广东版三年级上册Unit 3 Animals-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：303f5).zip

Unit 3 What colour is it? 歌曲“Who Is Wearing Yellow Today?” CD A B Unit 3 What colour is it? Colour the face yellow. Who is wearing yellow today? Sing a song Who is wearing yellow today? Yellow today,yellow today. Who is wearing yellow today? Whos wearing yellow today? 师生问候： T: How are you ? S: Im fine.Thanks. T:Where are you from? S: Im from China. T: Whats the weather like today? S: Its fine. Lets do CD A B AAAAAAA 第三课时第三课时 【教学目标】 1 学唱歌曲“Who Is Wearing Yellow Today?” 2 让学生能听懂指令“colour”，涂上颜色。 【教材分析】 本节课主要让学生学习听懂指令 colour，让学生涂色，学生根据指令 涂上颜色，学生学唱歌曲，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其 是“Who is wearing yellow today?”这句歌词，让学生根据录音机里的发音， 模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。 【学生分析】 学生掌握听懂指令 colour 是学生的难点和重点，虽然学生已经学会了 句子 What colour is it?这句话，但是对 colour 这个词的具体含义还要再理 解。可能有些学生还不能很好的掌握 colour 这个单词的含义和用法。学生学习 热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境 中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。 【教学准备】 教师：投影仪。 学生：课本。 【板书设计】 Unit 3 What colour is it? Colour the face yellow. Who is wearing yellow today? 【教学过程】 一 Warm-up 1 学唱 Lets sing. Who is wearing yellow today? Yellow today,yellow today. Who is wearing yellow today? Whos wearing yellow today? 这是课前热身的 TPR 活动，教师与学生一起唱一遍。 【设计意图】 用 Lets sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习 知识。 2 师生问候： T: How are you ? S: Im fine.Thanks. T:Where are you from? S: Im from China. T: Whats the weather like today? S: Its fine. 【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。 二 Presenitation. 1 播放 A 部分 Lets do ，让学生听指令做出相应的动作。 【设计意图】用 Let do 的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有 节奏的音乐来记忆，印象深刻。 2 教师板书并教学、分析 colour 这个单词的意思，让学生理解它还有把.涂 成.的意思。 让学生听指令把 P26 页的小丑涂上颜色。 【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面，让一部分好学生能 够学到更多的知识，分层次的教学。 3 做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先 说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。 【设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集 体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。 4 学唱“Who is wearing yellow today?”这首歌曲，教学“Who is wearing yellow today?”这句话，让学生尽量能够听懂、会说。 让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。 【设计意图】歌曲能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调 动学生的积极性来学习。 三 Homework. 听录音三遍，并跟唱。