1、Unit5Months of the YearPart A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 month, March, April, May 和 June,初步运用 wonderful 等词 汇。 2.学习句型： When is your birthday? Its in. 3.学习辅音连缀 fl 和 fr 在单词中的读音。 4.学唱歌曲:Hello，Spring! 5.功能：谈论月份及生日时间。 语言技能目标 1.能认读所学的月份单词。 2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。 3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。 情感态度 通过学习，培养学生对生活的热爱。 文化意识
2、 了解某些月份的名称由来、书写、缩写等。 教具准备 1.有关月份的八张单词卡片。 2.一本日历，一幅表示春天的图画。 3.录音机或教学光盘。 Step1Step1 : : WarmingWarming upup 1. Greeting 2. Review 通过游戏，复习有关月份和节日的单词。 Step2Step2 : : Lead-inLead-in 1. 教学 month Month 与 mouth 进行音，形，义上的比对。 引导学生说出 There are twelve months in a year. 2. 揭题 So today, were going to learn Unit3
3、Months of the Year Part A . Step3:Step3: PresentationPresentation 1. 用图片复习再次复习节日，及句型。 When isTeachersDay? Its in September. 2. 教学 June 通过儿童节在六月份，来学习六月 June.以相同的方式操练七月 July 游戏： 听音辨析 June 与 July. 引导学生说出 I can_ in June. I can_ in July. 3.呈现句型 说出我的生日是在六月份 My birthday is in. 教学句子： When is your birthday?
4、Its in . 用接龙的方式提问最想提问的人。 4. 看音频听课文 What about Yangming? When is Yangmings birthday? 5. 教学 March，April 通过读古诗，来感受三月份，感受春天。同时进行故事朗诵比赛。 引导学生运用 I can see_in April.描述四月份。 6.教学 May 通过 Day 引出 May. 并进行知识渗透，春天包括 March, April，May 7. 说 chant 8. 呈现课文,跟读，角色扮演 StepStep 4 4: : ExtensionExtension Do a survey .work in a group of four. With the sentence .when is your birthday. StepStep5 5: : SummarySummary 1.学习单词 month, March, April, May 和 June, 2. 句型： When is your birthday? Its in. StepStep 6 6: : HomeworkHomework 1. 用所学的句型询问家人的生日,完成调查表格 2. 完成课时通
