广东版三年级上册Unit 6 Let’s Sing!-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：609ab).zip

Unit 6 飞飞阅读阅读唱歌唱歌 flyreadsing 上页下页 I can read.Sing.I cant fly. He/She can read.He/She cant fly.Sing . You can read.You cant fly. Sing. 上页下页 绘画绘画游泳游泳烹调烹调 drawswimcook 上页下页 Can you read ? Yes , I can ? No , I cant ? Can you ？ 你会吗？ No ，I cant . （否定对方的询问。 ） （用于询问对方是否会做某事。 ） Yes ，I can . （肯定对方的询问。 ）是的，我会。 不，我不会。 上页下页 Canyoudraw? Yes,Ican. draw No,Icant. 上页下页 Canyouswim? Yes,Ican. swim No,Icant. 上页下页 Canyoucook? Yes,Ican. cook No,Icant. 上页下页 Can you read? Yes , I Can. What about you ? 你会阅读吗？ 是的，我会。你呢 ？ Listen and say No, I cant. But I can fly . 不，我不会。但是我会飞？ GoGo: Can you read? Jenny: Yes, I can. What about you ? GoGo: No,I Cant. But I can fly. 上页下页 What about me ? 我呢？ What about you ? 你呢？ 返回 But I can fly . 但是我会飞。 But：解释为“但是”，用于转折。 返回 Fast eyes (眼疾手快眼疾手快) 上页下页 Can you ? 上页下页 Can you ? Can you ? Can you ? Can you ? Can you ? 上页下页 What can you do? 上页下页 Can you sing here(这里这里)? No,I cant. But,I can read. Can you swim? No, I cant.Yes, I can. Can you run（跑）（跑）here? No, I cant. Can you walk(走)? No, I cant.Yes, I can. 上页下页 上页下页 看图填空，每空填一词。看图填空，每空填一词。 1.-Can you ? -Yes , I . 2.-Can you ? -No , I . 3.-Can she draw? -NO , she cant . she can . 1 2 3 cook can fly cant But sing 上页下页 M e s ing f ly r ead d raw c ook s wim c an cant Lets tick. 根据你的实际情况，勾出你会做的和你不会做的。根据你的实际情况，勾出你会做的和你不会做的。 上页下页 课堂小结 上页下页 CanCan youyou ? No, I cant. But（但是） I can Yes, I can. / No, I cant. What about you? draw swim cook homework 上页下页 1.CopythewordsonP41. 2.ReadthestoryonP40. Unit 6 Lets sing! 【教学目标】 1.语言知识目标 会听，说，读 cook，fly ，sing 三个动词。 会听，说，读 Can you ？的句型。 2.语言技能目标 （1（可以准确读出 3 个动词的图片和单词 （2（会用 Can you？来问别人可以干什么，用 Yes，I can./No, I cant.来回答。用 But I can来 补充说明。用 What about you？来接着意思来连续问。 【教学重、难点】 实际运用 Can you？来问别人可以干什么，用 Yes, I can. / No,I cant.来回答。用 but I can来补充说明。 用 What about you？接上面意思来连续问。 【教学准备】PPT ， 单词卡片，多媒体视频，四线三格的卡片 【教学过程】 1.Warm-up Step 1: T：whats this? S：It is a bird. T：OK，the bird can fly? S：Yes. Step2: Lets sing. Can you draw?( sing and do the cations.) 2.Presentation Step 1: lead in:出示一副画小鸟的图片。 T：He can draw the bird? S：Yes, he can. Step 2：draw ,draw. aw / r /r/ d /d/ draw draw I can draw.（Do the action.） Do you remember it ? Can you spell it ? Step 3：Can you draw? yes , I can. （Do the action.） 学生学习练习，pair work，做动作。 Step 4：同样教 swim,cook. group Word，教师适当地加以指导。音-拼写-记忆-句子（动作） Step 5：教师唱出 chant， （Do the action.）教学生唱一唱，加入 fly，read，sing。 Step 6：教师连问 S1，S2 Can you swim,问 S2 时，改用 What about you？ Step 7：多训练 Yes, No. No, I cant 时，补充 But I can 3.Practice 1Fast eyes. 看图读单词 2Play and say.转盘游戏。转针，针停，老师用 Can you？来提问，学生根据指针指向的单词，用 I can来回答。 3看图回答问题。 4.Homework (1) Copy the words on P41. (2) Read the story on P40. 【教学反思】 教学单词需注意学生参与率，教师应随堂加以指点读音，学生组长要表扬该组学得好的组员，增强团体意 识，提高凝聚力，组长的管理能力。