿叶绿叶 生蚜虫 不管+不治 变黄
16、落下 感悟提升感悟提升 植物的生长一般都要经历播种、生根、发芽、长 叶、开花、结果等环节，这些环节都是密切相连、彼 此影响的。要想得到好果实，就要保障植物各部分的 生长。其实任何事情的发展前后都有密切的联系，只 有在联系中看问题、解决问题，才不会走弯路，才能 有理想的结果。 课后练习课后练习 一、给标红的字选择正确的读音，画一、给标红的字选择正确的读音，画“”“”。 葫葫芦芦 ll( )( ) ll( )( ) 比比赛赛 sisi( )( ) shishi( )( ) 瓜瓜藤藤 tngtng( )( ) tntn( )( ) 感感到到 gngn( )( ) gnggng( )( ) 二、我会填
17、。二、我会填。 （ ）的叶子）的叶子（ ）的小葫芦）的小葫芦 （ ）的葫芦藤）的葫芦藤（ ）的小花）的小花雪白雪白细长细长 可爱可爱嫩绿嫩绿 三、填一填。三、填一填。 木木树树 一心一意一心一意 1.1.“ “棵棵”的偏旁是的偏旁是 ，这个偏旁表示和，这个偏旁表示和 有有 关，我还会写带这个偏旁的字：关，我还会写带这个偏旁的字： 。 2.2.我会写这样的词语。我会写这样的词语。 自言自语（自言自语（ABACABAC式式）：）： 林林 自由自在自由自在 四、照样子，把下列句子换个说法。四、照样子，把下列句子换个说法。 例：叶子上的虫还用治？例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 这道题我没有做错。这道题我没有做错。 这只风筝漂亮。这只风筝漂亮。 有几个虫子不用怕。有几个虫子不用怕。 2.2.这只风筝不漂亮吗？这只风筝不漂亮吗？ 1.1.这道题我做错了吗？这道题我做错了吗？ 3.3.有几个虫子怕什么？有几个虫子怕什么？
