1、1 BOOK1Unit 3Animals 教学内容教学内容: 词汇词汇:elephant, panda , monkey ,lion , tiger , rabbit. 句型句型:Is this a panda ? Yes, it is ./No, it isnt. 教学目标教学目标: 1.知识目标知识目标:学习怎样用英语表达相关的动物学习怎样用英语表达相关的动物,掌握掌握 elephant, panda , monkey ,lion , tiger , rabbit.和句型和句型:Is this a panda ? Yes, it is / No, it isnt 并能综合并能综合 运用新、
2、旧知识组织对话运用新、旧知识组织对话,让英语口语交际在游戏中得到进一步提升让英语口语交际在游戏中得到进一步提升. 2.情感目标情感目标:激发学生学习英语的兴趣激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习积极性调动学生学习积极性, 培养学生爱护动物培养学生爱护动物 的意识的意识.让学生明白：动物是我们人类的朋友，应该与它们和谐相处。让学生明白：动物是我们人类的朋友，应该与它们和谐相处。 3.能力目标能力目标:培养学生的观察力、想象力培养学生的观察力、想象力,提高学生欣赏、感受的能力提高学生欣赏、感受的能力 4.德育目标德育目标:培养学生热爱身边的动物培养学生热爱身边的动物,热爱大自然热爱大自然,保护动物
3、的良好品德保护动物的良好品德. 教学重点教学重点: 单词单词: elephant, panda , monkey ,lion , tiger , rabbit. 句型句型:Is this a panda ? Yes,it is ./ No,it isnt 教学难点教学难点: 单词单词: elephant, panda , monkey ,lion , tiger , rabbit. 句型句型:Is this a panda ? Yes,it is ./ No,it isnt 课前准备课前准备: 1. 课件、动物图片等。课件、动物图片等。 教学过程教学过程: Step 1Warming up 1
4、.Sing a song “Whats your name?” 2.Greetings (略略) Step 2Presentation 1.learnAnimals a.看视频看视频 2 b.教师准备介绍新朋友让学生认识。课件出示动物大象图等教师准备介绍新朋友让学生认识。课件出示动物大象图等 Teach the new words ： Whats this ?Its an elephant? Is this an elephant? Yes, it is /No, it isnt The ways of practicing the new words Elephant: one by one
5、(开火车形式读开火车形式读) Panda : two by two (2 人一起读人一起读) Lion : four by four(小组读小组读) Tiger :the whole class reads after one student(整班跟一个学生读整班跟一个学生读) Rabbit : one by one(开火车形式读开火车形式读) Step 3Practice（利用动物图片操句子）（利用动物图片操句子） T： （出示图片）（出示图片）Whats this ?S: Its a /an T：Is this a /an ?S:Yes, it is./No, it isnt. Step
6、4play games. lookandGuessing 在屏幕上快出现动物，学生看图猜动物在屏幕上快出现动物，学生看图猜动物 Step 5Practice Step 6seeing the pictures: 学生观看动物被人们关爱和保护的图片。学生观看动物被人们关爱和保护的图片。 (通过图片让学生明白通过图片让学生明白动物与动物之间能成为朋友动物与动物之间能成为朋友,我们人类也应该和动物做好我们人类也应该和动物做好 朋友，与动物和谐相处。朋友，与动物和谐相处。) Step 7小结小结 Step 8Homework 1)抄写单词，每个两行；抄写单词，每个两行； 2）抄写句子一次）抄写句子一次.
