闽教版四年级上册Unit 3 Numbers and Animals-Part A-ppt课件-(含教案)--(编号：d081e).zip

闽教版小学英语四年级上册闽教版小学英语四年级上册 Unit3 Numbers and Animals cow ka nowhow cows 复复 数数 horse h:s horses 复数 sheep i:p threegreen 复复 数数 sheep thirteen cows How many cows do they have? thirteen 3:t i:n 西方人认为西方人认为1313（thirteenthirteen）是个不祥的数字。宴）是个不祥的数字。宴 会不能会不能1313人同桌，上菜不上人同桌，上菜不上1313道，重大活动不安排在道，重大活动不安排在 1313号，电影院里没有第号，电影院里没有第1313排和排和1313号座位，门牌、楼号座位，门牌、楼 层及各种编号都尽量避开层及各种编号都尽量避开“ “13”13”。如果。如果1313号恰逢星期五号恰逢星期五 ，许多人更是恐惧，因为星期五是耶稣被钉在十字架，许多人更是恐惧，因为星期五是耶稣被钉在十字架 上的那一天。上的那一天。 fourteen horses How many horses do they have? fourteen fifteen sheep How many sheep do they have? fifteen f I f t i:n sixteen pigs How many pigs do they have? sixteen fifteen thirteen “-teen”表示“十几十几” fourteen sixteen teen teen teen teen Dear Miss Lin, We have a farm. We have cows, horses， sheep，and pigs. A Letter to Miss Lin 1314 1615 数字数字:thirteen:thirteen，fourteenfourteen， fifteenfifteen，sixteen.sixteen. 动物动物:cow,:cow, horse,horse, sheep.sheep. 句型句型：I I havehave 1 Unit3Unit3 NumbersNumbers andand animalsanimals 教学设计教学设计 一、教学目标 1.语言知识目标来源:学*科*网 Z*X*X*K 1）学习单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen， 初步运用 farm，have，dear 等词汇。 2）学习句型 I have. 3）学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 4）功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。 2.语言技能目标 1）能认读并正确书写单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。 2）能使用 I have.句型来表达自己所拥有的物品。 3.情感态度 培养学生学会交流与合作的能力。 4.文化意识 了解数字在中西文化中的差异。 二、教学重点、难点 1.教学重点：能认读并正确书写单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。 2.教学难点：能使用 I have.句型来表达自己所拥有的物品。 三、教具准备 1.有关动物、数字的图片和单词卡片。 2.动物的头饰。 3.录音机或教学光盘。 教学步骤教学步骤 StepStep 1 1 WarmingWarming upup (1 min) Greetings： Good morning, everyone！ Nice to meet you! First of all, lets enjoy a song“ Old MacDonald Has a Farm”, and clap your hands, OK? （设计意图：歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生参与课堂活动的热情。 ） 2 StepStep 2 2 RevisionRevision (2 mins) 1.What animals do you know? 鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单 词。 2.利用报数，复习表示数量的单词：one 至 twelve。 （设计意图：复习热身，做好铺垫，通过报数活动使得新旧知识自然衔接。 ） Yes, today well learn unit 3 numbers and animals . StepStep 3 3 PresentationPresentation ( 25 mins ) 师：Old MacDonald has a farm.引出单词 farm 的教学。 Sallys grandpa and grandma also have a farm.引出单词 have 的教学。 What animals can you see? Lets watch the video. 1.What animals are there on the farm?” （设计意图：鼓励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。 ） 呈现 cow，引出单词 cow 的教学。 how, now cow ，强调字母组合 ow 在单词中的读音/au/。 师：yes, its a cow. (操练 cow 单词) (拿单词卡片) / au / ，/ au /,/ au / / au / / au / . I say /k/ / au /, you say /kau /. Ok? 生： Ok。 分组操练。Team 1，2，3，4。 大小声。High and low voice. 注意复数形式 cows. (设计意图：以学生学过的 now how 引出，引导学生利用迁移的学习方法学习 新词。) 2.用相同的方法教学单词 horse 和 sheep。 师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律，从中发现 sheep 在变为复 数时与原词一样，让学生发现这种变化规律和单词 fish 的变化规律一样，并总 结这样的变化方式叫做“单复数同形” 。 3.师：How many animals do they have? Lets watch the video again. (设计意图：再次播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。 ） 1）师手拿“奶牛”的图片问：“How many cows do they have?”引出单词 thirteen 的教学。 2）师说：“They have thirteen cows.”边说边在黑板上写下 They have. 并在黑板上单词 cow 的后面用红色粉笔添上“s” 。 3）文化渗透：数字 13 在中西文化中的含义。 以同样方式引出数字 14,15,16. 操练单词 thirteen ，fourteen，fifteen 和 sixteen，板书单词。如： thirteen and one is（） 让学生观察这 4 个单词的共同点：teen 是后缀，表示“十” 。 3 （设计意图：让学生观察单词的构成特点，培养学生自主探究的能力。融入算 术，体现学科间的融合。 ） 4.Watch the video and follow. StepStep 4 4 P Pr ra ac ct ti ic ce e （10mins） 1. 翻书活动 师：The numbers are very useful in our lives. Open your books, and turn to page13. Lets see who is the fastest one. 2.role and play 学生拿出准备的头饰，扮演自己喜爱的动物，找几组同学上台前表演， T: Look ! Who are they? How many_are there? StepStep 5 5 SummarySummary (1 min) What did we learn today? StepStep 6 6 HomeworkHomework (1 min) Try to find the numbers being used in our life .Then talk about them with your friends.说出自己身边的数字，如：自家的门牌号、电话号码、车 牌号码等。 师： Class is over. Lets sing Old MacDonald has a farm together. 做到了首尾呼应。 StepStep 7 7 BlackboardBlackboard DesignDesign Unit 3 Numbers and Animals I have thirteen cows. fourteen horses. fifteen sheep. sixteen pigs.