1、1、教材内容简介： 闽教版四年级上册 Unit 6 Meals Part A ，教学安排一课时。本单元围绕“三餐”这一题材开展,学 习更多食物单词，并学会谈论三餐吃什么以及自己喜欢的餐食。帮助学生养成健康饮食的习惯。 2、教学目标： 知识与技能 1.学习单词 milk, bread, tomato 和 them,并懂得运用。 2.学习句子 Whats for breakfast? 3.功能:谈论一日三餐。 语言技能目标 1.能听懂并说出所学食物的名称。 2.能正确谈论一日三餐的饮食内容。 情感与目标 帮助学生养成健康饮食的习惯。 学习重点：学生正确认读理解单词 milk, bread, tom
2、ato 和 them, 句子 Whats for breakfast?并懂得 运用。 学情分析学情分析 本课教授的对象是四年级学生。四年级学生经过一年多的英语学习,已具有一定的英语学习能力,他们 掌握了一定的词汇量和英语日常口语对话,对英语有着较为浓厚的兴趣。针对我们班级的英语学习情况,在 设计有效的教学方法的同时,还要股权班级基础较为薄弱的学生,做到兼顾优生和后进生,让他们都保持其 对英语学习的自信心,是教学中时刻要关注的问题。 教学策略选择与设计教学策略选择与设计 师生对话、生生对话、直观教学、情境教学 教学环境及资源准备教学环境及资源准备 1.字母卡片：五个元音字母。 2.单词卡片：mi
3、lk,bread,breakfast 等。 3.录音机或教学光盘。 教学过程教学过程 教学 环节 教学 时间 教师活动预设学生行为设计意图 Warming upand review 10 师生问好， 通过游戏复习有关的食 物的单词，再通过复习时间的词 汇，引出 breakfast,lunch,dinner,引出本 节课的课题：Meals. 学生积极参与游戏， 跟着 老师一起复习食物的单 词，说出时间，回答一日 三餐的词语。 通过复习旧知识， 引入新知识。自然 导入本课主题。 Presentati on 20 通过将课文分成三个段落进行教 学。 第一段落：听录音回答问题。并引 出本课新句型教学。
4、 第二段落：回答问题并听录音检 查。 第三段落：练习新句型并读全文。 听录音回答问题。 能够通 过练习， 看练习比较出本 节课新句型的结构和用 法。替换新旧词汇，完成 句型练习。 通过句子来教学词 汇，又用新词和旧 词汇来练习新句 型，词不离句，学 生才能即掌握了新 词又能够使用新句 型。 Extension 7 引导学生进行表演， 厨师给别人提 供营养早餐。 学生进行表演， 为小伙伴 提供营养餐的建议。 学生组织本节 课的语言知识跟伙 伴进行交流。提高 了语言表达能力。 Summary &Homew ork 3引导学生总结本课所学知识 学生按照词、短语、句的 分类方法总结 复习本课所学 板书设计板书设计 Unit 6 Meals Part A Whats for breakfast? Milk, bread, eggs and tomatoes.
