1、1 1 / 3 3 Unit 7 Christmas Part A 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、知识目标： （1）学习单词 Christmas, robot, tree; （2）学习句型 What presents do you want? I want . 2、技能目标：能运用所学句型征询对方的需求。 3、情感目标：了解圣诞节的有关知识；根据实际需要表达自己的合理愿望。 二、教学重难点二、教学重难点 1、教学重点： 生词 Christmas, robot, tree 及句子 What presents do you want? I want .的学习。 2、教学难点： 在
2、实际生活中运用所学语言征询对方的需求。 三、教学过程三、教学过程 Step 1 Warming-up 1. Greetings 2. 展示图片一角，让学生猜节日。 3. Enjoy a song: A Merry Christmas 4. 揭示课题。 (设计意图：通过猜图引出圣诞节，并欣赏相关歌曲，激发学生学习的兴趣，为 学生提供一个轻松、愉悦的英语学习氛围。 ） Step 2 Presentation 1. 分享圣诞节知识，教学 Christmas，通过 Magic bag 游戏导入新单词与句型 What presents do you want, kids? I want . 并 教 学
3、robot, tree ； 并 引 入 a Christmas tree/card 的教学。 (设计意图：让学生了解圣诞节，复习旧知，打开学生的英语思维，为导入新 知做铺垫循序渐进地学习新知，以便更好地掌握新知。) 2. 学习句子：What presents do you want? I want . 2 2 / 3 3 利用图片，实物与师生问答的方式操练句型。 (设计意图：在图片，实物教学，活跃课堂气氛，让学生更加直观，形象地掌握 新知。) 3. 出示三个问题，让学生观看课文视频。 (设计意图：让学生带着问题整体感知课文，有助于学生全神贯注地参与到课堂 学习活动中来。) 4. 听说 (Lis
4、ten and follow) (1) 播放课文视频，学生跟读课文。 (2) 分组角色配音 (3) 回忆课文（missing words/sentences） (设计意图：让学生模仿跟读，培养学生正确的语音语调。多种操练方式给予学 生充分表达的空间，为下面的拓展部分做准备。) Step 4 Extension 综合活动： 一 Group-work:以小组为单位，一人扮演圣诞老人分发礼物给其他人，用上以下 对答句。 -What presents do you want，kids? -I want. 二礼物大派送（PPT 呈现新年和生日场景） 要求：同桌两人一小组，学生可自选一个话题来开展对话活动
5、。 A: _is coming. What presents do you want? B: I want a _. A: Here you are. B: Thank you. A:Do you like your _? B:Yes, I do./ No, I dont. (设计意图：创设熟悉的场景，为学生提供真实的语言运用环境，有效地服务于 学生的语用输出，提升学生的综合语言运用能力。) 三 Group-work:以小组为单位，调查询问其他同学想要什么圣诞礼物。 3 3 / 3 3 （设计意图：让学生操练重要句型，学以致用，同时也增进同学之间的了解与交 流。) Step 5 Summary (设计意图：帮助学生巩固新知，加深印象。) Step 6 Homework 1、听录音，熟读课文，并完成活动手册上本课的练习； 2、询问身边朋友们想要什么圣诞礼物。 (设计意图：设计分层作业，尊重学生个体差异。) 四、板书设计四、板书设计 Unit 7 Christmas Part A What presents do you want? I want . a Christmas tree a Christmas card a robot
