1、1 U7 Food and Drink (Story) 一、教学材料分析： 本单元是一个围绕着“食物”这个题材来展开多种教学活动的一 个课程。主要学习一些常见食物名词，要求掌握的句型是 “What do you like? I like ”和 “I dont like”学会如何询问对方 喜欢什么食物及陈述自己所喜欢或不喜欢的食物。 二、学情分析： 本班学生英语基础扎实，课堂活跃，喜欢表现自己，对于食物这 个主题的知识很感兴趣。 同时， 在前三个单元语音课里已学习过雪糕、 面条、苹果、香蕉、橙子等食物的词语，并在一二年级接触了很多相 关知识，为新课打下基础。本课句型“I dont like”是新
2、句型， 虽然学生以前没学过， 但在本课程第一课时学生已经学习了这课程的 单词和新句型，学生对“I like.”这句型很熟悉，有利于新句型 的理解。 三、教学目标： 1.语言能力目标 （1）听：能听懂 Story 中的关于询问喜欢的事物的对话短文。 （2）说：能描述自己的喜好，并能口头回答问题。 （3）读：能用正确语音语调朗读对话短文，提高阅读技能。 （4）写：能根据短文写出对应角色的食物喜好，并写出自己对食物 的喜好。 （5）演：能根据短文自行进行角色扮演。 2 2.语言知识目标 （1）词汇：ants, dont, ouch （2）句型：What do you like? I like I d
3、ont like 3.情感态度目标： （1）通过学习对话短文，了解各种食物，提高少吃垃圾食品，多吃 健康食品的意识。 （2）培养学生浓厚的英语学习兴趣，挖掘学生的表演才能和实际应 用语言的能力，让学生享受学英语的快乐。 4、学习策略目标：通过小组活动，提高合作意识和能力。 四、教学重点和难点 重点：通过学习对话短文，能抓关键词来了解别人和表达自己的食物 喜好，并能用句型 “I like”和 “I dont like”来表达。 教学难点：like 后面加可数名词的复数形式。 五、教学策略：情景教学法、任务教学法、小组合作等教学方法 六、教学用具: 卡片、幻灯片、实物 七、教学过程 Step 1:
4、 Warm up & Lead in 1. Greeting. 2. Sing a song(What do you like?) 3. Lets have a picnic. Game： Get the food from the top. Step 2: Presentation & Practice 3 1. Look and guess: In the park, what are they talking about? 2. Read and choose the right sentences 3. Watch and answer：Why is Gogo sad? 4. Lear
5、n the world： ants, dont Learn the sentence: I dont like ants. 5. Listen and read 6. Group work: Do a role play 7. Add an ending (Introduce a new friend - Hot) Step3: Extension 1. Watch a video about Hot.(Video: This Is Me) 2. Listen and choose 3. Listen again and fill in the blank Step4: Writing This Is Me Hi! Im _. Im _ . I like _ and _. I _ like _.This is me. I _ myself.(我喜欢我 自己。) (Moral Education：Try to eat less junk food!) Step5: Homework Step6: Summary
